Empezando con los móviles

En la actualidad los dispositivos móviles tienen una presencia notable en nuestra vida diaria. Los utilizamos para comunicarnos, divertirnos, consultar información y otras muchas opciones que hacen a estos dispositivos unas herramientas formidables como puedes ver en estos dos videos:
Como educadores la pregunta que nos hacemos es, ¿cómo puedo integrar los dispositivos móviles en el aula?

557 Comentarios

  1. Considero que empoderar a los niños y niñas respecto al uso de las tecnologías es fundamental, pero ahora bien, empoderar desde el buen uso de estas herramientas.
    Aprender a usar tecnologías y también, tener límites respecto a las tecnologías, donde por ejemplo, el celular ya forma parte de la extensión del brazo, es allí donde las prioridades deben establecerse.
    Respecto al uso de las mismas en el aula, considero que se pueden experimentar actividades y desarrollar un aprendizaje colaborativo y significativo que pueda fijarse mucho mejor que uno que se realice mediante clases tipo conferencias.

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  2. el tema de las nuevas tecnologías en general es tremendamente interesante, es parte de nuestro desarrollo y en ciertos casos verdaderamente nos ayuda a realizar muchísimas de nuestras tareas diarias y nos facilita la vida en muchísimos ámbitos tanto cotidianos como en el ámbito laboral o escolar. pero los móviles en mi opinión son un gran peligro si no se saben utilizar de manera adecuada y mas si se les otorga a los niños en una edad temprana. pero creo q con moderación el avance siempre es futuro

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    • El acceso a las tecnologías en clase nos permite llegar a una aprendizaje colectivo muy interesante por lo que lo considero es muy útil, siempre y cuando este sea aprendido a utilizar de manera correcta.
      Sobre el uso del móvil, coincido plenamente con tu comentario, esto podría llegar a ser peligroso si no se enseñara de manera correcta a utilizarlo, si no se analiza antes que tan maduro/a es ese niño o niña para tener consigo un teléfono celular y qué uso le dará.

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  3. Hoy en día, un gran desarrollo experimentado por el mundo tecnológico ha propiciado que numerosos recursos y materiales, aparatos y aplicaciones empiecen a ser usados dentro del escuela y aula.

    En primer lugar, el proyecto se colabora entre entidades publicas y privadas, es la fusión perfecta para llevar a cabo investigaciones eficaces. La colaboración entre BQ y Universidad Autónoma Madrid, considero que sea una ayuda eficaz para garantizar la cantidad de educación.

    En segundo lugar, las ventajas primordiales de la inclusión de los dispositivos móviles en las aulas es el rol esencial que cumplen en la integración educativa de la tecnología en el ámbito escolar. Ellos son los instrumentos punteros que promueven que los alumnos disfruten de una experiencia de innovación didáctica muy positiva y gratificante. Para los maestros debemos tener una cuenta a las fortalezas y debilidades de estos dispositivos y optimizar el uso y poder mejorar el impacto que causan.

    Al final, creo que una de las principales es el incremento de la motivación y el interés de los estudiantes por los trabajos a realizar. Gracias a los recursos, se convierten en los responsables de la creación de su crecimiento. Es decir, lo importante es maestros tienen que aprender y garantizar comprometidos y formados en el uso de las TIC prolijamente.

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    • Estoy completamente de acuerdo con Jiayi. De hecho, tengo un hermano con 5 años menos que yo y ese pequeño periodo muestra muchísimas diferencias en este ámbito. Su regalo de comunión fue el primer móvil y tal y como ha dicho el señor Calderón, empezó a manifestar signos de absoluta dependencia al uso del móvil. Bien es cierto que nuestros padres se dieron cuenta en el momento justo y dedicaron mucho tiempo a gestionar el uso de cualquier dispositivo electrónico que hubiese en casa.
      Pero frente a esto, es cierto que puedo opinar desde los dos extremos: yo no tuve un móvil hasta que lo necesité para el instituto y sin embargo, mi primo de 7 años acaba de recibir una Tablet gracias al Ratoncito Pérez.
      Lo que quiero decir con esto es que, no se puede negar el punto de vista de las profesoras de los centros del segundo video acerca de que, contando con el internet como material escolar, se abre un universo de posibilidades para mejorar la transmisión de conocimiento y que el ámbito docente alcance un nuevo auge. Pero, igual que no puede ignorarse lo expuesto, los mismos dispositivos que parece que solo ofrecen cosas buenas, pueden generar dependencia en la edad que sea.
      Por consiguiente, aunque el objetivo sea lograr una sinergia entre la tecnología y el mundo en que vivimos, la educación tendrá que dar para poder recibir porque para educar habrá que ser educado previamente.

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  4. A día de hoy el tema de los dispositivos móviles sigue siendo un tema muy controversial. Sobre a qué edad debemos proporcionales a nuestros hijos uno (porque no puede ser demasiado pronto) y cómo lo hacemos. A continuación voy a dar mi opinión sobre todo este tema.

    Un teléfono móvil no creo que se deba proporcionar a nuestros hijos hasta que no sea imprescindible, es decir, sí que les deberíamos proporcionar algún aparato electrónico, como la tablet, puesto que a día de hoy (y más tras la pandemia que estamos sufriendo) es algo imprescindible porque lo necesitan para hacer sus deberes y para clase. Pero también con muchas limitaciones, solo para clase, juegos y/o para ver sus dibujos animados, ya que la edad media en la que actualmente se les da un teléfono móvil a los niños me parece muy temprana para que estén en redes sociales, cosa que pueden conseguir fácilmente porque al final terminar sabiendo utilizar los aparatos electrónicos mejor que los padres por mucho que ellos traten de limitar su uso. Concuerdo en que al principio sí que deberíamos controlar la cantidad de horas que utilizan el móvil, pero no comparto la idea de que esto se deba hacer hasta que sean mayores de edad como nos dice Calderón Castro, puesto que a partir de que tengan cierta edad y madurez, siento que sería una invasión de su intimidad. Yo sí que les daría un móvil cuando fuesen al instituto, pero con 15 o 16 años ya dejaría de revisarles, puesto que considero que ya tienen la suficiente madurez como para saber cómo utilizan los dispositivos electrónicos. Con 15-16 ya tienen que elegir sobre su futuro (qué quieren estudiar y a qué quieren dedicarse), me parecería una contradicción el sí dejar que tomasen una decisión de tal magnitud y que no pudiesen decidir sobre qué publican, leen y ven en las redes sociales. Finalmente, tengo que decir que si les enseñamos desde que empezamos con la tablet las limitaciones de tiempo y cómo se deben usar los dispositivos electrónicos, no creo que haya problemas en el momento que les brindemos la confianza para utilizar un móvil.

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    • concuerdo contigo Lucía en que la edad a la que se le proporciona a los jóvenes el móvil normalmente es demasiado temprana, muchas veces debido a la presión de todo mi entorno tiene móvil yo también quiero o incluso a los propios padres que dicen bueno le voy a dar uno para que este comunicado; realmente se ha llegado al punto en el que se ha convertido en el regalo estrella para las comuniones, dato que me parece completamente inadmisible. en cuanto a lo que decías de en su lugar proporcionar una Tablet o un ordenador, a una edad temprana me parece que puede producir los mismos efectos que un teléfono, el aislamiento social y la preferencia a jugar a videojuegos en vez de salir a la calle a jugar con sus amigos como un niño debería de hacer. Todo tiene su edad y en mi opinión las nuevas tecnologías son el gran mal del siglo XXI

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  5. Coincido con el psicólogo Nacho Calderón en que establecer un momento como la comunión para regalar el móvil a un niño es un error. Considero que debería de ser en el momento en el que los padres vean preparado a su hijo para tener uno. Habla Nacho Calderón de la importancia de que los hijos reciban educación y enseñanza sobre el uso del móvil en el momento de tenerlo. Controlar lo que hacen, limitando aquellas aplicaciones que pudieran ser dañinas e involucrándose en aquellas que aporten positivamente a sus hijos. Uno de los puntos en los que más coincido con el psicólogo es con la necesidad de establecer tiempos de uso, y la importancia de que por la noche el móvil quede lejos del alcance del niño.
    Me parece también muy interesante cómo también habla de la necesidad de que se le de un buen uso en el caso de los adultos, que siempre que se pueda (casi siempre), se le de prioridad al hijo en caso que pregunte algo a sus padres y éste tenga el móvil en sus manos.

    En cuanto al segundo vídeo, digitalizar la educación es una necesidad para seguir avanzando. Llevar a las aulas tabletas y medios digitales para que los niños tengan acceso a estas plataformas digitales, lo valoro tan necesario que pudiera ser,-relacionándolo con el primer video-, establecer esos tiempos determinados para que los niños usen el móvil.
    Hacer llegar a aquellas instituciones con menos recursos estos medios también es un paso más hacia la desigualdad social.
    Desde 2011 ya se estaban estableciendo interacciones con fines educativos en plataformas digitales como Facebook y YouTube. Coincido en las ventajas que esto puede aportar a la educación de los niños y la importancia de hacer uso de él no solo en la educación secundaria o bachillerato, si no también en la educación primaria.

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  6. En estos dos vídeos, se presenta un dilema que existe actualmente en nuestra sociedad sobre el acceso a las nuevas tecnologías que tienen los menores en edad escolar.
    Por un lado, tal como se muestra en el segundo vídeo, estoy de acuerdo con qué las nuevas tecnologías en educación abren una inmensa cantidad de posibilidades y oportunidades para trabajar en el aula que de otra forma no se conseguirían. Creo que el uso de las tecnologías en el aula contribuye a acercar la realidad educativa del alumnado a la realidad de la sociedad actual dónde las tecnologías digitales están en auge. Por otra parte, soy también consciente de que el acceso en edades tan tempranas a aparatos electrónicos como móviles o tablets y la exposición a tal cantidad de información puede tener sus desventajas. Estos dispositivos generan fácilmente adicción y pueden llegar a aislar al alumnado de la realidad. Estoy segura de que ahora hay muchos niños que prefieren quedarse en casa con la Tablet a salir al parque para jugar con los amigos (esto he podido comprobarlo con el alumnado en mis prácticas o incluso con mis primos pequeños)

    Con respecto al primer vídeo, he de decir que me parece muy interesante lo que propone el psicólogo Nacho Calderón sobre la formación qué se debe dar a los menores sobre el uso adecuado del móvil. Del mismo modo que cuando unos padres le regalan a su hijo una bicicleta por primera vez, deben enseñarle a montar, cuando le regalan un teléfono móvil no deberían limitarse a enseñar a poner la tarjeta SIM, sino concienciar sobre como hacer un uso adecuado y prevenir de los inconvenientes que puede acarrear. Además, tanto nosotros como futuros docentes como si es en el ámbito familiar, por supuesto es de vital importancia dar ejemplo a nuestros menores haciendo un uso responsable y adecuado de las tecnologías, que no son únicamente para un entretenimiento lúdico sino que también son herramientas de comunicación y trabajo.
    Creo que quizás esto es algo que en muchas ocasiones se pasa por alto en las familias, los niños nacen con una Tablet en la mano, por así decirlo, y en la consulta del médico es preferible darle al niño el teléfono móvil a llevar un juguete para que esté tranquilo y no moleste, pero, que la familia se involucre un poco en el uso que hacen los niños y niñas de los teléfonos móviles resulta sin duda muy necesario en una sociedad tan globalizada y mediatizada como la nuestra.

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  7. En el segundo video se pone de manifiesto cómo los dispositivos móviles pueden jugar un papel fundamental en la educación de los más pequeños, pero sin duda el punto clave que se menciona es la capacidad adaptativa que tienen ellos mismo para adoptar estas tecnologías como un elemento cotidiano más de su propia educación. Este punto es fundamental, ya que la cuestión no es como sugieren algunos padres y docente, como se indica en el primer video, no es el “cuando” y el “si” debemos entregarle un móvil, tablet, etc. al niño, si no el “cómo.” Al fin y al cabo, estas nuevas generaciones se van a mover en un mundo donde todo ya es o tiende hacia lo virtual, el famoso metaverso donde su futuro mundo laboral, educativo e interpersonal va a requerir de ellos un dominio tecnológico. El reto estará en el papel de guía, que ha de ser un papel que evolucione con las nuevas tecnologías y sus aplicaciones, que deberán adoptar tanto padres como educadores para poder introducir adecuadamente la tecnología como algo cotidiano, positivo y su uso adecuado y no como algo limitado al trabajo y/o lo lúdico.

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    • Efectivamente María, me parece muy interesante lo que comentas. Personalmente, me da un poco de lástima que se introduzcan el uso de las nuevas tecnologías desde edades tan tempranas ya que creo que se desnaturaliza la vida de los niños un montón, pero actualmente, tal y cómo evoluciona la sociedad, parece algo necesario que las nuevas tecnologías estén en nuestras vidas desde el primer momento ya que por ejemplo en el ámbito de la educación se abre un gran abanico de oportunidades y posibilidades nuevas que supone un avance al que no nos podemos negar como sociedad.

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  8. El móvil es un aparato que, a cierta edad, puede ser una herramienta muy efectiva en la vida de las personas. Con el paso del tiempo la tecnología ha evolucionado y ha traído consigo muchas ventajas. Sin embargo, del móvil no podemos colectar solo buenas cosas. La decisión de agregar el móvil a la vida de un niño o adolescente debe ser estudiada, pues los niños pequeños mayormente no tienen una personalidad definida, por lo tanto, sus acciones y decisiones deben ser guiadas por los padres. Así es como sucede con el móvil en los niños, al ser una herramienta con demasiado poder hoy en día, requiere de cierta responsabilidad su uso. Como lo afirma el autor en el primer vídeo, si un padre decide darle a su hijo un móvil, debe este de guiarlo con relación a su uso, enseñarles lo que puede y no hacer con este. Si su uso es guiado correctamente, entonces no traerá consigo problemas. Desde mi punto de vista, considero que un móvil es un dispositivo indispensable en la vida de un adulto, pues nos facilita muchísimas cosas que debemos realizar día a día, sin embargo, no lo considero como una herramienta indispensable o necesaria en un niño, pues un niño solo debe jugar, estudiar, leer, divertirse y hacer cosas de niño, y todo esto lo puede lograr sin necesidad de tener un móvil en sus manos. Sabemos que la mayor ventaja que tiene la tecnología es que como herramienta les permite a los estudiantes tener información en sus manos, poder buscar información que no tienen en un libro, etc. Sin embargo, no es suficiente motivo como para que un niño pequeño tenga un celular en sus manos.

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    • Como se dice en el primer video, “todos tenemos un móvil,” por lo que es vital incorporarlo en el desarrollo del niño como herramienta y no como objeto “lúdico” codiciado y cuyo acceso está permanentemente limitado, lo que podría conducir a un uso incorrecto. Por lo tanto, no estoy del todo de acuerdo con el hecho de que un móvil no es un aparato necesario o imprescindible en la vida de un niño, ya que debemos encarar la realidad social en la que nos movemos y hacia la que vamos, en la cual, hay un giro hacía lo virtual, una metarealidad donde, lo lúdico, la profesional y especialmente la educación va a requerir de ellos un conocimiento tecnológico que no era tan prevalente en generaciones anteriores. De este modo, bajo mi punto de vista, la cuestión no es si es o no necesario este tipo de dispositivos en la vida de un niño, ya que es una realidad difícil de escapar, si no más bien el uso correcto de los mismos. De esta manera y como se afirma en los videos, es vital el papel de los padres y educadores, que son los que tendrán que afrontar el reto de regular el enfoque que se de al uso de la tecnología en los diferentes ámbitos de la vida de los más pequeños. Este papel regulador del adulto que se menciona deberá ir más allá que constituir simplemente una puerta de acceso al uso de estos dispositivos, si no que deberá ser un papel adaptativo, informado, que evolucione a la par de la sociedad, ya que la tecnología y su uso evoluciona y al quedarnos obsoletos, corremos el riesgo de no preparar adecuadamente a las próximas generaciones, precisamente, a darle un uso adecuado a las nuevas tecnologías.

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    • Comprendo tu visión sobre la necesidad de qué los niños tan pequeños tengan acceso a este tipo de dispositivos y en parte la comparto. Considero que no es para nada necesario que un niño/a de tan corta edad tenga acceso a un dispositivo móvil, pero, por otra parte, creo que no nos podemos cerrar en banda a las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la educación en estas etapas. Quizás para lograr evitar el mal uso de estas tecnologías por parte de los menores lo mejor sería restringir más estrictamente su uso al ámbito y evitar qué en casa los padres le compren una Tablet o un móvil al niño.

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  9. La madurez es una característica demasiado subjetiva como para que unos padres puedan utilizarla como barómetro para determinar si darle o no el teléfono a un niño. Un niño de 8/9 puede ser maduro pero no deja de ser un niño demasiado pequeño como para que tenga en su poder un aparato que carga tanta adicción como los teléfonos. Los niños hasta cierta edad, y aún así, no son conscientes de muchos de los peligros que hay y como los padres tampoco tienden a informarse correctamente, creyendo cualquier bulo, hace que los niños sufran de esas irresponsabilidades y puedan utilizar aplicaciones, webs o foros indebidos.

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    • Totalmente de acuerdo contigo Daniela, un niño de 8 o 9 años aun no esta consciente de los peligros que pueden llegar a tener los móviles en sus vidas, también es cierto que uno de los problemas en cuanto a los dispositivos en la vida de los niños es que los padres la mayoría de veces no están educados correctamente en cuanto a las consecuencias del móvil en los pequeños, cuando estos son quienes deben guiarles en su buen uso.

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    • Estoy completamente de acuerdo contigo Daniela. Socialmente se ha establecido un momento como la comunión para que el niño tenga un móvil. Dejar al niño crecer y madurar lo suficiente hasta estar preparado para tener un móvil es necesario para que en el futuro haga un uso responsable de él. También cabe destacar la importancia del ejemplo que den los padres con el móvil, que no sean ellos un reflejo de los que no quieren ver en sus hijos, cómo pudiera ser hacer uso de él en momentos como la cena. Dar buen ejemplo forma parte de la educación que hay que dar a los niños con el uso de estas tecnologías.

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  10. Me parece curioso e interesante cómo un elemento tan cotidiano puede ser tan nocivo para todos y al mismo tiempo tan beneficioso. Estoy de acuerdo con el primer video y la limitación de estas tecnologías a los jóvenes, y también con el segundo de cómo estos recursos pueden suponer un antes y un después. Pero la realidad ha sido otra. Se ha vuelto a abrir una brecha entre “clases” o distintos niveles económicos. Vemos como los ricos o millonarios eligen escuelas para sus hijos sin tablets, ni ordenadores, limitan al máximo los teléfonos para sus hijos y los alejan de todo esto para que tengan una educación clásica, mientras el resto de la población hace lo contrario.

    Lo ideal sería como dice el psicólogo un termino medio, y un control sobre los menores. Pero también es curioso cómo los ricos reacción de manera distinta, y nos hace pensar el por qué de esto.

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    • Como dices, Adrián, los que consideramos ricos o de una clase alta prefieren una educación más clásica y aunque esté de acuerdo contigo y después exponga mi opinión sobre eso quería precisar un detalle que también se asocia a estos grupos: las marcas. Al igual que ocurre con la ropa hay ciertas familias que presumen que su hijo/a con 8/9 años es perfectamente capaz de manejar el último modelo de Apple, cuando a lo mejor compañeros de clase con familias menos pudientes se conforman con el modelo de Motorola de hace seis años, por poner un ejemplo.

      Y a lo referente a la brecha que mencionas, también hay que matizar que está gente suele tener una ideología clásica y por ello prefieren que sus hijos sean educados en centros que impartan las clases «como se ha hecho toda la vida» porque es de la manera que ellos han sido educados y se aseguran que sus hijos vayan a tener sus mismos valores, aquellos que refuerzan en casa con la suerte de que en la escuela no les contradicen.

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      • Buenas tardes y muchas gracias por vuestros comentarios que permiten enriquecernos unos con otros y pensar en como poder contribuir a sacar buen partido de estas tecnologías. En primer lugar respecto a lo que Adrián Rubio plantea, es un dato muy interesante que los propios creadores de tecnología como Bill Gates, Steve Jobs, (como podemos encontrar en muchos artículos de información) han limitado el uso de estas tecnologías en sus propios hijos. Esta noticia si bien puede sorprender a quien es más ajeno a la docencia como profesión, tiene una base en el aprendizaje del ser humano y es la configuración del cerebro desde la educación infantil donde la asunción del lenguaje y la escritura a través de la caligrafía y la oralidad constituyen un fundamento en el desarrollo y estructura de nuestro cerebro. En el caso de estás nuevas tecnologías según van pasando los años se van descubriendo problemas de la interacción con los mismos tanto relacionados por su fabricación como la luz azul, las imágenes, que pueden afectar a enfermedades como epilepsias como se describe en los videojuegos, luces brillantes que interfieren en otras patologías. Y por otra parte pedagógicamente un hecho constatado por distintos autores y corrientes pedagógicas desde Montessori, Waldorf etc, es la importancia del aprendizaje que es un error confrontarlo como clásico (malo) frente a tecnologíco (bueno)

        Cómo bien se indica es fundamental la sinergia y educar en su utilización. Se están constatando por ejemplo que su mal uso incide en una caligrafía deficitaria, una comunicación impersonal sin la importancia de interactuar como seres humanos despersonalizando. Tampoco estoy de acuerdo en el segundo video lo que indica la profesora sobre libros de texto erradicados por estas tecnologías, entonces donde queda el fomento de la lectura tan laureado. El tiempo y las investigaciones dirán y darán respuestas.

        Otro aspecto que sí trae la tecnología y se ha demostrado en pandemia es el problema de los recursos y la posible segregación escolar que se puede plantear, si bien por una parte estas tecnologías pueden ayudar a romper distancias y acceder a entornos donde la educación es muy inaccesible pero por otra parte niños que sus padre no tienen un control como indicaba el psicologo Calderón, pueden perpetuar un abuso toxico de estas tecnologías sin una regulación con un aprendizaje pedagógico desde el uso de caligrafía y lectura con la comprensión de ambas.

        Pienso que es fundamental abordar el uso de las tecnologías siempre desde lo que sucede en nuestro cerebro.

        Y a mí profesionalmente que los gurus de las tecnologías lo hagan de otra manera supuestamente es digno de ser investigado en profundidad.

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    • Creo que es muy interesante lo que dices Adrián. Personalmente yo no he podido observar qué familias pudientes busquen una educación alejada de las tecnologías para sus hijos. Además me parece que esta otra cara de la moneda es una respuesta curiosa, aunque totalmente factible, que ha podido surgir ante el surgimiento y auge de las nuevas tecnologías en los últimos años.

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  11. En primer lugar, los móviles son una herramienta que esta presente en la vida cotidiana de todos y cada uno de nosotros. Debemos tener en cuenta el peligro al que se expone una persona si no emplea un buen uso de estos. Por tanto, somos nosotros los responsables de involucrarnos en que nuestros propios hijos lo utilicen de manera responsable, como bien expone el psicólogo en el primer vídeo.
    De cara al segundo video, considero bastante apropiado el hecho de incorporar tablets en el aula. Bajo mi punto de vista es una manera de familiarizar a los niños con las tecnologías desde edades tempranas, además, las tecnologías nos proporcionan gran cantidad de ventajas de las que nos podemos aprovechar siempre y cuando hagamos un buen uso de estas. Para esto último, es necesario que los alumnos estén bajo supervisión de los docentes y que estos, tengan una formación adecuado en cuanto a la tecnología

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    • creo que lo dijiste son correctas. Hoy en dia, comunicación que estuviéramos viviendo en el mundo que se eliminar el uso de móviles, seria imposible. La verdad es cada persona tiene en cuenta sobre los problemas y como mejorarlo. Sea como sea, tecnologías son herramientas, el humano es el propósito.

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  12. Me ha parecido un vídeo muy interesante, ya que plantea diferentes aspectos a cerca de las nuevas tecnologías, especialmente de los teléfonos móviles, y de su uso en nuestro día a día. Es por ello, que al tratarse de un tema de actualidad, la sociedad deberá adaptarse a ellas según vayan avanzando.

    Además, considero que la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo juega un gran papel, puesto que ello permite la concienciación a la comunidad educativa de la importancia que tiene el control de este tipo de dispositivos, sobre todo en los niños y niñas.

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    • Hola Ainhoa, al igual que tu, considero bastante acertado el hecho de que la sociedad debe ir adaptándose a la tecnología en la medida en que esta avanza, además, teniendo en cuenta que está presente en nuestro día a día. Por otro lado, comparto contigo el punto de que es necesario concienciar a la comunidad de los peligros que pueden llegar a suponer las tecnologías sino se da un buen uso de estas. Es por esto, por lo que introducir tablets en un centro educativo es algo positivo.

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    • Totalmente de acuerdo, las nuevas tecnologías en el ámbito educativo juegan un gran papel, y esto va evolucionando día tras día. Podemos observar lo que sucedió con la pandemia, al igual que con el teletrabajo, este cambio obligatorio a otros modelos productivos y educativos en un alto porcentaje de casos. Pero es como dice el psicólogo, los menores ven estos dispositivos como algo común, algo que se puede usar todo el rato, pero hay que educarles para un uso responsable de los mismos.

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  13. Los dos vídeos me han parecido muy interesantes. En el primero estoy totalmente de acuerdo con el psicólogo en el aspecto de que un móvil es una herramienta que se debe enseñar. Las nuevas tecnologías nos otorgan muchas ventajas pero es fundamental enseñarle a los más pequeños que reciben un móvil por primera vez a darle un buen uso.

    Respecto al segundo me encanta la introducción de tablets al aula. Creo que consigue amenizar la tarea, son una reducción de peso para las mochilas pues puedes almacenar ahí prácticamente toda la información y además contribuye a la reducción del uso de papel.

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    • Hola Jose Javier, estoy totalmente de acuerdo contigo, ya que es totalmente necesario saber gestionar el uso del móvil de los más pequeños, para que así puedan disfrutar de las ventajas que nos proporciona la tecnología sin correr ningún riesgo.
      En cuanto a lo que dices sobre la reducción del uso del papel, me parece un aspecto muy positivo ya que así protegeremos el medio ambiente.

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      • Por supuesto se contribuye a la reducción del uso del papel, y sobre todo el peso absurdo que cargan los niños día tras día. Pero habría que analizar por qué los hijos de las élites (millonarios y ricos de cualquier ámbito) estudian en modelos que en muchos casos prohíben dichas tecnologías, es algo curioso también.

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  14. A día de hoy, los móviles y las nuevas tecnologías en sí nos ayudan a mejorar en muchas ocasiones nuestro conocimiento. Cada día, la tecnología avanza, por lo tanto, cada año surgen nuevos cambios. Este hecho hace imprescindible que sea necesaria una educación acerca de este ámbito no solo a gente joven, sino que también debe ser enseñada a gente de edad avanzada. El uso de las redes sociales puede ser muy beneficiosa si se utiliza de la manera más apropiada. Del mismo modo que al contrario, puede traer diversos problemas si no se utilizan bien. En resumen, debemos utilizar las nuevas herramientas a nuestro favor para poder beneficiarnos todos.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo María, las nuevas tecnologías están a la orden del día y es cada vez más necesario que todo el mundo sepa realizar un uso correcto de la tecnología, ya que como bien dices, pueden ser muy beneficiosas o ser problemáticas.

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  15. Mi opinión tras ver los videos es comprender en qué se basa y cómo puede ayudar la utilización del móvil en el aula con los niños y adolescentes. En el primer video, explica que en la actualidad, todos tenemos un móvil y lo importante de su utilización. Generalmente, soy partidario de prohibir el móvil a los niños de poca edad o darles como regalo de comunión como ha explicado el psicólogo. También ha hablado sobre la «luz azul» y sus peligros ya que este por ejemplo, altera el sueño del niño y esta falta de sueño afectará negativamente a su rendimiento académico. También su uso excesivo puede contribuir a déficit de atención, disminuir la concentración y la memoria de los niños.

    Creo que generaciones más adultas principalmente pensamos en esto como problema principal el hecho de dar acceso a las nuevas tecnologías a niños. Pero como bien explica Nacho, nunca me había puesto a reflexionar que las personas dueñas de esas tecnologías son los padres y por lo tanto esa pertenencia les da derecho a decidir qué cosas y que no hacer con el móvil. Por lo tanto, teniendo esto claro, me parece una buena herramienta no solo para tener control de los niños cuando no se encuentran en casa sino para utilizarlo como herramienta en el ámbito educativo también.

    Creo que como Nacho bien ha dicho, no todos los niños se encuentran preparados para tener un móvil y a veces los padres. En mi opinión, esta es la razón principal por la que muchos adultos pensamos que ellos no deberían tenerlo. Sin embargo, creo que su enseñanza es lo más importante y la involucración en el teléfono móvil: qué aplicaciones hay, cuáles pueden usar, cuáles no pueden usar, el tiempo de uso y limitar lo dañino.

    Teniendo en cuenta esta enseñanza de las nuevas tecnologías como una herramienta de trabajo, pienso que sí es válido para utilizarlo en ámbito educativo. Como ejemplo, el estudio de la UAM y otras instituciones educativas muestran que el uso de las tablets en el aula, impacta de manera positiva en el aprendizaje llegando a objetivos más altos.

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  16. Tras la visualización de los dos vídeos me he concienciado aun más de que la verdadera importancia está en el uso que le damos a esos aparatos electrónicos como por ejemplo tablets o móviles en el aula así como la manera de educar a los niños y a las niñas para usarlos. Creo que debemos tener en cuenta tal y como menciona el psicólogo en el primer vídeo que es muy importante tener en cuenta que hay niños y niñas que a ciertas edades aún no están preparados para tener un móvil y padres que tampoco porque no van a ser capaces de controlar que hace ese niño o esa niña con el teléfono, por lo que creo que debemos educar para un correcto uso informando sobre los peligros que conlleva que un niño o una niña tenga un móvil en sus manos así como darles un buen uso y aprovechar las numerosas ventajas que tiene por ejemplo el uso de las tablets en el aula. Creo que es una gran recurso muy innovador y que causa mucho interés en los niños y las niñas y pueden aprender de una manera muy diferente e innovadora. Por ello creo que es un proyecto muy interesante e innovador y es importante que los futuros y las futuras maestras seamos conscientes de que existe la posibilidad de incorporar esto en el aula para cambiar poco a poco la educación tradicional y fomentar otras muchas competencias en los niños como por ejemplo la investigación, el hecho de realizar trabajos que consistan en grabaciones, audios, búsqueda de información… todo esto sería más rápido y de interés para los niños por lo que creo que la tecnología y más llevada a un aula es muy enriquecedora para el aprendizaje de los niños y las niñas, también para la metodología en el aula y la manera de llevar la clase.
    Además creo que lo mencionado anteriormente haría que nos alejáramos un poco de la educación tradicional basada en el seguimiento de un libro de texto que termina siendo repetitivo y nada llamativo para los niños además de un gran peso y carga para sus espaldas.

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  17. En cuanto al primer vídeo yo creo que cada vez la sociedad está evolucionando más hacia la tecnología. Siento que no es bueno darle a un niño el móvil desde temprana edad (primera comunión), sino que habría que esperar hasta que tuvieran un poco más de edad para ser más maduros y responsables y entender la importancia del aparato. Creo que es buena la formación a los niños sobre el teléfono antes de tenerlo pero no creo que sea bueno controlar lo que pueden o no descargarse en su móvil (a partir de cierta edad).
    En cuanto a los centros educativos opino que cada vez se van a ir implantando más las tablets. Es un método sencillo tanto para los alumnos como para los maestros, que permite estar en contacto las 24h del día para cualquier duda o problema. La tecnología está a la orden del día y es necesario formar a los docentes sobre aplicaciones webs y utilidades que se le puede dar a la tecnología para así favorecer el aprendizaje en el aula.

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  18. Desde mi punto de vista, en estos videos se ha tratado el tema más importante que concierne a todo aquello digital: su uso. Es por ello por lo que considero necesaria la formación de, no solo los niños sino también los adultos, en los ámbitos relacionados con las nuevas tecnologías, ya que estas pueden resultar ser nuestro mejor aliado o nuestro peor enemigo.
    En cuanto al ámbito docente, pienso que el uso de recursos digitales aumenta la autonomía del alumnado y favorece un trabajo más rápido y eficaz, en parte, porque el alumno se siente familiarizado con el método de trabajo y esto conlleva una gran ventaja. Asimismo, creo que nos deberíamos involucrar cuanto antes en un buen aprendizaje de la tecnología, pues será la gran protagonista de nuestro futuro.

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    • Estoy de acuerdo contigo, creo que es muy importante que todas personas tengamos una formación sobre tecnologías y sus usos para favorecer su utilización. Dentro del ámbito docente también creo que las tecnologías favorezcan la autonomía del alumno, y es algo que me parece muy importante para su madurez.
      Los alumnos están a diario rodeados de tecnología, tanto en el aula como en su casa, por lo que la utilización de tablets u otro tipo de tecnología en clase no les va a suponer mucho cambio, pero creo que para poder hacer esa implantación de tecnología es necesario una formación adecuada e interesante que pueda ayudar en la práctica docente.

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    • Estoy totalmente de acuerdo, creo que es un recurso muy innovador y enriquecedor siempre y cuando se haga un uso adecuado y se eduque correctamente a los niños y niñas sobre su uno y se conciencie a las familias sobre la responsabilidad que tienen para que sus hijos e hijas hagan un uso correcto. Si esto se hace adecuadamente creo que es una manera muy buena para dar clase y alejarse de lo que es la educación tradicional.

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      • Estoy completamente de acuerdo con vosotras. Creo que actualmente el uso de los móviles respecto los hijos/as y su aprendizaje está en las manos de los padres y muchas veces, estos no se encuentran preparados para dar este tipo de tecnología a ellos.
        Personalmente, he encontrado diversión y mayor concentración con aplicaciones como kahoot y juegos en el aula ya que aprendemos divirtiéndonos y los conceptos se quedan más claros utilizando videos o aplicaciones 3Dd. Sin embargo, he visto que muchos profesores (especialmente más adultos), tienen muchos problemas para utilizar este tipo de tecnología y en períodos como el confinamiento, la situación fue caótica en la organización de clases ya que muchos no presentaban esta capacidad de utilización. Por lo tanto, creo que tendría que volverse un requisito obligatorio para los padres y profesores aprender sobre cómo utilizar la tecnología como herramienta en el aula.

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    • Hola Sara, todo lo que dices acerca de los videos es interesante. Estoy de acuerdo contigo en todo lo que planteas ya que tengo un punto de vista muy similar al tuyo. Es importante dedicarle tiempo a la educación sobre las nuevas tecnologías a todos los usuarios de las mismas y acercárselas a personas de la tercera edad para que también puedan utilizarlas.

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  19. Me ha resultado interesante que en el segundo video se comente el hecho de que los alumnos quisieran descargarse juegos y jugar, porque es una de las cosas que primero pensé, sin embargo viendo las ventajas que tiene son más los pros que los contras en este caso. La tecnología como mencionan ambos videos está cada vez más accesible a todos, especialmente a las nuevas generaciones, y es algo que en el ámbito docente se debe aprovechar cada vez más. Ya no es acercar los dispositivos al aula, sino que sean parte de ella, una herramienta que el alumno haga suya y la utilice con consciencia pero sin las limitaciones que tendrían las manuales.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo, al principio me ha chocado que fuera positivo el hecho de que los alumnos y alumnas se descargaran juegos en las tablets, pero gracias al vídeo que he podido observar me he dado cuenta de lo importante que es aprender aprendiendo ya sea mediante juegos lúdicos o juegos educativos. Pienso que la tecnología debería estar a la orden del día en el profesorado ya que es una herramienta que esta en el día a día entre los jóvenes, y podría darse un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo sobre todo el trabajo colaborativo en las aulas.

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      • Como aportación al vídeo, me gustaría decir que las TICS desde mi punto de vista tienen como objetivo mejorar y favorecer tanto la enseñanza de cara a los alumnos como de cara al profesorado. Por eso pienso que los docentes tienen que tener una formación continua y actualizada porque la renovación pedagógica, la innovación e investigación forman parte de la función docente para favorecer la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles y etapas educativas.
        Para finalizar aportar que las plataformas y las redes sociales se pueden utilizar de forma educativa sacando partido a la parte positiva y no centrándonos solo en lo negativa que pueden ser cada una de ellas.

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    • En relación también al segundo vídeo, me ha resultado interesante que se diga que para los maestros es más cómodo el libro de texto ya que se puede hacer referencia directamente a una página y a un ejercicio concreto y sería fácil de localizar, pero no se hace referencia a que los alumnos van cargados de libros de texto con mochilas que pesan demasiado, que incluso puede suponer un problema para su espalda en desarrollo. problema que se solucionaría llevando una tablet en la cual se puedan llevar todas las materias en un simple sistema informático que no pesaría ni la mitad que todos esos libros de texto y que ayudaría, como bien dicen en el vídeo a mejorar la capacidad de buscar y sintetizar información útil para las diferentes materias con una simple búsqueda en internet, siempre que se les guíe para ello.

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  20. Creo que hoy en día, el control y la utilización de tecnologías es realmente necesaria en nuestra sociedad ya que cada día estas se encuentran más y más introducidas formando parte de cada uno de nuestros días. Fomentar su uso en el aula me parece muy importante ya que así los niños/as se irán adaptando y aprendiendo a gestionarlas de una forma eficiente y segura en la que se les guíe en el uso adecuado de estas. A su vez, las tecnologías permiten introducir nuevas formas de aprendizaje y técnicas diferentes para salirse de la monotonía de las clases, además que trabajan formatos interesantes y mucho más prácticos como puede ser el uso de una app diseñada específicamente para trabajar un ámbito curricular y asegurar/comprobar las ideas de los alumnos/as. Es una propuesta muy interesante que puede traer cosas muy positivas para el aula y el alumnado.

    Así mismo, también considero que la introducción de dispositivos tecnológicos a edades tempranas puede ser contraproducente y producir un efecto negativo en los niños/as como puede ser la creación de una posible adicción a estas o consecuencias dañinas en diferentes áreas como puede ser la cerebral o la visual. Además, al final siempre va a ser mucho mejor, cercano y humano el contacto directo entre personas como profesor/a y alumno/a.

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    • Estoy totalmente de acuerdo con tu comentario Lucía, y sí, es cierto que quizás un uso indebido de los dispositivos podría ser contraproducente en los alumnos y llegar a generar adicción, sin embargo estamos hablando de una herramienta de estudio, con la finalidad de expandir el aprendizaje más allá de los tradicionales libros de texto, Creo que si se trabaja en conjunto con las familias se puede hacer un uso correcto de estos sin caer en los riesgos ya mencionados, sin dejar de velar por el bienestar digital, físico y mental del alumno.

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  21. Me gusta que el método docente avance. Creo que es imprescindible, en los tiempos que estamos viviendo el ver en la tecnología un aliado tanto en clase como fuera de ella. También considero que se debe hacer un buen uso de la misma y formar tanto a docentes como a padres para que así sea. De la misma forma que se debe asegurar el acceso a estas herramientas a todas las familias. Creemos que estamos digitalizados al 100% pero aún no es así, de todas formas, creo que vamos por buen camino.

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    • Hola Elena!
      Como bien dices creo que el uso de las tecnologías es imprescindible y su práctica en el aula puede ser muy positiva siempre y cuando se dé un buen uso de esta. Así mismo, creo que si que es verdad que estamos avanzando respecto a la digitalización aunque creo que siguen existiendo fuertes desigualdades en este aspecto como se puede comprobar en la diferencia entre los recursos y la formación que se dirige a las ciudades en este ámbito respecto a los pueblos. He crecido en un pequeño pueblo en Palencia en. el que he podido comprobar perfectamente esta diferencia, este año estudiando en Madrid puedo notar ciertas diferencias en este ámbito en comparación con mis compañeros/as de clase. A pesar de ello, como dices estamos avanzando mucho en este área.

      Un saludo.

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  22. El proyecto es muy interesante siempre que se lo utilice de manera correcta ya que nos encontramos en una era digitalizada y ahora con mayor razón en esta época de pandemia; en el ámbito educativo a demandado a docentes, estudiantes y padres de familia a actualizarse de una u otra manera para poder cumplir con las obligaciones dentro del proceso formativo de los estudiantes, indistintamente del nivel o grado que se encuentre cursando; así también, es muy observable en el mundo laboral la evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación que exige a las universidades a formar profesionales autónomos.

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    • Totalmente de acuerdo! Ahora también es importante que los docentes se pongan al día

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  23. La sociedad de la información y las comunicaciones ha revolucionado las vidas humanas en casi todos los ámbitos, aunque desde el plano educativo aún cuesta afrontar este cambio. Sin embargo, este vídeo muestra formas de cómo trabajar con las nuevas tecnologías en el aula y proyecta hacia la investigación e innovación docente en el uso de ellas. Por esta razón, me ha parecido verdaderamente interesante.
    El uso correcto y responsable de las nuevas tecnologías dota a las aulas de dinamismo, interacción y participación. También, son una gran oportunidad de crear recursos didácticos para los más pequeños que se adapten al ritmo de aprendizaje, trabajo y horarios de ellos. En suma, esto mismo favorece la individualización en el aula tan importante en nuestros días, y a la cooperación entre iguales. Por último, cabe destacar que la utilización de este tipo de propuestas proporcionan posibilidad de aprender incluso a distancia. Esto mismo ha sido lo que ha mantenido viva la enseñanza durante el confinamiento. Sin embargo, la falta de información y de manejo de las TIC por parte de algunos profesores era una enorme barrera en la relación profesor-alumno. Así pues, considero que la visualización y el análisis de este tipo de propuestas en cursos de formación docente son muy enriquecedores ya que la escuela tradicional debe actualizarse y recurrir al uso de nuevas tecnologías en su metodología.

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  24. Considero que las nuevas tecnologías en el aula abren la puerta a una innovación docente y la motivación del alumnado.
    Los vídeos me han parecido muy interesantes ya que muestran el abanico de posibilidades que ofrecen, haciendo que el aprendizaje sea más transversal, interdisciplinar y favoreciendo el buen uso de las tecnologías desde que son pequeños.
    Actualmente o por lo menos en mi colegio, en los últimos años si que aprecié un gran impacto en el aula, con un mayor uso de tablet y recursos TIC que hacían las clases mucho más dinámicas.
    De igual modo, considero que las nuevas tecnologías en la educación requieren de una investigación, para poder utilizar las tecnologías como una herramienta que realmente potencie el aprendizaje. Otro de los aspectos claves es que los profesores reciban una formación de tecnologías con los diversos recursos que pueden utilizar para luego poder llevarlos al aula, desde mi punto de vista aún hay un desconocimiento general de todo lo que se puede hacer dentro del ámbito educativo ya que muchos docentes rechazan la idea de cambiar del libro a la pantalla.

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    • Hola, Alejandra.
      Estoy completamente de acuerdo contigo, aunque discrepo en cuanto a tu mención sobre la aparición de las TIC en las aulas. En muchos colegios públicos, los recursos económicos no son suficientes como para adquirir suficientes tablets para todos. Además, en muchos casos, aunque sí que se disponga de ellas, como bien dices, son objetos desconocidos que algunos profesores tratan como ajenos a ellos. Por eso me parecen tan importantes este tipo de vídeos, y me gustaría que se les pudiese dar mayor visibilidad.

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  25. Las opiniones de las distintas personas que aparecen en los dos vídeos nos indican que incorporar la tecnología en el aula, especialmente cuando se trata de ofrecer un dispositivo a cada alumno para trabajar, tiene infinitas ventajas si se sabe utilizar con moderación. Al principio es una novedad y todos los alumnos se muestran muy receptivos y motivados al usar una tablet, pero los docentes deben moderar la actividad que se realiza con esos dispositivos y hacer entender a los alumnos que se trata de un instrumento más para aprender, pero no el único.

    En definitiva, veo un potencial tremendo al incluir la posibilidad de conectar la realidad de diferentes países, culturas, modos de hacer las cosas y de vivir, además de la infinita información que encontramos en la red sobre cualquier tema, pero es importante una supervisión continuada del docente para extraer el máximo potencial de esta técnica de enseñanza.

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    • Hola Laura, estoy completamente de acuerdo con lo que dices. Creo que es muy importante el uso que se le da a tecnología y que se le debe recordar a los alumnos su uso correcto. Además, coincido contigo en que no hay que olvidar el resto de los métodos de trabajo aunque este sea, a priori, el más atrayente, ya que existen muchos otros recursos que pueden ser beneficiosos para el aprendizaje.

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  26. Los dos videos nos demuestran que hoy en día las tecnologías son imprescindibles y cuánto más pronto las introducimos en las aulas mejor, ya que nos pueden facilitar a la hora de realizar las tareas. Además de proporcionarnos una sencilla comunicación entre nosotros.
    Como bien hemos podido ver en estos tiempos de pandemia; que los recursos digitales han sido la base, que sin ellos gran parte del mundo estaría paralizado y un gran cantidad de empresas habrían entrado en quiebra.
    Así pues hemos podido darnos cuenta de lo esenciales que son los medios digitales en la actualidad. Por tanto es un buen método introducirlas a través de la educación y que los niños vayan adaptándose a ellos.

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    • Estimada Julia, respeto su criterio que la tecnología es un medio que favorece y facilita la educación en todo su ámbito, sin embargo, no nos garantiza el aprendizaje de los estudiantes, y mas aun cuando los estudiantes no cuentan con los recursos económicos necesarios para disponer de una laptop personal, en mi País (Ecuador) no todas las instituciones públicas cuentan con el servicio de internet y mucho menos con laptops para cada uno de los estudiantes, en este caso favorecería solamente a la clase media-alta mientras que los estudiantes de clase baja se encontrarían con una desventaja muy significativa.

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  27. Considerando la actual implicación e inserción de la tecnología y las TICs dentro de nuestra sociedad (lo cual ha sido todavía más notable actualmente con la pandemia), la propuesta de llevar las tecnologías realmente a las aulas es una verdadera inversión en futuro, tanto para el futuro de esto estudiantes que dentro de no tanto, como de la evolución de la sociedad. El enseñar al estudiantado a utilizar las tecnologías como un medio o recurso que tienen disponible en todo momento y no solo como una asignatura más dentro del currículo de educación primaria y secundaria es a mi parecer un gran acierto.
    Esta propuesta debería ser muy bien estudiada e implantada poco a poco en todos los centros educativos estudiando también el gasto que implica para las familias el adquirir una tablet o un ordenador, lo cual puede parecer un gran gasto en un principio, pero teniendo en cuenta que actualmente ya la mayor parte de libros de texto tienen una opción digital, también es una inversión que generará ahorros todos los años a las familias.

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    • Daniel, coincido muchísimo en ese punto que has comentado del gasto económico. A priori podemos pensar que comprar una tablet es una gran inversión económica, pero si nos paramos a pensar en la cantidad de dinero que se gasta en 5 años (que es lo que calculo que puede durar una tablet funcionando bien) al final no es tanto dinero yo creo.

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      • Así es, estamos inmerso en un mundo globalizado y digital,que demanda a maestros y comunidad educativa, a ser mas participes en los procesos educativos, convirtiendo los recursos tecnológicos, en uno de los mayores y mejores aliados, en este tiempo de pandemia. La educación actual, se encuentra ligada al cambio de perspectiva, en cuanto a las nuevas tecnologías, en el buen aprovechamiento de una gran gama de recursos tecnológicos, disponibles en los procesos educativos. En la que es posible visualizar en estos vídeos, el cambio de percepción de las nuevas tecnologías, por parte de educadores y estudiantes, en la diversidad de enfoques, de la utilización de dicho dispositivo, que favorece los procesos educativos, y que ofrecen pautas positivas en la incorporación de los mismos, en el ámbito de la educación.

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  28. Creo que actualmente nadie puede dejar pasar desapercibida la importancia que tienen las tecnologías en nuestro día a día. Nadie puede negar que vivimos rodeados de tecnología y que cuanto antes sepa el alumnado del uso de la misma antes van a hacer un uso responsable de ella, lo cual nos cuesta mucho a los adolescentes de hoy en día. Todos sabemos como usar las tecnologías, las tablets, los móviles, las redes sociales, etc, pero muy pocas personas saben hacer un buen uso de las mismas.
    Por otro lado y dejando de lado los beneficios de las tecnologías creo que debemos de poner sobre la mesa lo que implica que las tecnologías también pasen a formar parte del ámbito escolar. Si esto ocurre es muy probable que el alumnado empiece a tener problemas de visión (como estamos experimentando actualmente los jóvenes debido al uso continuo del móvil o las clases online en universidades y colegios), problemas de adicción a los móviles e incluso de marginación pasando estas tecnologías a primer plano dejando de lado la socialización directa y real con familiares o grupos de iguales (compañeros/as de clase)

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    • Buenos días María Azara,
      Estoy totalmente de acuerdo con tu comentario, no me había dado cuenta al ver los vídeos pero es totalmente verdad que dejando a un lado los beneficios, las pantallas nos pueden llegar a causar grandes problemas visuales y de adicción, tal y como se ha visto aumentado durante la pandemia. Deberían estudiarse en profundidad estos problemas y sus posibles soluciones.

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    • Hola María,
      Me parece muy importante recalcar el riesgo de perder la socialización directa en el aula con la implantación de las tecnologías. Como hoy en día podemos ver vivimos a través de la pantalla, sobre todo los jóvenes. Pero por eso considero importante que desde la Educación se enseñe a hacer un uso responsable, y un uso que vaya más allá de las redes sociales.

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  29. ¡Hola! Los dos vídeos me han parecido muy interesantes e innovadores. Considero que la sociedad ha evolucionado a un ritmo increíble en las ultimas décadas, incorporando los dispositivos móviles en nuestra vida cotidiana. El sistema educativo no se puede quedar atrás y debe avanzar para adaptarse a la nueva sociedad en la que vivimos. Para ello, me parece una gran propuesta el hecho de incorporar las tablets en las aulas, potenciando al máximo sus ventajas para desarrollar las competencias de los alumnos y alumnas. Además, pienso que es una forma más interactiva y entretenida de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    Sin embargo, los docentes deberían saber utilizar este método correctamente, para que los estudiantes sean conscientes de que hay que hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías.
    En conclusión, la visualización de estos vídeos me ha parecido muy adecuada para mi futuro como maestra, ya que tendré que estar preparada para trabajar incorporando los dispositivos móviles de forma adecuada y responsable.

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  30. Tras la visualización de los videos me doy cuenta de que mis pensamientos hacia las nuevas tecnologías eran ciertos. Cada vez integramos más en nuestras vidas la tecnología y por que no hacerlo en las aulas dando una nueva visualización a las tareas o a la forma de transmitir conocimientos.
    Estoy en mi último año de carrera y decidí basar mi TGF en las nuevas tecnologías en el aula llevadas al campo del arte, gracias a esto he investigado bastante sobre el tema y me he dado cuenta de que hay multitud de formas de acercar el conocimiento a los alumnos a través de las nuevas tecnologías tanto con Tablet como con otros aparatos tecnológicos.
    He estado trabajando en 4 años con Makey Makey que es programación a nivel básico y con Beeboot que es un dispositivo con el que puedes realizar distintas actividades creando los mapas por los que quieres que se mueva a tu gusto y es una maravilla ver como niños tan pequeños puede hacer cosas tan grandes con ayuda de la tecnología.
    El proyecto que llevan a cabo la Universidad Autónoma de Madrid con las empresas y los centros educativos me parece muy interesante dado que están demostrando que incluir este tipo de tecnologías en el aula esta siendo fructífero ya que se esta demostrando que la productividad de los alumnos es mayor y que alcanzan los objetivos más rápidamente que con los métodos tradicionales.
    Por otro lado, están llevando la educación más allá de las paredes de las aulas y con ello la proximidad a la investigación por sí solos a edades más tempranas y esto a mi me fascina.

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    • ¡Hola María Elena! Estoy totalmente de acuerdo, el sistema educativo debe modernizarse e incluir en las aulas las nuevas tecnologías, para dar un nuevo enfoque a la forma de enseñar. Me ha parecido muy interesante el tema sobre el que has hecho tu TFG y las dos herramientas que has comentado para acercar las nuevas tecnologías a las aulas.
      Además, coincido contigo en que es muy motivador observar las cosas que son capaces de lograr niños tan pequeños utilizando las nuevas tecnologías. Espero que poco a poco se vayan sumando más centros educativos a esta propuesta.

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  31. Tras la visualización de estos vídeos me doy cuenta de que la educación va evolucionando y adaptándose a las nuevas necesidades de la sociedad. Ambos vídeos me han resultado muy interesantes, ya que considero necesaria la introducción de las nuevas tecnologías en el aula. Actualmente nos encontramos inmersos en una sociedad digital, en la que la tecnología forma parte de nuestro día a día y, por eso mismo, la educación debe adaptarse a ella. Pienso que introducir aparatos tecnológicos como las tabletas en las aulas puede enriquecer mucho el aprendizaje de los alumnos, además de resultar atractivo, divertido y motivador para ellos.
    No obstante, considero que se deberían utilizar de manera responsable, haciendo ver a los alumnos que se trata de un recurso educativo e informándoles de las ventajas y peligros que puede conllevar un uso inadecuado.
    Además, pienso que es fundamental la formación de los docentes en este ámbito tecnológico para que puedan transmitir a los alumnos un buen uso de estos recursos innovadores y utilizarlos sacando el máximo provecho de ellos.
    En definitiva, pienso que el uso de las tabletas en la educación supone grandes ventajas para el aprendizaje de los alumnos, ya que a través de ellas no solo podemos trabajar y aprender de manera individual, sino también grupal a través de diversas herramientas online como Google Docs o Teams que nos permiten comunicarnos con los demás o incluso compartir recursos de manera online. Además, considero que su introducción beneficia a los alumnos, pero también a los docentes, ya que pueden compartir sus recursos a través de plataformas como Moodle u otras a las que los alumnos puedan acceder para aprender más.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo, la educación sobre un buen uso de los aparatos tecnológicos tanto en alumnos como en docentes es fundamental. Creo que sería una buena opción que en el trayecto de la carrera se incrementaran las horas de esta asignatura, ya que con los tiempos que estamos viviendo, nos hemos dado cuenta que tener conocimientos sobre herramientas tecnológicas es muy necesario para el día a día.
      Distribuir los conocimientos que uno posee es lo más importante ya que somos como una gran familia y aprendemos unos de otros, hablo como docente, como compañera que aprende de otros compañeros y a la que le encanta compartir lo que sabe. Esto, para mí, es fundamental, ya que creo que la mejor forma de aprender es obtener experiencias de otras personas y que al fin y al cabo todos remamos en la misma dirección usando unas metodologías u otras.

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  32. Ambos vídeos me han parecido interesantes y significativos.
    Bajo mi punto de vista, creo las nuevas tecnologías ayudan a los alumnos en sus procesos de aprendizaje, y además tenemos que adaptarnos y evolucionar de la misma manera que lo hace la sociedad, y hoy en día lo que predominan son las tecnologías.

    Creo que la inclusión de las nuevas tecnologías en las aulas es fundamental, ya que favorece su aprendizaje. Es una herramienta muy útil para trabajar en las aulas porque se aleja de lo » tradicional». Además esta nueva forma de aprender, hace que los alumnos no sólo vean las tecnologías como un medio para divertirse y jugar sino también para hacer cosas de clase como apuntes, tareas, exámenes…
    Con ello no quiero decir que sólo sean beneficiosas y útiles para ellos, sino también para los docentes, porque pueden dar sus clases de una manera más amena y divertida consiguiendo llamar la atención de los alumnos y facilitando su enseñanza.

    Por otro lado creo que todos somos conscientes de los peligros que pueden tener la utilización de las tecnologías, y por ello creo que es fundamental e importante hacer un uso sano y responsable de ellas, con la supervisión necesaria para que no entren en páginas que no deben o utilicen información inadecuada.

    También creo que tenemos que apreciar su uso en las aulas porque no todos los centros y familias disponen de capacidad para acceder a ellas, ya que no se lo pueden permitir.

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    • ¡Hola Alicia! Coincido con tu punto de vista acerca de las ventajas que supone introducir las nuevas tecnologías en las aulas, pues como bien dices resultan beneficiosas para los alumnos, pero también para los docentes, ya que pueden ser grandes recursos que permitan motivar a los alumnos y captar su atención.
      Además, comparto tu opinión en cuanto a los peligros que puede ocasionar un uso inapropiado de ellas, por lo que estoy de acuerdo y creo que es muy importante ser responsables y utilizarlas adecuadamente.

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  33. Los dos videos me han parecido muy interesantes, ya que las nuevas tecnologías están a la orden del día. En pleno siglo XXI, desde la educación hay que fomentar un uso responsable y adecuado de ellas, para que sirvan como herramienta útil y que desarrolle y promueva un correcto aprendizaje.
    Creo que implementar aparatos electrónicos en las aulas, como son las «tablets», es una idea muy innovadora y necesaria para acercar a los niños y niñas a las nuevas tecnologías desde pequeños, pero de una forma sana y responsable. En una era digital como en la que vivimos es necesario que los docentes y profesionales de la educación sean conscientes del papel tan esencial que tienen, para sacar el máximo provecho de todas las herramientas y posibilidades tecnológicas y digitales que tienen a su alcance y lo necesario que es transmitírselo correctamente a los alumnos.

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    • Sofía, estoy totalmente de acuerdo contigo.
      Las tecnologías nos acompañas diariamente, pero tenemos que tener en cuenta de los peligros que supone que los alumnos las tengan a su alance.
      Creo que es necesario fomentar el uso responsable de las teconologías para que se lleve a cabo un apredizaje apropiado, y el hecho de incorporarlas a las aulas de esta manera es una buena forma de acercar a los alumnos a la sociedad en la que vivimos.

      Además considero fundamental que los docentes también sean conscientes de la importancia de las teconologías, y de su papel tan importante en nuestra sociedad y sepan aprovecharlas de la mejor manera posible y sirva de ejemplo para sus alumnos.

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  34. Ambos videos me han parecido muy interesantes, ya que creo que las nuevas tecnologías pueden beneficiar mucho al proceso de aprendizaje siempre y cuando se sepan utilizar adecuadamente.Así los niños se familiarizarán con el uso de las tabletas en este caso, y el sistema educativo se actualizará a los nuevos tiempos.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo Elena. Las tecnologías son en la actualidad son una herramienta que puede ayudarnos mucho en el proceso de aprendizaje, como tú bien has dicho siempre y cuando se utilicen de forma correcta.
      Desde mi punto de vista, a la hora de introducir las famosas «tablets», la educación está dando un gran avance hacía la innovación.

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  35. Tal y como se menciona en el segundo video: “El futuro de las aulas debe de establecer una sinergia con el mundo en el que habitamos” totalmente de acuerdo. En el siglo XXI estamos inmersos en una sociedad tecnológica, y más ahora, con la pandemia mundial del COVID-19 donde muchas áreas se han tenido que adaptar por fuerza al mundo virtual. La incorporación del mundo digital en los centros educativos va más allá de la incorporación de un ordenador tradicional, sino tal y como comenta el investigador Andrés Izquierdo, este cambio aporta una transformación relacionada con su uso y la formación del profesorado. En muchas ocasiones este último es uno de los retos más importantes, sobretodo por falta de tiempo. Que se haya tenido en cuenta el soporto pedagógica y técnico de tabletas en el proyecto Edumóvil les permitirá embarcarse más rápido y obtener resultados de este modelo de enseñanza.

    El uso de tabletas, en el sistema educativo permite una portabilidad que es clave en el aprendizaje cooperativo. Se eliminan las barreras de recursos y tiempo ofreciendo una variedad de herramientas online que permiten trabajar en equipo, compartir recursos y comunicarse de forma virtual (Google Docs, Hangouts, Skype, Zoom, etc). Finalmente, la situación vivida actualmente, ha demostrado la utilidad de las tabletas para acercarnos de forma virtual a nuestros alumnos y seguir enseñándoles, además de hacerles sentir en “comunidad”.

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  36. ¡Hola! Tras ver ambos vídeos he llegado a la conclusión de que por fin estamos evolucionando de alguna manera el sistema educativo. El uso de tablets puede enriquecer mucho el aprendizaje de los alumnos independientemente de la edad que tengan ya que para ellos es algo conocido y divertido. No obstante, creo que no se debería abusar de ellas y que se deberían configurar de manera que no la pudieran usar para jugar, ver youtube… pues es un elemento destinado a la escuela y a la materia y de esta manera no harían un mal uso de esta.

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    • ¡Hola Natalia! Estoy totalmente de acuerdo contigo, es un gran paso adelante el que la educación evolucione e incorpore el uso de tablets y de las nuevas tecnologías en las aulas. Sin olvidar la importancia de enseñar la utilización de los dispositivos digitales adecuadamente y siempre sin abusar de ellas. Estoy segura de que cada vez más escuelas y centros educativos incorporarán el uso de estos dispositivos u otros similares a su proyecto educativo en las aulas.

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  37. Antes de nada, me gustaría dejar claro que estos videos creo que pueden servir para enriquecer mi futuro como docente por lo que voy a explicar a continuación.
    Primeramente, lo que pienso acerca de ellos es que la propuesta de utilizar tablets como recurso didáctico es una gran opción debido a la sociedad en la que vivimos a día de hoy, pues esta se puede clasificar como una sociedad digital, por lo que creo que si nos actualizamos a ella, los niños, además de poder encontrar información en segundos y aprender, se pueden encontrar muy motivados debido a que el usar dispositivos digitales es un recurso que les suele gustar ya que resulta divertido.
    Sin embargo, aunque esta sea una muy buena oportunidad para aprender, creo que no se deben dejar estos recursos en manos de los niños sin que ningún profesional de la tecnología esté vigilándoles, porque además de engancharse a ellos, también pueden encontrar información falsa o meterse en páginas donde no deben, lo que significaría que lo que han estado aprendiendo realmente no ha servido para nada.
    Por último, creo que esta es una gran iniciativa que además de ayudar a los más pequeños por lo explicado anteriormente, pienso que ayuda a los docentes pues pueden utilizar este tipo de recursos para dar clase o mandar deberes, lo que les ayuda a actualizarse en esta sociedad digital; por ello considero que se debe de formar a los profesores en el uso de las TICs, para que estas resulten una ayuda en el ámbito de la educación.

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    • ¡Hola Victoria! Coincido contigo sobre el apartado de formación al profesorado. Es un punto en el que también he hecho inciso en mi comentario. La tecnología digital influye tanto en la forma en la que aprendemos y en consecuencia, en la manera en la que enseñamos. ¿Cuáles son esas nuevas formas de aprender?, ¿cómo debe de actuar el profesorado? . Un docente facilita el aprendizaje detectando lo que es realmente importante, guía la búsqueda y analiza la información que ha de mostrar activamente y sintetiza contenido con el fin de que los aprendices mejoren con rapidez y eficacia. En mi opinión, la tecnología y la educación necesitan de la guía del docente digital. Tal y como menciona Area (2016) «la profesión docente se encuentra en un tiempo de mudanza». Los docentes con una buena formación y adaptación de su rol, son la clave de la educación.

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  38. Desde mi punto de vista, la educación actual es anacrónica y no atiende a las necesidades básicas actuales. La sociedad, la tecnología y la vida en general han evolucionado y el sistema educativo se está quedando progresivamente atrás. A mi parecer, la introducción activa de la tecnología en las aulas es una idea excelente, ya que para los alumnos/as puede ser una alternativa totalmente diferente, divertida y agradable de aprender. Considero que los alumnos/as pueden disfrutar mucho más el aprendizaje, además de que considero que los niños/as de hoy en día conocen y saben manejar a la perfección este tipo de dispositivos. La tecnología nos brinda la posibilidad de ampliar nuestras posibilidades y conocimientos, por lo que creo que no debemos de cerrarle las puertas.
    En definitiva, me parece una idea increíble para aprender sin límites, para fomentar la responsabilidad y para enseñar mediante juegos interactivos o plataformas de aprendizaje. A mi juicio, nuestro futuro está ligado a la tecnología y la educación debe de apoyar dichos progresos.

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    • ¡Hola Ana!, coincido totalmente contigo pues considero que debemos recurrir a nuevos métodos de aprendizaje y buscar opciones que fomenten el interés y la diversión de los alumnos por aprender. Espero que poco a poco se vayan implantando las tablets en más escuelas y que vayamos consiguiendo que evolucione este sistema educativo tan antiguo.

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  39. En la actualidad el uso de nuevas herramientas en las aulas de los centros educativos son necesarios. El uso de Tablets como recurso didáctico, hace que la acción de aprender por parte de los alumnos, como de los docentes sea más fácil y motivadora. Es una herramienta muy versátil ya que se puede hacer uso de esta en todas las asignaturas y cursos académicos, por lo que es necesario entender que la tecnología se debe introducir en el aula y con ello en la educación.

    Las Tablets y ordenadores permiten a los alumnos tener cierta autonomía en su formación. Cuando los estudiantes se sienten protagonistas de su propio aprendizaje, su esfuerzo directamente es más enriquecedor, haciendo así florecer una necesidad de querer aprender más. Además, con esta autonomía del uso de las tecnologías podrán ser usadas tanto dentro como fuera del aula, permitiendo desarrollar la competencia “aprende a aprender” tanto fuera como dentro del centro educativo.

    Un punto importante a tratar es la formación del profesorado en las tecnologías. Deben tener claras las pautas a seguir y hacer de esta una herramienta positiva y no un impedimento. La misión principal que tienen los profesores, es hacer entender a los más pequeños que la tecnología, internet o tablets no es ocio, sino, una herramienta de aprendizaje.

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    • ¡Hola Marta! Comparto totalmente tu punto de vista. La tecnología debe de usarse como un recurso responsable de aprendizaje y no con usos de ocio únicamente. No obstante, creo que para los profesores puede ser algo difícil estar siempre pendientes del correcto uso de las tablets, por lo que docentes, padres y madres deben de trabajar unidos hacia una misma dirección. Asimismo, también creo que las tablets puede fomentar la autonomía, ya que cómo bien comentas, si ellos mismos se sienten protagonistas su aprendizaje será mucho más enriquecedor. Igualmente, la introducción de la tecnología es beneficiosa tanto para alumnos/as como para los docentes.

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    • Hola Marta!
      Con respecto a tu comentario solo puedo decir que estoy completamente de acuerdo con tu opinión, pues como bien señalas, gracias a la utilización de dispositivos tecnológicos, los niños pueden aprender de una manera muy sencilla y motivadora pues a estos les suele encantar este tipo de recursos ya que se pueden hacer un montón de cosas con las tablets.
      En relación a lo anterior, concuerdo con que no solo sirve este recurso para una única actividad, sino que puede utilizarse en un amplio abanico de materias ya que dispone de un montón de aplicaciones y de opciones de uso.
      Para finalizar, me parece muy importante el último punto que comentas, y es que considero que además de ayudar a los alumnos, también debemos ayudar a los docentes, dándoles consejos para que aprendan más sobre la tecnología, sin que esta resulte un impedimento en la educación.

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  40. Una educación de calidad debe estar siempre al servicio de las necesidades de la sociedad, es decir, debe ser innovadora, cambiante y diversa. No cabe duda en que actualmente las tecnologías están presentes continuamente en nuestras vidas, en nuestra sociedad, y esto también debe incluir estar presentes en la educación. Por ello, aunque muchos centros educativos aun no cuenten con ello, se están empezando a llevar a cabo iniciativas de este estilo y un ejemplo claro podemos verlo en los vídeos donde alumnos/as y maestros/as cuentan su experiencia de primera mano.

    El hecho de que los/as niños/as cuenten con una tableta como instrumento educativo les ofrece muchas más diversas maneras de aprender todo tipo de contenidos además de permitir a los/as niños/as que entiendan la función didáctica de estas y que las tecnologías no sirven únicamente para momentos y espacios de ocio. Sin embargo, me parece conveniente que su utilización se lleve a cabo siempre bajo la supervisión de un adulto ya que son niños/as pequeños/as y pueden perder la noción del tiempo que llevan delante de la pantalla y esto puede causar problemas trasversales como por ejemplo daños visuales.

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    • ¡Hola Paula! estoy de acuerdo contigo con que la educación, para conseguir que sea de calidad, debe ser innovadora, diversa y por ello cambiante, por lo que, no nos podemos quedar estancados. Es importante como tú comentas, que las tecnologías estén presentes en nuestras vidas, y con ello, debemos introducirlas en todos los ámbitos, como es en la educación en centros educativos. Poco a poco se comienza a valorar la situación en que que el proceso de aprendizaje de cada alumno es distinto, y con ello, las herramientas que deben ser usadas dentro del aula, así que, ¿por qué no probar con las TICs?

      Por otro lado, te doy la razón cuando comentas que siempre que se haga uso de estas tecnologías y herramientas, debe estar un adulto supervisando, ya que, es fácil perder la concentración o noción del tiempo.

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  41. Estos dos videos hablan de una propuesta muy innovadora y con la que estoy totalmente de acuerdo. Hoy en día vivimos en una sociedad inmersa en la tecnología, donde los niños desde que tienen dos o tres años comienzan a usar dispositivos electrónicos, esta es una realidad y implementarla a las aulas no debe de provocar más que beneficios.
    El uso de las tabletas en aulas lo veo una herramienta didáctica muy práctica, ya que estaríamos trabajando con dispositivos que ellos y ellas usan en su día a día y provocaría una mayor diversión e interés en su aprendizaje.
    Creo que dentro de esta propuesta el problema estaría más bien en los profesores, ya que como bien dicen alguno de los entrevistados, los profesores suelen tener mayor dificultad a la hora de manejar las nuevas tecnologías que los propios alumnos/as.
    En conclusión, creo que debemos apostar por más proyectos como este que acerquen nuestra vida cotidiana a ámbitos tan importante como la educación, donde se consiga trabajar tanto contenidos de asignaturas como matemáticas, física y química como la explicación de un buen uso de internet.

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    • Estoy muy de acuerdo contigo María, es una propuesta muy apropiada para la sociedad que tenemos actualmente. Me parece muy importante lo que comentas del problema de maestros/as para adaptarse a la implementación de las tecnologías en el aula. Es cierto que es una manera de enseñar nueva y reciente y esto llevará un tiempo sobre todo para aquellos docentes que comenzaron su profesión sin contra con este recurso en el aula.

      Como bien comentas al final, comparto la idea de que las tabletas pueden ser una buena herramienta para la enseñanza de contenido curricular pero también para muchos otros aspectos como puede ser conocer y aprender el buen uso de las tecnologías.

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  42. El proyecto que se está llevando a cabo me parece una gran iniciativa para poder adaptar la docencia a la nueva realidad que estamos viviendo, ya que basta con darse un paseo por la calle para darse cuenta de la gran influencia de la tecnología.
    Hay quienes están equivocados y creen que las herramientas tecnológicas sirven únicamente para entretenerse y distraerse, pero la realidad es que, aparte de eso, con un buen uso se podrían conseguir grandes beneficios.
    Con esta iniciativa se puede conseguir motivar a los alumnos, potenciar la creatividad, hacer las clases más dinámicas y además, permitir al alumno poder comprobar la teoría a través de la práctica de manera que se consigan aprendizajes más profundos y significativos. También nos permite llevar la educación y aprender en cualquier lugar.

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    • Totalmente de acuerdo contigo Ana, creo que es una gran iniciativa por parte del colegio el uso de las tabletas en la docencia, siempre y cuando y como bien menciona, se sepa utilizar.Y respecto al pensamiento equívoco sobre las Tic puedo decirte que al igual que tu piensas, creo que son más los beneficios que los contras.

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  43. Considero que esta nueva alternativa proyectada en los vídeos es super interesante e innovadora. Las nuevas tecnologías actualmente se encuentran en todos lados, y los centros educativos no deben de ser menos. Estas proponen infinitas posibilidades de aprendizaje que pueden llegar a ser fundamentales en los centros.
    Los niños están creciendo día a día con tablets y otros dispositivos digitales en sus manos. Por ello, creo que la incorporación de estos en las escuelas fomentará de forma positiva sus conocimientos, ya que no sólo serán utilizadas para la realización de tareas, sino que también pueden convertirse en su libro de apuntes, o en un aparato donde investigar, expresarse, jugar e innovar. A ello, se le suma la comodidad de los alumnos, los presupuestos económicos y la facilidad de los docentes en su interacción con sus estudiantes.
    Esta nueva alternativa tiene cantidad de ventajas que podrán incentivar un mejor desarrollo a los niños, haciendo de ellos una mayor autonomía y fomentar las interacciones sociales a través de las pantallas.
    En resumen, este es el futuro que nos espera y por ello, tendremos que comenzar a entrenar y educar a nuestros alumnos en base a ello.

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    • ¡Hola Isabel! Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación que haces de que las tecnologías deben estar en la educación porque es una gran herramienta y de gran utilidad pero ¿No crees que el excesivo uso de pantallas y de nuevas tecnologías puede generar grandes daños a largo plazo? Personalmente creo que si, y que actualmente y en consecuencia a la pandemia los jóvenes estanos arrastrando dolores de ojos o incluso problemas oculares. Es por eso que creo que el uso de tables y de las nuevas tecnologías debe darse en el aula pero no potenciar se más en los hogares, allí creo que sería mejor el uso de libros de texto o de lectura.

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  44. Me parecen muy interesantes los dos vídeos. La presencia de tablets en las aulas puede facilitar el trabajo del profesorado, aunque en mi opinión también se requiere cierta formación. Y para los alumnos es una herramienta interesante y motivadora.

    Pero además, creo que existen algunos aspectos interesantes más allá de los puramente prácticos, o de enseñanza de contenidos curriculares.
    Uno de ellos es la presentación de los dispositivos móviles para hacer algo más que jugar o ver videos en Youtube. Los dispositivos actuales permiten incontables usos científicos y artísticos. Podemos componer música, programar robots, grabar y editar vídeos, dibujar, reproducir música para bailar, etc. Potenciar usos deseables de los dispositivos móviles me parece una estrategia mucho más interesante que prohibirlos cuando necesitamos limitar algunos de sus usos más peligrosos.

    Otro aspecto que me parece muy interesante es la posibilidad de trabajar el espíritu crítico con la información que recibimos. La conexión a internet permite obtener de forma instantánea gran cantidad de información sobre el tema que nos interese. Pero no toda la información es igual de rigurosa, y no todas las fuentes son igual de fiables. Aprender a extraer y filtrar información se convierte en una tarea cotidiana si usamos tablets en el aula.

    Me preocupa, sin embargo la “brecha digital”. No todos los alumnos, ni todos los centros tienen acceso a los recursos necesarios, creo que es un aspecto que se debe valorar cuando se usan tablets en la escuela.

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    • Susana, estoy de acuerdo contigo en todos los aspectos.
      El hecho de que se incorporen las nuevas tecnologías en las aulas y ayude a los profesores no significa que no se requiera una formación previa.
      En cuanto a los usos de los dispositivos móviles, reafirmo lo que has dicho, permiten muchos usos que van más allá de jugar, ver vídeos en YouTube…, pero siempre tenemos que hacer un uso responsable de los mismos para evitar cualquier tipo de peligro o riesgo.

      Además coincido contigo en cuanto a la información, tenemos a nuestro alcance cualquier tipo de información, por eso es necesario «supervisar» sus búsquedas.

      Y por supuesto estoy absolutamente de acuerdo con lo de la “brecha digital”, tenemos que apreciar y valorar a aquellos centros que sí que tienen acceso a estas herramientas.

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  45. En mi opinión y de acuerdo con los vídeos, considero que este proyecto de innovación favorece la motivación de nuestros alumnos a la hora de aprender ya que esta dinámica les resulta mucho más entretenida y divertida, lo que supone en ellos un aprendizaje mucho más significativo, viéndose reflejado en la obtención de mejores resultados educativos.
    Además, creo que el uso de herramientas tecnológicas en las aulas, favorece el desarrollo de los niños/as tanto a nivel individual como social, pues hoy en día, las tecnologías juegan un papel muy importante en nuestra sociedad, y cuanto antes se empiece a hacer uso de ellas, mucho mejor.
    Bajo mi punto de vista, esta herramienta tecnológica en concreto (Tablet), posee numerosas ventajas y es que nos ahorraríamos el peso que suponen los libros de texto y a su vez, los deberes que precisen de una búsqueda en Internet, se podrían hacer en ese momento sin tener que dejarlos para casa.
    En resumen, considero que este proyecto es un gran ejemplo del avance que están suponiendo las tecnologías día a día, y espero que poco a poco sean muchos colegios los que se sumen a esta iniciativa tan enriquecedora que resulta en el aprendizaje de los niños.

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  46. Bajo mi punto de vista, este proyecto que han creado me parece una gran iniciativa porque los niños y niñas están acostumbrados a pasar mucho tiempo con dispositivos móviles, tablets y ordenadores en sus casas, pero hasta el momento no lo habían utilizado en el ámbito educativo.
    Gracias a la incorporación de estos dispositivos en el aula, se han dado cuenta de que no solo les sirven para jugar sino que también para aprender, hacer deberes, presentaciones….
    De esta manera, los profesores también se dan cuenta del amplio abanico de posibilidades que tienen las nuevas tecnologías, puesto que lleva la educación fuera las paredes del aula y además, consiguen desarrollar la creatividad innata que tienen sus alumnos/as, que con otros medios no logran explotar.
    Y por último, es muy importante que los docentes tengan ese interés por aprender y se vuelquen completamente en entender todas las posibilidades que tienen estos dispositivos y en saber usarlas, porque así ese entusiasmo y motivación se la transmitirán a sus alumnos/as.

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    • Hola Elena, estoy totalmente de acuerdo con lo que comentas. Los docentes en este tipo de proyectos son la clave fundamental y para conseguir ese avance y esos objetivos que nos planteamos en la educación es muy importante esa implicación por parte suya y esa motivación a querer innovar en sus clases y mejorar día a día. No deben quedarse en el uso de las mismas metodologías que impartían hace 20 años.

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  47. Sin duda, este es uno de los proyectos con más repercusión en la actualidad. Todos conocemos centros educativos en los que ya se ha implantado y centros que planean implantarlos. Por consiguiente, conocemos también que las opiniones hacia él no son siempre positivas. Padres y madres juzgan este proyecto por el excesivo tiempo ante las pantallas que pasarán sus hijos. En mi opinión, creo que la utilización moderada y supervisada de aparatos tecnológicos (como lo son las tablets), no debe ser un problema, ni para los niños ni para los padres. El problema surge cuando su uso no es el correcto. Si los padres y madres creen que su hijo o hija pasará demasiado tiempo con pantallas entre las horas de la escuela y las de ocio (extraescolares), quizá deban rebajar estas últimas.
    Por ello creo fundamental implantar este proyecto desde el conocimiento de las familias. Una buena colaboración, entre la escuela y las familias, provocará un buen rendimiento y aprendizaje por parte de los alumnos.

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    • Me parece una iniciativa muy interesante. El hecho de que los niños puedan aprender a través de herramientas digitales hace la clase más amena, además que la tecnología y el uso de aparatos móviles es lo de hoy. Los niños ya nacieron en la era digital. Por lo tanto no les son desconocidos. Pudiera existir la idea de que su uso es perjudicial, pero estimo que en el caso de los niños deben contar con supervisión. En virtud de lo benéfico que me parece esta iniciativa, considero que se debe evaluar su implementación también en educación para adultos.

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      • Estoy totalmente de acuerdo con ambas.
        En muchos casos, las familias tienen poco tiempo, pocos conocimientos, o pocos recursos para acompañar a sus hijos en el buen uso de los dispositivos móviles.
        Creo que el trabajo con las familias en fundamental. sobre todo, si las tabletas van a viajar a casa, y no se van a quedar exclusivamente en el centro educativo.

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  48. Nunca había oído hablar de este proyecto y la verdad es que me ha encantado. Las tecnologías están cada vez más incorporadas a nuestra vida diaria y los niños y niñas cada vez están más familiarizados con ellas desde muy pequeños. Por tanto, considero que este proyecto es una muy buena idea y puede aportar muchos beneficios. Los niños estarían más atentos en las aulas ya que es una idea innovadora que se ve muy poco en los colegios o institutos y, además, se podrían hacer numerosas actividades dinámicas, participativas y divertidas. También son muy útiles para buscar cualquier tipo de información que puedan necesitar tanto dentro como fuera del aula (en sus casas) y para compartir conocimientos, dudas o trabajos con sus compañeros y compañeras, lo que a su vez fomentaría el trabajo en equipo y el compañerismo. Por otro lado, al poder llevar todos los libros en una tablet, las mochilas pesarían mucho menos y las familias ahorrarían una gran cantidad de dinero ya que los libros de texto suelen ser bastante costosos. Algo que me parece muy interesante es que los niños vean que se les pueden dar muchos usos a los aparatos electrónicos más allá de jugar o hacerse fotos y videos.
    Sin embargo, creo que hay que dedicar el tiempo necesario a enseñar a los niños y niñas a utilizar bien estas herramientas porque, si no se hace un buen uso de ellas, pueden ser perjudiciales. También considero que incluir estos dispositivos en las aulas puede causar cierto aislamiento y que no exista una relación entre iguales. Aun así, pienso que dando las explicaciones necesarias sobre su uso se pueden evitar este tipo de situaciones.

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    • Totalmente de acuerdo contigo, Marta!
      Actualmente, los niños y niñas están cada vez más familiarizados con las tecnologías lo que podría suponer en ellos una gran herramienta para favorecer tanto su creatividad a la hora de realizar cualquier tarea, como el trabajo en grupo, lo cual considero que es muy importante a estas edades para establecer lazos afectivos entre ellos.
      Además, estoy bastante de acuerdo en que el llevar esta dinámica a las aulas puede favorecer el que los niños no conciban únicamente esta herramienta como un juego con el cual divertirse, sino que también lo pueden utilizar para fines educativos, y a su vez, como un gran método para su aprendizaje.
      Por último, coincido con tu opinión a la hora de las contraindicaciones que esto podría suponer, pero como bien has dicho, si se hace un buen uso de las mismas, se podría evitar cualquier situación de este tipo.

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  49. El hecho de incorporar los móviles al aula como herramienta para facilitar los aprendizajes, es fundamental en la actualidad, ya que los niños cada vez a edades más tempranas están en contacto con nuevos avances tecnológicos. Por lo tanto, considero que es imperativo que la educación debe adaptarse a las nuevas generaciones, a sus intereses y necesidades. Sin embargo, en mi opinión no deberían sustituir de forma completa la enseñanza tradicional, sino que deberíamos encontrar un equilibrio entre ambas.

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    • ¡Totalmente de acuerdo, Laura! Creo necesaria y muy aprovechable la oportunidad de introducir este tipo de herramientas en las aulas. Sin embargo, concuerdo contigo en que deberían ser un herramientas complementarias y no principales. En mi opinión, una correcta compaginación entre enseñanza tradicional y tecnológica sería la clave de la educación.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo Laura. Los móviles forman parte del día a día de los niños y podrían ser una gran herramienta para facilitar los aprendizajes. la educación se debe modernizar y adaptar a la nueva realidad que estamos viviendo de manera que lo tecnológico complemente y sirva de apoyo a la enseñanza tradicional.

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  50. El hecho de que las tablets móviles puedan ser parte de la educación, con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje, me parece una decisión fascinante. A día de hoy, no hay objeto que más les llame la atención e interese a los jóvenes; por lo que, incorporarlo en su día a día es una cuestión muy interesante. Gracias a ellas, se pueden aprender conceptos como la edición de vídeos, creación de imágenes, distintos métodos para las presentaciones de sus trabajos…, lo cual les servirá de mucha ayuda en su futuro, teniendo en cuenta la importancia que está cogiendo la tecnología. Asimismo, considero que es un hecho muy motivacional para todos los alumnos y alumnas que las utilicen, lo cual puede hacer que estudiar no les parezca algo aburrido e innecesario para sus vidas.

    Cabe recalcar que en etapas más superiores de la educación como es en las universidades, podemos apreciar que los ordenadores están siendo sustituidos por las tablets, debido a que facilita su desplazamiento, incluyendo los mismos recursos o incluso más que un ordenador ofrece.

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    • ¡Totalmente de acuerdo contigo Uxue! No hay nada que les atrape más a los jóvenes hoy en día que las tecnologías así que también opino que es una excelente idea llevar a cabo este proyecto. Además, considero, al igual que tú, que pueden ser muy útiles para aprender muchas cosas que les serán útiles en el futuro como edición de imágenes o diferentes maneras de hacer presentaciones o trabajos. También me parece totalmente cierto que estos dispositivos pueden servir como motivación y que no les cueste tanto estudiar, hacer tareas, etc.

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  51. Me parece un proyecto necesario a día de hoy, porque no nos debemos quedar obsoletos en la forma de enseñar. Cada vez hay más niños que les cuesta más estar atentos en clase porque les aburre, creo que el uso de una tablet puede ayudar mucho a este tipo de niños. Casi todos los niños están acostumbrados a vivir rodeados de tecnología, se manejan muy bien en ella, y en el aula al trabajar solo con libros pueden aburrirse con mayor facilidad. En mi experiencia, sobre todo en niveles superiores como ESO o Bachillerato , muchas veces te surgen dudas o curiosidades y si en clase tienes un dispositivo con acceso a internet es mucho más fácil buscar información. Por otro lado, hay que tener cuidado a qué sitios pueden acceder, ya que la información puede ser errónea, y en el caso de los más pequeños controlar a qué páginas tienen acceso. Además, tienen todos los libros en un mismo dispositivo, las actividades suelen ser interactivas y esto logra que los niños pongan interés en lo que están aprendiendo.

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    • ¡No puedo estar más de acuerdo contigo Gema! Considero que la tecnología facilita mucho el día a día de nuestros jóvenes, facilitándoles la búsqueda de información y motivándoles para seguir aprendiendo sobre el mundo que les rodea. De este modo, podremos incorporar lo que es el «futuro» a sus aulas, y hacer que su atención en los estudios aumente. Además, como has mencionado, su desplazamiento es mucho más sencillo; por lo que, su salud física no se verá perjudicada en ese aspecto.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo Gema, porque las nuevas tecnologías nos pueden abrir nuevos caminos en la enseñanza que debemos aprovechar, porque como tú muy bien has dicho no nos podemos quedar obsoletos.
      Además, con lo que has dicho de que puede ayudar a ciertas etapas educativas es verdad, porque si por ejemplo tienes que buscar información sobre un tema en Internet lo tendrás que hacer en casa, pero si tienes a tu disposición en las aulas una Tablet te ahorrarás ese tiempo en tu casa.
      En definitiva al igual que tú, creo que las nuevas tecnologías son una gran ventaja tanto para los alumnos/as en el desarrollo de su aprendizaje como para los docentes en llevar a cabo una enseñanza mucho más divertida y motivadora.

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  52. El proyecto me parece muy interesante, ya que las nuevas tecnologías están a la orden del día, y sin duda, no introducirlas en el aprendizaje es quedarse atrás y privar a los estudiantes de una herramienta muy útil que seguro utilizarán en el futuro.
    Dicho esto, creo que hay que ser también un poco críticos con respecto a cómo se utilizan estas nuevas tecnologías, la innovación no puede quedarse en hacer las mismas actividades que se hacían antes en papel, la diferencia no puede ser sólo el soporte, es necesario investigar sobre cuales son las opciones más didácticas que éstos dispositivos nos ofrecen. También pienso, que los dispositivos que se utilicen en el aula deberían seguir un cierto control por parte del profesorado, con el fin de por un lado, limitar la cantidad, a veces bochornosa, de información que se encuentra en internet, y que puede perder al alumno, y por otro, para evitar mensajes que contribuyan al ciberacoso, que se vea reforzado por el anonimato que internet nos permite a todos.

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    • Estoy totalmente de acuerdo con tu opinión acerca del proyecto. Me parece un tema muy importante a nombrar el ciberacoso, y tienes toda la razón acerca de él. Hay que tener mucho cuidado y controlar con que fin se utilizan estos dispositivos en el aula, si es con el educativo o para acosar a otros compañeros. Aunque el uso de la tecnología en el aula pude incrementar el ciberacoso, el acoso se puede dar con o sin tecnología. Lo importante es educar a los niños para que hagan un uso responsable de ella.

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    • Estoy de acuerdo contigo Ana, el uso de las nuevas tecnologías y su integración en las aulas es imprescindible hoy en día. Además, la mayoría de los alumnos están acostumbrados a su uso y resulta mucho más motivadoras que la metodología tradicional. Sin embargo, como comentas creo que es necesario que se ejerza un cierto control para evitar la ´sobreinformación’ que actualmente hay en internet, y ayudar a los alumnos a aprender a filtrarla en función de las fuentes más o menos fiable. Por otro, lado creo que también es necesario proporcionar una formación acorde a los docentes para que puedan emplearla de forma adecuada. Por último, me gustaría señalar que actualmente no todas las familias no disponen de los recursos necesarios para llevarlas a cabo en casa, y por tanto se deben tener en cuenta estas condiciones para no provocar situaciones de exclusión social.

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  53. El proyecto me parece especialmente sugerente porque incorpora unos objetos cotidianos, como son los móviles, en las dinámicas educativas. Generalmente, desde los medios de comunicación y muchos ámbitos sociales, se pone el foco en los peligros que estos dispositivos pueden tener según sus malos usos, centrándose en los aspectos más recreativos, y casi siempre en oposición a la educación tradicional. Pero lo cierto y evidente es que las nuevas generaciones socializan, leen y escriben principalmente por allí, y generan formas de pensar, de relacionar ideas y conceptos, distintas. Creo que debemos desmitificar muchas de las formas aprendidas de educar y acercarnos a las nuevas pautas de comportamiento de la sociedad, de tal forma que se enseñe aprovechando toda su potencialidad y se eduque en aspectos, tan importantes en el siglo XXI, como la discriminación y jerarquización de la información en un mundo donde la difuminación de las fuentes y autoridades de referencia pueden favorecer la manipulación social.

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  54. Me ha parecido muy interesante comprobar cómo los profesores contrastan con facilidad cómo la incorporación de estas nuevas tecnologías, aparte de ser motivador para los estudiantes, permite mejorar el aprendizaje de una manera exponencial, llegando a comprender aspectos de una manera mucho más rápida a la observada con lápiz y papel. Además, es interesate cómo el hecho de sacar el aprendizaje del propio aula, ha permitido que los alumnos aprendan en base a su experiencia y los elementos que les rodean de una manera muy eficaz.

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    • De acuerdo con Santiago, me parece muy enriquecedor el uso de las nuevas tecnologías para el aprendizaje, el mundo actualmente está cambiando y cada vez más están más presentes las tablets, los smartphones inteligentes, y en general todo tipo de ordenadores y herramientas tecnológicas que hacen por un lado que podamos tener una interconexión entre nosotros como nunca jamás habíamos imaginado y por otro lado pueden potenciar cada vez más el aprendizaje no sólo de los niños, sino también de los adultos, ya que tienes toda la información para poder aprender de primera mano.
      En conclusión, creo que es una buena iniciativa ya que además los niños están muy relacionados con las nuevas tecnologías, lo que les ayudará cada vez más a aprender y mejorar.

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    • Aún compartiendo contigo, Santiago, muchas de las cosas que dices, creo que hay que tener un punto algo más crítico. Para «sacar el aprendizaje del propio aula» –si es que alguna vez ha estado sólo confinado en sus paredes– hay que formar a padres, madres y demás perfiles sociales en el uso diverso y multifacético que tienen las nuevas tecnologías en la educación. Por eso proyectos como éste deberían tener mucho más impacto en los medios de comunicación y debería hacerse una mayor labor de promoción desde las instancias políticas.

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  55. Me ha parecido muy interesante este proyecto ya que como han comentado varios docentes han sacado más cosas positivas que negativas con las tablets. Al principio, los alumnos se descargaban algún juego pero al ver que no tenían capacidad suficiente eran ellos mismos quienes decidían borrarlos. Por otra parte, creo que es un proyecto con mucho futuro ya que la escuela necesita hacer un cambio y convertirse en una escuela que prepare a los futuros trabajadores del siglo XXI, y para ello debe responder a las exigencias de las tecnologías. De igual modo, creo que con este formato se aprende de manera lúdica y el alumnado puede sacar mucho más partido a su enseñanza.

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    • Estoy de acuerdo contigo Alba, el proyecto tiene mucho futuro. Es totalmente necesario que las escuelas se adapten a las nuevas realidades y a las capacidades de los nuevos alumnos, y la tecnología juega un papel clave en ello. Como comentas, también me ha llamado la atención el hecho de que los alumnos tomaban mucha conciencia de las capacidades que necesitaban en la tablet según lo que iban necesitando en el aula y aprendían a optimizar las apps que tenían instaladas.

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  56. Actualmente las nuevas tecnologías están al orden del día. Es un proyecto curioso, ya que se puede ver como estas tecnologías se insertan dentro de las aulas y son utilizadas con fines académicos y no solo lúdicos, haciendo que la enseñanza se haga más sencilla y que los profesores puedan acercarse a la nueva generación de alumnos que como se dice popularmente ‘han nacido con un teléfono móvil en la mano’. En los videos se puede ver como los niños se han adaptado perfectamente a los dispositivos que les han prestado, les ha servido como motivación integrándolos en las aulas con toda naturalidad, siendo a los docentes a los que más difícil les ha resultado adaptarse, pero ambos, alumnos y profesores se muestran satisfechos con este nuevo método de enseñanza, el cual tiene numerosas ventajas.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo, Alejandra. Muchas veces los docentes cuando tienen ya una plaza fija dejan de lado su formación y no continúan reciclándose. Gracias a este proyecto, muchos docentes han aprendido nuevas formas de enseñar, que además son más atractivas para el alumnado.

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  57. En primer lugar, considero que la implantación en las aulas de los dispositivos móviles, teniendo en cuenta los avances tecnológicos de la sociedad actual, es un proceso inexorable. Más allá de este aspecto, la existencia de proyectos piloto como los mostrados demuestra no solo un interés investigador por conocer como dichos dispositivos pueden favorecer al alumnado y promover la consecución y el afianzamiento de las competencias de cada asignatura de una manera más sólida, sino que también aporta información sobre cómo los alumnos trabajan y asimilan los conocimientos aprendidos a través de tareas y actividades realizadas a través de los dispositivos móviles.
    Pienso que es crucial mantener una observancia de estos proyectos, no solo para detectar posibles aspectos a mejorar, sino para seguir adaptándolos, en los marcos curriculares de cada asignatura, a un mayor desarrollo de las competencias y habilidades del alumnado para cada uno de los cursos académicos.

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    • Hasta que no he leído tu comentario no he caído en la cuenta que a medida que este proyecto avance habrá que ir adaptando los dispositivos a cada asignatura, ya que cada una requerirá unos elementos diferente. En los videos han hablado profesores de lengua o ciencias pero ninguno de historia. Me parece muy interesante ver como se insertan las nuevas tecnologías en asignaturas más teóricas y como se adaptarían, como has comentado tú, a los diferentes cursos académicos.

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  58. Los proyectos realizados son muy interesantes y es bueno tener como modelo de referencia “proyectos con iniciativas o exitosos” a la hora de implementar las TIC o innovar en el aula.
    El uso de las Tablet como recurso didáctico en el aula, es un método innovador y enriquecedor del proceso de enseñanza y aprendizaje, dado que motivan enormemente el interés de los estudiantes, facilitan el aprendizaje de cualquier área del saber. Aunque, la simple introducción de este recurso no garantiza mejores resultados en el aprendizaje.
    Por ello, es importante tener presente algunos aspectos como: la brecha digital, el uso inadecuado o la imposición de estos recursos digitales.

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    • Pienso que has mencionado dos aspectos muy interesantes: la brecha digital y los malos usos que pueden derivarse de la utilización de las nuevas tecnologías por parte del alumnado. Creo que lo más sensato sería destinar parte del presupuesto de los centros educativos a que cada alumno tenga un dispositivo propio si se quieren desarrollar proyectos de este tipo o, al menos, controlar si el acceso a internet para todos los alumnos es igualitario. Si no es así, las dificultades de cada alumno que no pueda seguir el proyecto, ni las tareas con la pertinente eficacia debido a la brecha digital, deben ser tenidas en cuenta. Aún así, pienso que, aunque a primera vista estos inconvenientes o dificultades pueden opacar la verdadera utilidad educativa de los mismos, como has comentado tu, estimulan a los alumnos en muchas áreas y al final acaba teniendo más aspectos positivos sobre su aprendizaje. Muy de acuerdo también en que para que los alumnos saquen el máximo provecho de los recursos digitales, el profesorado debe tomar parte activa y otorgar las instrucciones y el seguimiento adecuados para que el aprendizaje sea lo más afectivo posible.

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    • Estoy de acuerdo con tu comentario. Mientras miraba los vídeos a mi también se me ha venido a la cabeza la idea de la brecha digital. ¿Qué pasa si un alumno no tiene internet en su casa?. Creo que esto debería se controlado por los centros, que son quienes tienen la capacidad de conocer la situación de cada alumno, y en el caso de que esto ocurra, plantear soluciones como restringir las actividades obligatorias con internet a las aulas o habilitar un espacio o sala de estudio para que los alumnos puedan hacer las tareas con acceso a internet.

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  59. Las tablets digitales en el aula es un gran recurso digital educativo, debido a que es una manera más rápida para que los profesores puedan impartir la clase y los alumnos puedan estudiar los contenidos o realizar las actividades. Además, con las tablets los profesores desde su mesa pueden observar con una aplicación si los alumnos están realizando bien dichas actividades o si siguen leyendo dicho artículo… hay mucho más control que el método tradicional. Sin embargo, no debemos dejar el modelo tradicional de lado, es vital que los niños sigan leyendo libros físicos y también que mejoren su escritura día a día… Entonces debemos saber combinar el modelo tradicional con el modelo digital para una excelente educación de nuestros. Como he opinado en diferentes foros, los recursos tecnológicos poseen un coste elevado por eso pienso quien los colegios deberían becar a los alumnos para dotarles de ellos, ya que la tecnología es el futuro y debemos avanzar para mejorar progresivamente. En conclusión, conseguir una mezcla entre lo tradicional y lo actual.

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  60. Estoy muy de acuerdo con el mensaje que transmite este vídeo, creo que es importante ir introduciendo poco a poco estos nuevos recursos tecnológicos en el ámbito educativo. Creo que estos recursos tienen muchas cualidades, como por ejemplo, que potencia la motivación de nuestros docentes en el aula ó, que son aplicables a todas las materias que se trabajan en el aula. Los alumnos además, en muchos de los casos tendrán poca resistencia ha habituarse a utilizar estos recursos, pero por el contrario, los profesores en muchos de los casos deberán formarse para poder hacer un uso los más adecuado y eficiente posible de estos nuevos recursos educativos.

    En la actualidad, gracias a estos recursos se pueden trabajar técnicas de investigación con nuestro alumnado desde edades mucho más tempranas. Podemos dar a nuestros alumnos una serie de herramientas para que realicen estar tareas que implican investigación de un modo más eficiente y significativa.

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  61. En mi opinión, creo que es un proyecto muy ambicioso e interesante.
    Desde mi propia experiencia (estuve escolarizada dos años en un instituto en el que se utilizaban las tablets y otros dispositivos digitales) puedo decir, que la introducción de estos aparatos en el aula, motivan mucho a los estudiantes y les ofrece nuevas oportunidades para aprender diferentes habilidades tecnológicas y curriculares.
    Sin embargo, soy de las que opina que digitalizar tanto la enseñanza no es bueno, pues creo que los niños deben aprender a valerse por si solos, sin la ayuda de tantas tecnologías, es decir, como todos los aparatos tecnológicos, las tablets pueden fallar cualquier día, y si como profesores solo sabemos enseñar a través de ellas, estaríamos provocando un parón en la educación de nuestros alumnos.
    Es por ello, que opino que debemos introducir todos estos nuevos métodos tecnológicos, pero de forma racional, siempre compaginándolos con la educación creativa, manual, «tradicional», etc.
    Por supuesto, me parece un proyecto excelente que ofrece muchas ventajas para la educación si se utiliza de forma coherente y moderada, pues han habido cosas que me han llamado mucho la atención, como por ejemplo lo de que los niños se graben mientras hablan en inglés, o que miden quién es el que más fuerte patea.

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  62. Creo que este es un proyecto muy interesante ya que buscan estudiar como motiva y facilita las nuevas tecnologías, concretamente las tablets en el aprendizaje en los alumnos.
    Como es bastante innovador, la muestra es bastante pequeña pero seguro que con los datos que se obtengan se podrá ampliar…
    Las usan en la mayoría de las asignaturas lo que dará a conocer en cuales favorece más, en cuales menos, cuales te dan más opciones para trabajar con los niños y así poder ir puliendo las cosas que más cuestan como formar a los profesores.
    Se ha ido observando que los alumnos manejan muy bien en la mayor parte de los casos las nuevas tecnologías y bajo el punto de vista de los docentes de estos centros son necesarios puesto que se evitaría a los niños cargar con los libros de texto (aunque para los maestros sean más fáciles) además añades la parte de la búsqueda que debe realizar los alumnos para que en secundaria o bachillerato no les entre de nuevas.
    Pero por otro lado creo que o las tablets son aportadas por los centro o nos encontraríamos con la brecha digital ya que no todas las familias con niños que van a colegios en España pueden permitirse tener una tablet por niño y en caso de algunos padres de zonas más rurales o de zonas urbanas con una economía baja o medio baja les será más difícil a los padres poder ayudar a sus hijos porque en muchos casos ellos mismos no tienen conocimiento de las tecnologías.

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    • Estoy totalmente de acuerdo con tu comentario.
      Además, me parece muy acertado introducir el tema de la brecha digital, pues a día de hoy, y como consecuencia de la pandemia, es un problema que, aunque lleva patente muchos años, se está dando más a conocer, y nos está demostrando la importancia que tiene, y lo dañino que puede ser para los estudiantes de colegios con menos recursos.

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  63. El hecho de incorporar los móviles al aula como herramienta para facilitar los aprendizajes, es fundamental en la actualidad. Vivimos en la era tecnológica mediante la cual niños y niñas están constantemente en contacto con móviles. En este sentido, la articulación de ellos con la educación brindada en la Institución escolar resulta un avance significativo porque, como explica uno de los profesores en el video, el hecho de incorporar la tecnología en el aula genera en sí una motivación extra en los aprendices, que seguramente lograrán mejores resultados con esta nueva herramienta a utilizar. Considero que esto último es lo que permite una mayor predisposición al aprendizaje.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo pero pienso que también se tendría que tener en cuenta aspectos como que no todas las familias pueden permitirse comprar una tablet a cada uno de sus hijos por lo que creo que esto se tendría que tener en cuenta cuando se piense el medio por el que se obtengan las tablets y o bien se aportan todas las tablets desde el centro que seria una inversión importante, o que el centro tuviera en cuenta las necesidades de cada familia y que aportaran la tablet a las familias que más lo necesiten.
      Pero sí creo que sería algo importante la utilización de las nuevas tecnologías por los tiempos que corren que se usan para todo y los niños desde pequeños tienen que aprender como utilizarlas de manera adecuada y además nos dan muchas más oportunidades y un abanico más amplio para trabajar los conocimientos que los libros de texto.

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  64. A mi entender, este proyecto es muy enriquecedor y potenciador del proceso de aprendizaje de cada uno de los alumnos, puesto que se parte de una herramienta nueva, atractiva, y que se encuentra presente en la vida de los sujetos en todo momento. Dentro del Uruguay, existe hace algunos años el Plan Ceibal un proyecto que consiste en dotar de un dispositivo móvil (tablets, computadoras) a estudiantes que se encuentran en nivel primario, secundario y formación docente. Por mi experiencia, pude observar como la utilización de dichos dispositivos dentro del aula, se utilizaba con fines de ocio, en aquellos momentos de recreo o tiempo libre, sin considerar lo enriquecedor que puede ser para el aprendizaje de los alumnos el uso de tecnologías móviles.
    Sabemos que para los jóvenes, quienes pasan largo tiempo de su vida utilizando la tecnología, debemos explotar ese interés y utilizarlo dentro del aula, para que todos logren adquirir, a partir de la tecnología, grandes aprendizajes. Por otro lado, me parece importante destacar que la implementación de las tecnología debe darse de forma gradual y no como una imposición por parte de los docentes, ya que de esta manera se podría generar un desinterés o un rechazo por parte del estudiantado. Considerando esto, me parece vital tomar un aporte de una de las alumnas que formaron parte de este proyecto, quien mencionó que la docente no imponía la realización de tareas de forma digital, sino que daba la posibilidad a realizarlo de forma escrita, en un papel. De este modo, se abre un abanico de posibilidades para que los alumnos, a partir de sus intereses y sus ganas, puedan elegir la opción que crean más conveniente para la realización de las tareas.
    Por último y como algunos docentes mencionaron, el utilizar las tecnologías en el aula de forma correcta, buscando lograr un aprendizaje por parte de los alumnos no es una tarea sencilla, se requiere de una continua formación docente, que vaya a la par de los avances tecnológicos que forman parte de nuestro día a día.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo pero pienso que también se tendría que tener en cuenta aspectos como que no todas las familias pueden permitirse comprar una tablet a cada uno de sus hijos por lo que creo que esto se tendría que tener en cuenta cuando se piense el medio por el que se obtengan las tablets y o bien se aportan todas las tablets desde el centro que seria una inversión importante, o que el centro tuviera en cuenta las necesidades de cada familia y que aportaran la tablet a las familias que más lo necesiten.
      Pero sí creo que sería algo importante la utilización de las nuevas tecnologías por los tiempos que corren que se usan para todo y los niños desde pequeños tienen que aprender como utilizarlas de manera adecuada y además nos dan muchas más oportunidades y un abanico más amplio para trabajar los conocimientos que los libros de texto.

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  65. Es claro que vivimos en una sociedad hiperconectada donde los sujetos se enfrentan a nuevas maneras de establecer vínculos. Los niños cada vez a edades más tempranas están en contacto con nuevos avances tecnológicos que influyen notoriamente en la construcción de su subjetividad.
    En Uruguay, país que desde hace ya 13 años entrega dispositivos (tablets y laptops) a los alumnos de escuelas y educación media pública, hemos visto cómo influye el uso de tecnología en el aula, desde la motivación en las actividades hasta el fortalecimiento de su creatividad y sobre todo en nuestro país, al ser los alumnos dueños de estos dispositivos y poder llevarlos a sus casas han mejorado también las habilidades tecnológicas de muchas familias.
    Sin embargo también es cierto y se aprecia claramente en los videos que la mejora en los aprendizajes debe estar precedida de un uso educativo, pensado desde los aportes de la pedagogía y no simplemente brindándoles tiempo libre para el juego y para lograr ese uso educativo debe mejorarse la formación tanto inicial como continua de los docentes.

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    • Claudia, comparto totalmente lo que dices. Dentro de Uruguay, en muchas ocasiones se limita la utilización de la tecnología a un uso recreativo, sin considerar los aportes que podría brindar a nivel de aprendizaje. Además, el hecho de que cada sujeto sea poseedor de su propio aparato tecnológico, permite que el uso del mismo no se limite al ámbito educativo sino que, por el contrario, puede utilizarse dentro de sus propios hogares.
      Como docentes, debemos tomar consciencia de que las tecnología se encuentran constantemente en todos los ámbitos de la vida de nuestros alumnos y lo continuarán estando, por lo cual, no debemos ignorar este hecho, sino que debemos aprovecharlo. Partir de los intereses de nuestros alumnos generará que los mismos se encuentren atraídos hacia las propuestas educativas así como potenciados en el proceso de aprendizaje.
      De acuerdo a lo que mencionas, considero que es nuestro deber como docentes mostrar a nuestros alumnos nuevas posibilidades del uso de la tecnología que no se remiten simplemente a lo recreativo, sino que permiten también que los mismos puedan acceder a nuevos conocimientos de formas diferentes y novedosas.

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  66. Vivimos en una sociedad totalmente digitalizada y la tendencia es que cada vez lo va a estar más. Además, los/as niños/as pronto demuestran tener una gran destreza manejando distintos aparatos digitales, sobre todo con los táctiles, por lo que el uso de las tablets en el aula es algo que tarde o temprano estará más que normalizado. La educación debe adaptarse a las nuevas generaciones, a sus intereses y necesidades. Esto supone la renovación de la educación como institución y, más concretamente, que los/as docentes se mantengan en formación de forma continua. Considero que utilizar las tablets de forma educativa puede ser muy positivo, siempre teniendo en cuenta que se garantice la igualdad de oportunidades, es decir, es importante que las tablets sean algo proporcionado por la propia administración educativa y no algo que tengan que comprar las familias. En primer lugar, trabajar con ellas permite que tanto alumnos/as como docentes accedan a una gran cantidad de información con la que realizar investigaciones y trabajos, tanto desde el aula como desde casa. En segundo lugar, con ellas podemos sustituir a los libros de texto, haciendo así que las familias se ahorren los 400€ anuales que les pueden costar. También, fomentar su uso en el aula permite que el alumnado aprenda a hacer un buen uso tanto del dispositivo como de la información que encuentran por internet, generar en ellos un pensamiento crítico que les permita diferenciar, contrastar y seleccionar las distintas informaciones. Pero, por otro lado, podemos encontrarnos con alguna desventaja. Por ejemplo, comprendo que la mayoría de las personas pasan frente a dispositivos electrónicos/digitales muchas horas al día y añadir las horas de colegio, puede que sea demasiado, por ello es importante elegir bien los momentos en los que se utilizan estos dispositivos en el aula y las edades a las que comenzamos a utilizarlas. Para finalizar, me gustaría destacar que, dada la situación actual en la que la educación se ha visto obligada a renovarse de forma casi inmediata, las tablets son un recurso necesario en las aulas.

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    • Me parece un comentario muy acertado. Yo también pienso que los recursos digitales son el camino a seguir en el ámbito educativo para una sociedad cada vez más digitalizada y que ofrecen a los docentes unas posibilidades ilimitadas a la hora de mejorar la experiencia educativa de los alumnos, motivarles y facilitar su aprendizaje. Asimismo, además de las muchas ventajas que se señalan en los vídeos, también considero que pueden ser un recurso estupendo para ayudar a alumnos con necesidades especiales, dado que los dispositivos móviles se pueden personalizar con distintas opciones, y ajustar los ritmos de aprendizaje (cuando sea necesario) a las características particulares de cada estudiante. Pero como también se indica en el comentario, creo que proporcionar los medios informáticos necesarios debe ser responsabilidad de los centros educativos y, en general, del sistema educativo estatal, dado que obligar a las familias a comprar tales equipamientos y dotarlos de conexión a Internet supone un enorme desembolso que no está al alcance de todo el mundo. Como ha demostrado la situación epidémica en la que nos encontramos actualmente, la brecha digital es una realidad importante en el ámbito educativo que se necesita solventar antes de implementar de forma normalizada estrategias que obliguen al uso de tablets y otras herramientas electrónicas en el entorno escolar. Por lo tanto, creo sinceramente que los recursos digitales son el camino a seguir, pero que, antes de que tomen protagonismo, debemos crear unos buenos cimientos para su uso a través de una adecuada formación del profesorado para su máximo aprovechamiento y la reserva de recursos económicos para su compra y distribución entre el alumnado, de forma que su obligada utilización no suponga un obstáculo difícil de solventar para las familias, sobre todo aquellas vinculadas a los ámbitos más desfavorecidos.

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  67. Vivimos en una era digital. Los niños dominan de forma innata las tecnologías. Estas, están siendo protagonistas en todos los ámbitos de nuestra sociedad. ¿Por qué no integrarlas por completo en la educación?
    Uno de los puntos fuertes, es que nos otorgan la posibilidad de extraer multitud de información. Los libros de texto minimizan la parte de investigación por parte de los alumnos, mientras que internet la aumenta. Nos facilita y nos coloca al alcance de las manos toda la información que deseemos. Incluyendo herramientas que potencian la motivación y desarrollan positivamente el proceso de aprendizaje. Procesos de aprendizaje diferentes para cada alumno, debido a que somos distintos.
    Otro punto a destacar, es su transición a otras materias. Es decir, en una misma actividad digital podremos trabajar diferentes asignaturas de una manera rápida, sencilla y, sobre todo, eficaz. De esta forma el conocimiento solo aumenta.
    Los alumnos no pueden conformarse con lo que aprendan en un año académico siguiendo una programación curricular. Estos, deben aspirar a saber entrelazar información, a utilizar y mejorar sus ideas previas, a que todo trascienda más allá del papel.

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    • Me parece muy interesante el comentario ya que destaca que los dispositivos permiten el trabajo interdisciplinario.
      Respecto a la capacidad innata de los alumnos pienso que si bien ellos tienen mayor contacto con la tecnología eso no necesariamente implica que tengan conocimiento sobre su uso. En mi experiencia en el aula he observado que todos saben entrar a jugar pero la mayoría no conoce ninguna otra funcionalidad de los dispositivos principalmente en contextos vulnerables.

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    • Coincido al igual que Claudia con el hecho de que los dispositivos móviles permiten el tratamiento global e interrelacionado de diferentes áreas del conocimiento. Esto es clave dado que la realidad no se le presenta a niños y niñas de forma fragmentada, sino que a los ojos de ellos está todo relacionado y visto en su totalidad. La tecnología, en este sentido, favorecería el aprendizaje y niños y niñas serían más partícipes y conscientes de los procesos transcurridos.

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  68. Las tablets en las aulas es un proyecto innovador tanto para el alumnado como para el equipo docente. Considero que este tipo de iniciativas, en las que colaboran diferentes organismos, son muy enriquecedoras y más cuando se trata de insertar la tecnología en las aulas. Puesto que en muchas ocasiones las tecnologías son vetadas por miedo a su mal uso o a que provoque que el alumnado se distraiga.
    Me parece super interesante que se emplee desde edades tan tempranas, se lleve a todos los ciclos educativos y se trabaje además en asignaturas como el inglés, de esta forma consiguen llegar todo el alumnado formando le en lo que será la herramienta del futuro.
    Considero que las tecnologías además favorecen a los docentes a la hora de programar las actividades que se realizan en el aula, como dice Mari Carmen Rodríguez se ven resultados y objetivos más rápido con la tablets que con el papel y el lápiz. Esto se da porque llevamos la actualidad a las aulas, y hacemos que el alumnado fomente la investigación, las ganas de aprender, de buscar e incluso de innovar. Esto debe ser la metodología del futuro, para ello debe de formase y dotar de recursos a los centros educativos.

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    • Me ha llamado la atención que menciones el miedo a utilizar las tecnologías y más, en una escuela. El miedo en muchas ocasiones nos hace dejar de actuar, algo que no es positivo. Si no lo intentamos nunca saldrá bien ni mejorará nada. Por ello, me resulta de gran importancia que haya proyectos piloto, los cuales se ofrezcan a ser “el primer caso” de investigación, para un bien mayor y futuro.
      Quien no arriesga no gana. Por supuesto me parece importantísimo que el proyecto de investigación haga especial hincapié en los puntos débiles o las posibles consecuencias negativas. De esta forma se pondrán buscar soluciones y llevarlas a cabo. Como en todo estudio, hay que hacer frente tanto a las consecuencias positivas como a las negativas.

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    • Estoy de acuerdo contigo Antonio, debe implantarse estos métodos digitales desde edades tempranas para que cuando crezcan tengan un control adecuado de ello, pero siempre combinando con los modelos tradicionales. Me explico, si los niños y las niñas utilizan todos los días tablets y no lo combinan con juegos educativos, los pequeños y las pequeñas se estancan en lo tecnológico y la creatividad nace desde la infancia y eso se dota siempre a través recursos sociales y dinámicos. Estoy también contigo de que no solo las tecnologías favorecen a los alumnos y alumnas, si no también a los maestros y maestras; aquí he de destacar, que todo el docente educativo debería dar cursos para dominar las tecnologías adecuadamente y así resolver cualquier duda que disponga su clase.

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    • Estoy de acuerdo con Antonio, en que en muchos casos existe un prejuicio respecto al uso de estos recursos tecnológicos en el ámbito educativo. La única manera de que esto se erradique es la de formar a los docentes para que asi estos puedan hacer un uso provechoso y eficiente de estas nuevas herramientas. Además, también opino que es muy interesante que estas herramientas puedan aplicarse a las mayoría de las etapas educativas (primaria, secundaría, infantil, etc..). Como bien dice Antonio, creo que estas herramientas fomentan muy positivamente la aplicación y desarrollo de numerosas técnicas de investigación, que indudablemente, serán de gran ayuda para nuestros alumnos, tanto en el presente como en el futuro. <

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  69. Me parece muy interesante la integración entre la U.A.M., las Empresas y los Centros educativos para realizar este proyecto, lo hace más cercano a la utilidad de la vida diaria, insertando la técnica en la educación y en el futuro de los niños.
    Es fantástico que se pueda aplicar a todas las áreas del aprendizaje: inglés, física y química, matemáticas, lengua, etc….
    Supone un verdadero reto para alumnos y profesores, su aprendizaje y desarrollo por ambas partes.

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    • Hola Diana, me parece super importante que hayas destacado que se pueda aplicar a cualquier área del aprendizaje porque muchas veces vemos las tecnologías solo para la asignatura de informática o tecnología. Y nos olvidamos como tú muy bien dices que las podemos llevar a cualquiera desde las matemáticas hasta las asignaturas de arte, como pueden ser plástica y música.
      Comparto contigo que es un verdadero reto el que se esta planteando, pero que con ayuda de las instituciones educativas y otras organizaciones puede ser una metodología tanto innovadora como beneficiosa para ambas partes.

      Un saludo Diana.

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  70. Actualmente nos encontramos en plena transición digital, pero esta a penas se refleja en el ámbito educativo, puesto que está muy presente el debate de si las tecnologías son buenas o crean adicción.

    De este vídeo me quedaría con la idea de que si los alumnos son nativos digitales, deberíamos utilizar lo que ellos conocen para poder garantizarles un aprendizaje más significativo. La educación supone una lucha constante por obligar al alumnado a memorizar los contenidos, para después soltarlos en un examen, pero esto plantea que en vez de malgastar el tiempo en llevar a cabo técnicas que sabemos que no funcionan, este se dedique a potenciar lo que ellos utilizan en su día a día.

    Creo que llevar las tablets al aula puede ayudar a que los alumnos amplíen su idea de tecnología, puesto que es muy común que el alumnado lo relacione o con los videojuegos o con las redes sociales, pero no entienden que esta también puede llegar a ser un recurso educativo. Esto se empieza a entender en etapas académicas como la ESO o Bachiller, ya que en ellas se reclaman habilidades como saber buscar información, citar autores, hacer presentaciones…pero, ¿ qué sucedería si los alumnos supieran hacer esto desde pequeños? Esto es algo que está por ver.

    Por otro lado, considero que es imprescindible que se pongan en práctica proyectos como este porque nos aportan datos sobre cuál es la realidad de la incorporación de las TIC en el aula y el hecho de poder verlos, creo que puede hacer que la sociedad le dé una oportunidad a lo digital. Siempre hay riesgos al probar nuevas cosas, pero suele ser más sencillo cuando ves que otras personas ya lo están intentando.

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    • Estoy de acuerdo que hay que aprovechar el potencial de los niños en este tipo de enseñanza digital, ellos han nacido en la era digital y su facilidad es algo a tener en cuenta , decisivo para el éxito de la implantación de estas tecnologías.
      El profesorado debe esta al día en el desarrollo y nuevas facetas de esta faceta en el educación digital y estoy absolutamente de acuerdo en que debe ser una herramienta más dentro de todo el proceso educativo, sin desdeñar ninguna de las ya existentes

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  71. El proyecto me parece muy interesante, no solo porque les muestra a los alumnos y alumnas un nuevo método de enseñanza, si no porque además les permite ser más autónomos en su aprendizaje, esto claro primero tenemos que dejarles experimentar como se usan, aunque la mayoría ya saben como funcionan porque son parte de su vida, pero tenemos que enseñarles un uso responsable y que su uso en exceso no es bueno.
    El uso de las tecnologías en el aula no debe suplir la manera tradicional de enseñanza, tiene que ser un apoyo, pero para que se vea así primero los maestros deben hacerse con esas tecnologías y demostrar que las usan con soltura así harán que los niños y niñas vean que se pueden usar las dos maneras sin ningún problema, si no que esto hace que la educación sea más enriquecedora.

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    • Hola Tania,
      estoy totalmente de acuerdo con lo que has comentado, sobre todo con el hecho de que hay que dejar que los alumnos experimenten con las tecnologías, al final es más seguro que los alumnos se equivoquen delante de un maestro, puesto que este está para guiarles. También, creo que uno de los problemas por los que no se llevan las tecnologías al aula es por el tiempo que estas requieren, siempre se escucha que no hay tiempo para educar a 25 alumnos a la vez, por lo que esas horas dedicadas a experimentar, se suelen evitar y es el profesor el que marca siempre lo que hay que hacer. Ojalá se entendiera que este proceso también es aprendizaje.

      En cuanto a lo de que las tecnologías no deben suplir la enseñanza tradicional, creo que el problema viene cuando se piensa que incorporar las tecnologías en el aula supone que los alumnos no se van a despegar de las tablets durante ocho horas diarias, que solo van a teclear o a jugar. Considero que habría que formar a la sociedad para que consigan ver las infinitos posibilidades educativas que nos ofrecen las tecnologías.

      Un saludo.

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  72. Hoy en día este tema del uso de las tecnologías en el aula genera un gran debate entre los docentes, familias y equipo directivo. Ya que no se trata de metodologías de enseñanza y aprendizaje mediante la tecnología, sino que se trata del propio uso de ellas dentro del aula. Por ello, como docentes podemos incentivar el uso de ellas en el aula para enseñar cualquier contenido aprovechando el uso que hacen los menores de ellas fuera del aula (que es demasiado), para realizar actividades a través de juegos, aplicaciones y test.
    Pero en primer lugar es importante que los docentes estemos bien formados e informados sobre el uso de las tecnologías en el ámbito educativo y hacer un uso correcto de las mismas en todas las asignaturas posibles, que son todas, pero hay que innovar e investigar.
    Además, considero que las tic deben introducirse desde infantil hasta los más mayores, ya que en casa desde bien pequeños ya están jugando con las tabletas o viendo vídeos de ellas, pues hay que enseñarles que no solo se puede hacer eso, sino que se puede aprender por medio de ellas de una manera totalmente diferente, motivadora, participativa y colaborativa.
    Por último, como toda innovación también hay que tener en cuenta los riesgos, los cuales son muchos porque estamos conectado a Internet. Por ello, hay que saber que es una gran innovación que hay que llevar a todas las aulas y formar e informar tanto a los docentes como a las familias para que sepan el uso correcto de ellas. Y siempre teniendo en cuenta las necesidades de nuestros alumnos, ya que no todos tienen los mismos recursos fuera del aula. Hay que saber personalizar y adaptarse a las necesidades de todos y todas.

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    • Hola Natalia, estoy de acuerdo contigo el uso que hacen los niños y niñas de los móviles y tabletas desde pequeños es muchas veces o siempre exagerado, pero suele ser porque las familias han encontrado una manera de tener ocupados a los niños durante un tiempo prolongado (el porcentaje de batería que tenga el dispositivo), entonces la formación tiene que empezar desde las familias para que desde casa se haga un uso responsable de las mismas y así cuando estén en el colegio (desde infantil) conocerán todos sus usos y la enseñanza será más fluida y sin «riesgos» del uso que les puedan dar.

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  73. La propuesta de Edumovil de incluir las tablets en el aula me parece muy acertada, teniendo en cuenta que los CE deben de estar adaptados a la realidad que nos rodea, la cual, actualmente, es una realidad tecnológica.
    Los niños y niñas crecen rodeados de sistemas tecnológicos, por lo que prohibir el uso de éstos en la Escuela sería una manera de ir en contra de las exigencias de una sociedad.
    En concreto, el uso de las tablets en Primaria me parece fundamental. Es conocido que en el tercer ciclo de Primaria, los estudiantes empiezan a hacer uso de los móviles, lo que puede suponer un peligro como, por ejemplo, el ciberacoso, si no se han adquirido las competencias y conocimientos necesarios para su correcto uso. Por lo tanto, empezar por aprender a hacer un uso responsable de las tecnologías mediante el uso de las aplicaciones, internet, etc. que ofrecen las tablets, hace posible que, en los años posteriores, sea mucho más fácil para los menores traspasar estas habilidades y conocimientos a los aparatos móviles y así, prevenir posibles riesgos.

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    • Hola Sofía, estoy totalmente de acuerdo contigo. Hoy en día es importante tener proyectos como estos en las escuelas, ya que las tecnologías están a la orden del día, por lo que nos tenemos que adaptar a ellas. Y en el aula es el último ámbito en el que la están introduciendo muy poco a poco.
      Como tú dices los niños de hoy en día ya crecen sabiendo usar las tecnologías ya que las tienen a su alcance pero hay que tener en cuenta que los docentes no estamos muy formados en las tic y nos tenemos que formar nosotros mismos. Creo que es esencial que la educación cambie en todos los ámbitos desde Educación Infantil hasta la Universidad. Y así todos sabremos usarla, pero como tú dices hay que ser conscientes que no todo es una ventaja, ya que hay riesgos que acaban en un peligro en la red como has comentado. Por lo que también hay que educar en los riesgos que el uso de ésta tienen.
      Yo añado a todo esto también que hay que tener cuidado en el aula con el tema del uso de los dispositivos móviles cuando se mandan tareas a casa porque no sabemos si todos los estudiantes tienen en sus casas tabletas u ordenadores para realizar los ejercicios, por ello, en este momento nos encontramos ante la brecha digital que tenemos en la sociedad.

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  74. El proyecto Edumovil es una propuesta pedagógica que se debería de implantar en la mayoría de centros educativos. Sin embargo ¿qué supone para los diferentes miembros de la comunidad educativa? Está claro que para los alumnos es una mejora en su aprendizaje, ya que supone desarrollar una competencia digital de manera transversal que se puede aplicar a todas las asignaturas.
    De igual modo, los profesores se ven beneficiados consiguiendo una mayor atención en sus lecciones a la vez que pueden emplear dinámicas que fomenten la cohesión grupal en el aprendizaje. Sin embargo, ¿quién enseña a los profesores? Los nuevos docentes claramente tendrán una formación en tic, puesto que en pleno siglo XXI con covid-19 se ha convertido en una prioridad, pero ¿qué pasa con los profesores que tienen menos formación? Para no generar desigualdades, sería necesario que los propios colegios dotara a su equipo de formación en un proceso de aprendizaje e innovación continua que permita adaptarse a los nuevos cambios. A su vez, sería necesario generar una escuela de padres donde se tratara esta temática con el fin de lograr una alfabetización plena en todos los miembros que conforman la escuela. De esta forma, la digitalización supondría un complemento perfecto en la educación para ciudadanos nativos digitales, albergando diferentes aprendices y mentores donde se observe la reciprocidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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    • ¡Hola Lorena!
      Esto muy de acuerdo contigo. Es verdad que, actualmente, el proyecto en sí es una propuesta necesaria en todos los Centros Educativos ya que, es necesario que éstos se adapten a la realidad de una sociedad, la cual, corresponde con una sociedad digital.
      Como bien has señalado, es fundamental que los CE se doten de equipos formativos y de Escuelas de Padres que tengan como objetivo que, tanto padres, madres como docentes, adquieran los conocimientos y las competencias necesarias de una cultura digital y así, puedan acompañar y formar parte del aprendizaje de los menores y de su proceso de adaptación a los nuevos cambios de esta realidad. Los estudiantes están socializando y desarrollando sus personalidades a través de las tecnologías, por lo que este suceso no puede ser ajeno ni a los CE ni a los adultos.

      Por otro lado, considero que otra de las razones por las que existe esta incultura digital por parte de los adultos es porque existe un miedo racional hacia las tecnologías, causado por la falta de privacidad y seguridad en el terreno virtual.
      Si bien las tecnologías pueden ser muy beneficiosas, también pueden llegar a ser muy dañinas al poner en riesgo la dignidad incluso las vidas de las personas. La conectividad se puede extrapolar a cualquier espacio y en cualquier momento, lo que hace que sea lógico que las personas experimenten desconfianza hacia su uso. Esto supone un problema que hay que tener en cuenta, al igual que la necesidad que existe de educar a todos los miembros que conforman la Escuela en temas como la digitalización y la alfabetización.

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  75. ¡Hola Miriam! Estoy totalmente de acuerdo con tu postura. Considero que es un proyecto muy enriquecedor que se debería de trasladar a todas las aulas. Esta iniciativa que comenzó en 2011 debería de haberse implantado en la mayoría de centros. Está claro que necesitamos una renovación de la escuela, ya que, necesitamos adaptarnos a las nuevas formas de aprender y proporcionar al alumnado una alfabetización digital que le permita expresar los contenidos, habilidades y competencias de una manera transversal por medio de las TIC. Además, considero que no solamente enriquece al alumnado, sino a todos los miembros de la comunidad educativa. Los docentes pueden enseñar complementando su explicaciones con diversos materiales multimedia. A la vez, los alumnos tienen una mayor motivación por aprender y resolver dificultades benefinciando asi a las familias, quienes quieren una educación de calidad para sus hijos permitiendolas tener una mayor integración de las vivencias que acontecen en el aula.

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  76. Considero que es un proyecto muy interesante pero sobre todo muy enriquecedor. La tecnología avanza a pasos agigantados y hay que estar a la altura a nivel educativo. Esta iniciativa de la Universidad Autónoma de Madrid me parece perfecta porque permite innovar e iniciar a los alumnos en el maravilloso mundo de la investigación. De esta forma, se fomenta la autonomía, la creatividad y se abre la mente hacía diversos tipos de aprendizaje y de recursos educativos. Además, permite aumentar la motivación de los alumnos y que así trabajen de forma más eficaz.
    En definitiva, las nuevas tecnologías potencian un sin fin de capacidades pero también ayudan a llevar el aprendizaje a cualquier parte y avanzar de forma más rápida.

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    • ¡Hola Miriam! Estoy totalmente de acuerdo con tu postura. Considero que es un proyecto muy enriquecedor que se debería de trasladar a todas las aulas. Esta iniciativa que comenzó en 2011 debería de haberse implantado en la mayoría de centros. Está claro que necesitamos una renovación de la escuela, ya que, necesitamos adaptarnos a las nuevas formas de aprender y proporcionar al alumnado una alfabetización digital que le permita expresar los contenidos, habilidades y competencias de una manera transversal por medio de las TIC. Además, considero que no solamente enriquece al alumnado, sino a todos los miembros de la comunidad educativa. Los docentes pueden enseñar complementando su explicaciones con diversos materiales multimedia. A la vez, los alumnos tienen una mayor motivación por aprender y resolver dificultades benefinciando asi a las familias, quienes quieren una educación de calidad para sus hijos permitiendolas tener una mayor integración de las vivencias que acontecen en el aula.

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  77. La educación está cambiando a niveles muy desorbitados en los últimos años y sobre todo con las últimas situaciones que ha obligado a la educación a reinventarse. Esto ha sucedido debido a que seguimos teniendo una educación tradicional que claramente está obsoleta y es necesario cambiar. Por tanto, proyectos de investigación como el que tenemos aquí van a ayudar a reflexionar sobre las nuevas necesidades de los más pequeños.
    Ya sabemos que esta nueva generación son nativos digitales, y como dicen en los videos, van a ver con total normalidad el introducir dispositivos electrónicos en las aulas, como por ejemplo las tabletas. El problema que veo yo reside en otras partes que son, por un lado, los profesores y su poca formación en esta área, lo que les provoca miedo, y por tanto, se ven contrarios a introducirlas; y por otro lado el escaso recurso económico de ciertos colegios para ofrecer estas oportunidades.
    Como todo en esta vida, la solución es invertir en educación, invertir en formación a profesores y en recursos, teniendo como eje central las necesidades de nuestros alumnos. Espero que este proyecto abra los ojos a más gente, y aunque sea de hace unos años sirva como base para otros que quieran investigar sobre estas tecnologías y su aplicación educativa.

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    • Hola Irene, estoy completamente de acuerdo contigo. El problema siempre seguirá siendo la falta de recursos y la poca formación. Pero yo añadiría también la poca motivación de los profesores, porque, en toda mi época estudiantil, he conocido a muy pocos profesores que quisieran de verdad cambiar las cosas e introducir las nuevas tecnologías en el aula, y sí que tenían recursos para hacerlo. Como bien dicen en el vídeo, es muy fácil coger un libro de texto y mandar los ejercicios de las páginas, pero con eso no se consigue nada. Y me da rabia pensar que hay profesores que no quieren que sus alumnos avancen y aprendan de manera más eficaz apoyándose en recursos digitales muy bien adaptados.

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  78. Actualmente vivimos en una sociedad digital donde las tecnologías forman parte de nuestro día a día. Es imposible frenar la incorporación de las TIC en nuestras labores cotidianas, pues estas crecen y evolucionan constantemente.
    Sin embargo la educación parece que no sigue el mismo ritmo. A los centros educativos les cuesta un poco más recibirlas e integrarlas en el aula y dar ese paso hacia la digitalización. Por eso, este proyecto de la UAM me parece tan interesante.
    En la época que vivimos, todos los estudiantes de Educación Primaria son nativos digitales, por eso es fundamental formarles y hacerles competentes en este entorno.

    Algunos beneficios que puede aportar esta iniciativa son:

    A nivel docente, una mejora de la eficiencia en el trabajo, de la colaboración entre profesores y motiva la inquietud por aprender a utilizar las tecnologías y cómo llevarlas al aula. Además la tecnología les permite realizar un seguimiento más fiel del aprendizaje del alumno y a detectar las necesidades educativas de cada uno, pues todo los procesos y tareas que realizan quedan registradas.

    A nivel alumno trabajar con dispositivos digitales permite: familiarizarles con la tecnología desde pequeños; fomentar su autonomía y desarrollar su creatividad; pueden seguir un ritmo de aprendizaje más flexible, gracias a las herramientas que ofrezca el centro; la tableta es un elemento motivador y con ella aprenden competencias básicas como saber enviar correos, adjuntar imágenes, buscar información, utilizar Word, Excell… necesarias para su futuro.

    Los docentes que han participado en el proyecto y hablan en los vídeos, coinciden en que los beneficios que ha generado el uso de las tabletas digitales en el aula son considerables y que, aunque sea más laborioso y requiera más tiempo para el profesorado, vale la pena.

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    • Hola Irene, estoy totalmente de acuerdo con tu punto de vista sobre la necesidad de incluir estos dispositivos en el aula, así como con las ventajas que puedan tener. Sin embargo, me gustaría incluir una ventaja más que a mi punto de vista es muy importante, que es el aumento en la competencia digital, la cual a día de hoy es una de las 8 competencias claves y es la que menos se trabaja. Creo que la competencia digital se puede trabajar de manera transversal en todas las asignaturas como hemos visto en los video, por lo que sería un aporte muy beneficioso.

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  79. Este proyecto de innovación educativa introduciendo los móviles y Tablets en las aulas, me ha parecido un proyecto muy puntero y necesario para la mejora del mundo educativo. Los docentes nos tenemos que formar continuamente y buscar recursos nuevos que puedan ayudar a los alumnos y que les motive a seguir aprendiendo, este proyecto empezó para la mejora de una segunda lengua, inglés, pero al final estas herramientas tecnológicas las han integrado en otras asignaturas y los alumnos están muy motivados, por lo que al final los docentes potencian el conocimiento de los alumnos y la creatividad mediante la tecnología. Es un proyecto que ha demostrado que funciona y en mi opinión tendríamos que integrar estas herramientas en todos los colegios, los alumnos de ahora, nacen con un móvil en la mano, por lo que estaría muy bien que fomentemos su uso para que vean el potencial que tiene saber buscar bien la información, o las múltiples aplicaciones que les pueden ayudar a conseguir cosas a través de la tecnología, demostrarles que el ordenador, el móvil y la Tablet no solo sirven para jugar, hay un mundo gigante tras estos aparatos.

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    • Hola Sara, Estoy totalmente de acuerdo con tu aportación. Es importante que todo lo digital, este acompañado de su respectiva formación, así el alumnado puede conocer todas las posibilidades que ofrecen los dispositivos digitales, para poder aprovecharlo, no solo en el aula, si no también fuera de ella.
      Yo también considero que todos los centros deberían emprender proyectos como este, porque creo que es un gran paso para transformar la educación y además, conseguiríamos reducir un poquito la brecha digital, permitiendo a todos las mismas oportunidades.

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  80. Me gusta mucho la idea de seguir con este proyecto ya que creo que las tecnologías ayudan a los niños en su día a día además de permitir que se conviertan en personas más autónomas. Las tables deberían estar ya al alcance de cualquier centro ya que muchos de los alumnos que estudian en ellos, no tienen dinero para permitirse material escolar y con las tablets eso ya estaría solucionado. Además como dice la jefa de estudios del colegio Federico García Lorca, a día de hoy con Internet, esta todo a su alcance y aunque como maestros tengamos que prepararnos más las clases les ayuda a no perder la curiosidad y el tema de invetigación que luego en Bachiller les piden.

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  81. La idea de utilizar tablets en el aula, esta nueva propuesta de trabajo, me parece una idea muy interesante, buena y bastante útil, ya que además de aumentar los conocimientos de los alumnos sobre las tecnologías, aprenden de una manera más fácil y lúdica.

    Esto en un futuro puede tener mucho éxito, podríamos decir adiós a los libros de textos y que las tablets sean »libros digitales». Esto además de llamar la atención a los alumnos, también ayudaría a que los niños no tengan dolor de espalda debido al peso que tienen los niños por llevar mucha carga en su espalda y ha invertir en un producto de calidad que les va a servir para toda su etapa educativa, y no un desembolso de 300€ de unos libros que solo van a utilizar un año.

    Además, los niños actualmente nacen sabiendo usar el móvil, pero solo dirigido hacia un carácter lúdico y social. Con estas hermanitas que poseemos ahora mismo, podemos guiar a los alumnos al buen uso de las tecnologías y que sepan explotar al máximo lo que tienen en sus manos.

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    • Hola Cristina, me parece muy oportuno que menciones el tema de los libros y el coste que estos suponen todos los años a las familias. Yo también considero que el uso de las tablets o de los móviles puede sustituir a los libros físicos. No obstante, también pienso que es importante establecer unos criterios para utilizar la información de internet. Esto puede ser, por ejemplo, crear libros digitales o, a través de alguna plataforma digital, recoger textos, cuentos, libros, artículos, vídeos… para que los alumnos, sobre todo de primaria, cuenten con un lugar de referencia fiable al que acudir para informarse y aprender.

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    • Tras leer tu comentario, me has recordado mis tiempos en el colegio, diciéndole a mis padres que me comprasen una mochila con ruedas puesto que pesaba muchísimo. Llevas toda la razón del mundo esos libros a parte de pesar, eran olvidados al año siguiente y la inversión de ellos era un dineral, con los libros digitales eso no pasaría, tendríamos toda la información necesaria a nuestro alcance, solo con un aparato con acceso a Internet. Los problemas de espaldas se acabarían y fomentaríamos el uso respetuoso de las tecnologías, enseñándoles a los alumnos los peligros que hay en la red. Conocer más a fondo estas tecnologías desde edades tan tempranas les ayudará en su futuro.

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  82. Después de ver los dos videos, opino que es muy recomendable el uso de las nuevas tecnologías desde una edad muy temprana, ya que aprenden más rápido con aplicaciones de juegos, que es algo más lúdico que un libro de texto, además lo pueden ir viendo en el aula a través de ejemplos curriculares consiguiendo los objetivos de las diferentes asignaturas. Por otro lado, los profesores pueden disponer de aplicaciones para hacer comparativas en las clases, hacer ejercicios interactivos, simular diferentes objetos con realidad virtual para que los alumnos/as entiendan mejor el tema que se está realizando en ese momento. En definitiva, las nuevas tecnologías pueden ayudar al docente y a los alumnos/as a tener un mejor aprendizaje de los conocimientos.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo Jesús. Actualmente poseemos un arma muy valiosa para que los niños vuelvan a sentir interés por aprender y debemos explotarla al máximo. Quizá el problema actual es que la generación de profesores tampoco esta muy a la orden del día con las tics y necesiten ese refuerzo para poder llevar a cabo esta nueva metodología que planteamos.

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  83. La educación actualmente esta un poco obsoleta, si nos fijamos en fotos de coches o de móviles de hace 15 años y en los actuales podemos observar grandes diferencias ya que han incorporado diferentes elementos que los hacen mucho mejores, pero en el ámbito educativo ¿podemos decir lo mismo?
    Yo no lo creo porque si observamos las aulas de hace 20 años con las actuales podemos observar que los elementos que las componen y la forma de funcionar son las mismas, la figura del profesor es la mas importante ya que es el que tiene el conocimiento, los pupitres de los alumnos en fila mirando hacia la pizarra, entre otras. En algunas aulas observamos que no es así, pero solo en una minoría.

    Por tanto, toda innovación en el aula me parece un gran avance en el sector educativo. La incorporación de elementos tecnológicos, como en este caso de las tablets, fomentan la motivación del alumno porque al estar mas familiarizados con este tipo de dispositivos, su interés se incentiva y les resulta más atractivo a la hora de aprender.

    Por otro lado, como las nuevas tecnología se han vuelto indispensable en nuestro día a día, este tipo de innovaciones permiten al alumno ser mas competentes en este ámbito y así poder desenvolverse mejor.

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    • Hola Paula,
      Estoy totalmente de acuerdo en lo que dices, por mucho que la sociedad avanza, la educación sigue estancada.
      Es importante la innovación en este sector y si incluimos aparatos electrónicos con nuestros alumnos, que son nativos digitales, es probable que consigamos un gran cambio. Aunque ese cambio debe empezar por nosotros: los docentes. Tenemos que empezar a formarnos para este cambio y saber que las tecnologías pueden suponer un gran avance en las aulas.

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  84. La tecnología lleva años introduciéndose en las aulas y no podemos parar su incursión viviendo en una era digital que ya se veía crecer desde entonces y que forzosamente se ha adelantado por la situación de pandemia. Como hemos podido ver, los vídeos anteriores tratan acerca esto mismo, en concreto de la utilización de los dispositivos móviles (incluyendo las tablets) en las aulas como una fuente de documentación educativa.
    Estas tecnologías dan respuesta a necesidades de comunicación y acceso a información. Si bien es cierto que se habla de las ventajas puede suponer gracias su portabilidad, conectividad… y sobre todo para los propios niños, se deja intuir que el objetivo de la investigación también pretende responder a otras preguntas: ¿Cuál es la efectividad real que tiene? ¿Todos los colectivos tienen la misma formación? ¿Cuáles son sus limitaciones y de qué manera se debe introducir?
    En primer lugar, esta introducción es beneficiosa tanto para alumnos como para profesores. Los maestros pueden ampliar sus herramientas buscando o creando nuevo contenido (a través de la realidad aumentada, códigos QR, etc.), como se ejemplifica en el vídeo en distintas materias. En este sentido, surgen sinergias positivas entre ambos:
    – Al incrementar la calidad y la diversidad de los materiales docentes, los alumnos desarrollan nuevas capacidades que sobresalen del marco teórico limitado por el propio sistema. Ejemplos de ello puede ser su capacidad creativa (al aplicar innovaciones a una realidad exterior fuera del aula), su pensamiento crítico (que obtiene al contrastar información) y sus habilidades sociales (al existir una fácil conectividad), entre otras habilidades cognitivas.

    Al final, los niños son como esponjas, y tienen un potencial mucho mayor que el que puede tener cualquier adulto. Para ellos es una experiencia muy gratificante y alternativa que hace que se desprendan de la idea de que los estudios y el trabajo es aburrido y cansado.
    Sin embargo, sí que encuentro cierta oposición a esta idea en cuanto a que, aunque es cierto que los niños se adaptan de forma extraordinaria a nuevas situaciones, es necesario que tengan un guía (en este caso un profesor) que les explique el por qué de las cosas y cómo deben hacerlo, lo que lleva a pensar si hay una edad adecuada para introducir estos dispositivos.
    Debemos tener en cuenta que no todos los colectivos estén igual de preparados. Los niños son nativos digitales, pero otras generaciones no. Sería necesario una formación continua para poder transmitir de forma adecuada el conocimiento.
    Como hemos mencionado, se plantea (sobre todo en el segundo vídeo) que es un proceso en el que cada uno de los niños tienen que aprender por sí mismos, que no tiene que ser algo impuesto, pero en ciertas edades es muy difícil saber si al final estas herramientas pueden suponer una distracción. Además, todo tiene un coste de oportunidad, por lo que al igual que se pueden mejorar ciertas habilidades, no favorece el perfeccionamiento en otras áreas, como puede ser en la escritura, o lectura (habilidades que considero importantes a desarrollar).

    De esta forma, y teniendo en cuenta tanto las ventajas o desventajas que puede suponer, si podemos decir que la introducción de los dispositivos en las aulas es de gran importancia de cara a un futuro. Aunque el estudio se haya llevado a cabo desde hace tiempo y para una muestra considerable, es necesario seguir investigando porque va a tener fuertes implicaciones en nuestras costumbres y forma de vivir.
    De momento, creo que debería ser algo complementario que se aplique de forma gradual, ya que, si bien es positivo para alumnos y profesores, no hemos considerado las externalidades negativas que puede tener, como problemas de acceso a los dispositivos en las familias, problemas de sobreinformación o incluso de salud. Pero este es otro tema.

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    • Estoy de acuerdo con su comentario Isabel, la introducción que se realiza es beneficiosa para todos, al disponer de diversos materiales y aplicaciones. Los alumnos desarrollan nuevas capacidades que con el actual sistema no las podrían desarrollar. Un ejemplo de ello sería salir del aula, ir al parque de atracciones y dar allí una clase de física o química sobre la velocidad de las atracciones o una clase de matemáticas para explicar las parábolas.
      Además, estoy de acuerdo que todo no se puede trabajar en los dispositivos digitales, ya que se podrían perder muchas cosas, como la escritura y el manejo de los lápices, aunque existen herramientas para que los alumnos/as también puedan escribir a través de tablets con un lápiz digital.
      En mi opinión, considero que se debe de ir evolucionando de lo tradicional a lo tecnológico, sin dar un cambio brusco en la educación de los niños/as para que estos tengan una educación más completa, enriquecedora y aumenten sus capacidades y competencias.

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  85. En Uruguay, en el año 2007, se universaliza el acceso a computadoras por parte de los niños y niñas del Sistema Nacional de Educación Pública. El Estado financia las mismas y, a partir de ese año, se avanza en mejorar y cambiar los dispositivos. Los alumnos de primero, segundo y tercero de educación primaria acceden a tablets. En este caso, aparece una similitud enorme con lo visualizado en los videos.
    Entiendo pertinente, luego de garantizar el acceso a los dispositivos, que se realicen propuestas que trasciendan el juego libre por parte de los niños. Es una herramienta sumamente útil y eficaz para mejorar los aprendizajes, por lo que debe ser utilizada en este sentido. En el segundo video, se menciona que los propios alumnos, luego de una experimentación primaria, entienden que las tablets son útiles para más que jugar. Es necesario que los mismos exploren las posibilidades para que, seguidamente, los docentes aprovechemos sus intereses.
    Respecto a la experiencia desarrollada en el primer video, es pertinente mencionar que se necesita profundizar las investigaciones acerca del uso de los dispositivos en las aulas, aunque se parte de la base de que son útiles y eficaces. Allí, sin duda, la formación docente también es clave, ya que muchas veces nos encontramos con personas que no poseen las mismas competencias tecnológicas que los niños y las niñas. Esto es una dificultad que puede ser sencillamente subsanada con una formación continua y, por otro lado, con el apoyo de los propios alumnos y alumnas.
    Para finalizar, destaco la interdisciplinariedad que posee la utilización de tablets en el aula. Se puede abordar desde diversas áreas y con infinitas propuestas que, por otro lado, también atienden a la diversidad.

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  86. Como estudiante de formación docente en un país en el cual ya han sido entregadas tabletas digitales a todos los estudiantes de la educación pública, entiendo que es un proyecto benefactor para ampliar los recursos educativos y variar las formas de trabajo con los alumnos. De igual forma entiendo que es un trabajo que debe ser aplicado a través de un proceso gradual, ya que si bien los alumnos están acostumbrados a utilizar la tecnología, no suele ser la misma un recurso educativo.
    Con esto me refiero a que si bien los niños suelen utilizar las tabletas para jugar , la utilización de nuevas plataformas debe ser guiada por el docente, ya que en muchos casos las mismas resultan agobiantes para los niños, también es verdad que una vez que estos comprenden su funcionamiento descubren nuevos utilidades convirtiéndose en guías para los docentes.
    La tecnología digital integrada en el aula, en una era de tecnología digital, rompe con las ideas de los niños de una educación aburrida comparada con la diversión de utilizar las tabletas para jugar.
    El implemento de una pedagogía basada en el aprender haciendo, en el juego, puede relacionarse a su vez con los focos de interés de los alumnos, puestos en las nuevas tecnologías, provocando así una estimulación constante y fomentando un aprendizaje de calidad.
    No tengo dudas de que la formación docente para la implementación de estas tecnologías es necesaria debido a que la utilización de nuevas apps, la creación de las mismas o el descubrimiento de estas, puede generar frustraciones a quienes no se encuentran preparados para la educación digital, provocando que renieguen de las mismas.

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    • ¡Hola Eliana!
      Me ha gustado la perspectiva que has dado. Estoy de acuerdo con tu argumentación de por qué debe ser una incorporación gradual al sistema educativo. Al final, aunque tenga muchos efectos positivos, no nos debemos olvidar del entorno y de las habilidades que transmiten los medios tradicionales.
      A su vez, también es cierto que, aunque los alumnos tienen mucha capacidad de aprendizaje y adaptación, se necesita de cierta orientación y más de una persona preparada porque, como has dicho, los niños no la utilizan como un recurso educativo. De todas formas, creo que se debería de distinguir si hay un límite o una edad adecuada para que empiecen a verlo por si mismos y no de forma impuesta ya que, sobre todo en secundaria, los móviles se convierten en una herramienta de ocio y necesitan entender por ellos mismos lo que es un buen uso de estos dispositivos.
      Además, muchos de los niños tienen diferente capacidades de aprendizaje, y creo que su implementación puede ayudar a que aparezcan formas divergentes de pensar y de aprender.
      En cuanto a la renegación de las tecnologías, estoy parcialmente de acuerdo. Creo que es cierto que puede surgir este tipo de problemas, pero pienso que sería más bien en alumnos de edades más avanzadas, en 5º, 6º primaria y la ESO, que es cuando mas se plantean sus ideas, forma de ser y cuando más se juzgan a ellos mismos.

      ¡Me ha encantado tu comentario!
      Un saludo.

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  87. Sin darnos cuenta, nos hemos visto en un mundo donde la tecnología forma parte de nuestro día a día y los niños nacen prácticamente con un móvil o una Tablet, pero ¿realmente hacen un buen uso de ello? ¿estamos los docentes y/o escuelas formados y preparados para llevar un educación acorde a la tecnología?
    Considero que la Educación necesita un cambio ya que estamos en una nueva era digital, nuestra forma de comunicarnos y relacionarnos dependen de la tecnología y estos proyectos son una buena iniciativa para comenzar este cambio al que debemos someternos.
    Me ha parecido muy interesante lo que se comenta en los vídeos. Considero muy necesaria la presencia de la tecnología en las aulas, ya que como he dicho anteriormente, son muchos los niños que se manejan con ella, son muchos los hogares que tienen buena conexión a Internet, pero en cambio, no todos conocen los recursos y las posibilidades que puede ofrecer la tecnología y por ello mismo, tenemos que informarles y hacerles ver de los diferentes recursos de los que se dispone.
    Me parece una iniciativa innovadora la cual puede ayudar a los alumnos a aprender jugando, en la cual se fomente su creatividad, lo que hará que su aprendizaje sea más enriquecedor.
    Por último, me gustaría comentar que el papel del docente aquí es fundamental, por lo que pienso que debería haber mucha más formación de estos y debería adquirir un elevado valor, no olvidando así, que esta formación continua es importante para conseguir el avance que todos deseamos.

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    • Hola Belén.
      Estoy de acuerdo con lo que tu planteas, somos parte de un mundo que se encuentra en constante cambio y por lo tanto la educación se debe ir adaptando a las nuevas formas de vivir, para poder llegar a los alumnos y así brindar una educación de calidad.
      Como docentes nuestro rol a la hora de implementar tabletas en el aula se vuelve, en un principio, en un rol de guías en el cual debemos explicarle a nuestros alumnos el funcionamiento de las apps y de una navegación segura por Internet.
      Con respecto a lo que tu comentas sobre la formación docente, debido a lo ya mencionado sobre un mundo en constante cambio, considero que la misma debería ser permanente o continua, como tu planteas, para poder mantenernos actualizados y de esta forma poder brindar una verdadera educación de calidad.
      Saludos.

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    • ¡Hola Belén!
      Estoy de acuerdo contigo en que la educación necesita un cambio. Como maestros tenemos que concienciarnos que la tecnología ya va a ser un medio muy presente en nuestras aulas y que nos va a ser de gran ayuda a la hora de enseñar. A pesar de la idea de las tablets, aun sigue existiendo una gran brecha digital que impide que todos los niños/as puedan disfrutar de las ventajas que nos ofrece internet. Por ello, que aparezcan proyectos como estos demuestra que estamos muy implicados en cerrar esta brecha poco a poco.

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  88. Antiguamente los niños venían con un pan debajo del brazo, hoy en día vienen con un móvil, por eso es importante ya desde que son pequeños enseñarles a hacer un buen uso de estos dispositivos ya que no solo los niños estan usando cada vez más estas tecnologías sino que el mundo en general está avanzando hacia el lado tecnológico, implementando en casi todo las tecnologías.
    Lo que quiere hacer este proyecto (EduMóvil) es introducir en el aula tablets para que los alumnos trabajen con ellas. Me parece una idea de lo más acertada ya que como se dice en el video son conocimientos que se le van a pedir no solo es su futro trabajo “posiblemente”, sino que también cuando vayan pasando de curso por lo que es muy bueno que ya vayan aprendiendo a usar estos conocimientos.
    Además gracias a este sistema se les da cierta autonomía que incluso mejora su creatividad y ayuda a motivarles ya solo por el hecho de usar las TICs y cambiar la rutina. En cambio, estas tablets deben usarse como un apoyo en el aula no como un sustituto de ciertos elementos, puesto que al usar tanta tecnología puede llegar a surgir el miedo de la perdida de elementos como la escritura a mano, la plasticidad en el juego, etc.
    Por otro lado la tecnología es una de las herramientas que estan pensadas para facilitarnos las cosas por lo que es una gran idea, implantarlas en el aula para así conseguir que la educación y el aprendizaje sea más cómodo. Pero no estoy del todo de acuerdo en que sea un desarrollo innato del alumno como tal, puesto que pienso que depende mucho del nivel económico de los padres para así de este modo que haya tecnologías en la propia casa. Sí que es cierto, que los niños ya desde pequeños se les enseña a dominar algo serán expertos pero tiene que haber ese proceso.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo. La sociedad avanza, por lo que la tecnología se va haciendo cada más presente en nuestro día a día y por lo tanto, en la enseñanza también. Considero que debemos introducir la tecnología dentro de las aulas y enseñar a los niños a saber utilizarlas correctamente, puesto que son muchas las familias que disponen de una buena conexión en casa pero no todos saben las posibilidades que puede ofrecer la tecnología, por eso mismo, los docentes tenemos un papel importante, para enseñar a los alumnos en el aula y que sean capaces de llevarlo a casa, logrando así un aprendizaje enriquecedor donde las familias también sean partícipes del mismo.
      Por otro lado, estoy de acuerdo en que no debemos olvidar que la tecnología es un complemento, no una sustitución. No podemos dejar a un lado elementos como la escritura, las relaciones con los compañeros, la plasticidad en el juego como mencionas. Considero que ambas cosas se pueden complementar y que si esto se hace de manera correcta, el alumno podrá conseguir un mejor aprendizaje.

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    • Hola Yeray
      Estoy totalmente de acuerdo contigo, es un proyecto muy innovador y con muy buenas intenciones ya que como dices, las tablets tienen que ser solo un apoyo y no un sustitutivo. Con este uso de las tecnologías los niños van a ser más inependientes y van a desarrollar más la capacidad para pensar y no van a perder esa curiosidad con la que nacen.

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  89. Creo que nos enfrentamos ante un gran reto educativo. Nos encontramos en una sociedad digital, sin duda alguna, pero ¿somos capaces los docentes de adaptarnos a ella de la manera adecuada?
    Pienso que como futuros docentes, la formación en el uso de las nuevas tecnologías y su implantación en el aula debería ser algo que se trabaje más desde el punto de vista académico; ya que, pasamos por la carrera sin tener prácticamente una adaptación en las asignaturas hacia el mundo digital. Creo que si no somos nosotros mismos los que desde el inicio de nuestra formación incluimos este tipo de recursos y herramientas, será muy difícil trasladarlas al aula y por tanto, a nuestros futuros alumnos. Es importante trabajar todas las competencias, pero creo que en la situación en la que nos encontramos, este tipo de recursos deben de ser de gran ayuda.
    Tras ver los videos, me parece que es una gran iniciativa el uso de tabletas u ordenadores en las aulas, ya que, crean una motivación en los alumnos, que como se dice al principio del segundo vídeo, pasa de ser un mero juego a convertirse en una herramienta más en el aprendizaje del día a día. Proporciona a todos los alumnos la posibilidad de acceder a estos recursos, que me parece una de las razones más importantes para implementar estas herramientas en el aula, así conseguiremos que los alumnos se formen en educación digital, sin que ninguno de ellos se quede atrás.

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    • Entiendo interesante resaltar lo planteado por Alicia, respecto a que, muchas veces, sucede una contradicción en nuestra formación. En la misma, mayoritariamente, no utilizamos herramientas digitales, sino que nos limitamos al formato papel. Esto reduce desde ya las posibilidades de experimentar en nuestra carrera los diversos medios para la enseñanza y el aprendizaje.
      Como bien menciona Alicia, si en nuestra formación experimentamos, incluso equivocándonos, sería más sencillo poder luego trasladar a las aulas lo aprendido. Por otra parte, es destacable que en la situación actual, fue forzosamente necesario adaptar los recursos a un formato digital para favorecer la continuidad de los alumnos durante la pandemia.
      Por último, concuerdo también con el hecho de que las tablets son de por sí un recurso atractivo y potencialmente educativo para los alumnos. Esto juega a favor del docente, ya que los niños y las niñas conocen cómo manejar las mismas y sus herramientas básicas. Si se presenta un enfoque docente apropiado, sin lugar a dudas favorecerán el aprendizaje.

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  90. Considero muy importante incluir las nuevas tecnologías en las metodologías educativos. La mayoría de las personas en España ya tienen acceso a internet e incluso los niños/as y jóvenes de hoy en día tienen en sus manos dispositivos digitales desde edades muy tempranas.
    La sociedad de hoy en día las nuevas tecnologías están a la orden del día por ello considero que se deben incluir en las aulas. Además considero que los proyectos como EduMóvil, son muy necesarios para poder ir integrando las nuevas tecnologías en las aulas de una manera que provoque innovación en educación. La educación tal como la conocemos ahora está obsoleta ya que no ha avanzado desde hace años, es decir, nuestra sociedad ha cambiado pero la educación sigue con sus metodologías tradicionales por ello, considero que debería evolucionar. Gracias a la inclusión de este tipo de proyectos en educación supone un avance pero no es suficiente para hacer la transformación que la educación necesita.

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    • Hola Ester,

      Estoy totalmente de acuerdo contigo. EduMovil es un proyecto que permite al alumnado integrar los dispositivos electrónicos al aula y que se den cuenta de que no solo se utilizan para jugar o ver películas, sino que también pueden aprender con ellos.
      Como has mencionado, cada vez los niños utilizan los móviles o las tablets en edades tempranas por lo que puede suponer de gran motivación en su aprendizaje ya que les parece mucho más atractivo que un libro.

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  91. Considero muy importante incluir las nuevas tecnologías en las metodologías educativos. La mayoría de las personas en España ya tienen acceso a internet e incluso los niños/as y jóvenes de hoy en día tienen en sus manos dispositivos digitales desde edades muy tempranas.
    La sociedad de hoy en día las nuevas teconologías están a la orden del día por ello considero que se deben incluir en las aulas. Además considero que los proyectos como EduMóvil, son muy necesarios para poder ir integrando las nuevas tecnologñias en las aulas de una manera que provoque innovación en educación. La educación tal como la conocemos ahora esta obsoleta ya que no ha avanzado desde hace años, es decir, nuestra sociedad ha cambiado pero la educación sigue con sus metodologías tradicionales por ello, considero que debería evolucionar. Gracias a la inclusión de este tipo de proyectos en educación supone un avance pero no es suficiente para hacer la transformación que la educación necesita.

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    • Pienso igual Ester. Los niños y niñas cada vez adquieren dispositivos tecnológicos a edades muy tempranas, pues desde que nacen les exponemos a fotografías, vídeos, música, juegos, etc.
      También es cierto que, sin un cambio en el sistema educativo y las diferentes metodologías, no conseguiremos mejoras por mucha tecnología que introduzcamos en las aulas. La formación del profesorado es de vital importancia para que esto pueda suceder.

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  92. Los niños y niñas en la sociedad de hoy en día nacen, prácticamente, con un dispositivo móvil en las manos. Como se comenta en los vídeos, trabajar con este tipo de tecnología en clase puede resultar muy sencillo, ya que conocen el uso de pantallas táctiles y funcionamiento básico de estas, pero ¿saben usar móviles y tablets correctamente?
    La introducción de las TIC es necesaria para poder adaptarnos a las necesidades, los intereses y la realidad de nuestro alumnado en el ámbito académico, pero pienso que deberíamos dedicar tiempo en fomentar un buen uso de las mismas, no solo en la Educación, sino llevarlo también al ámbito social.
    Ésta es una iniciativa muy innovadora y que irá mejorando con el tiempo, a la vez que resultará beneficiosa para el aprendizaje si se lleva a cabo de forma correcta. Hace años, introducir ordenadores o pizarras digitales en los colegios fue un hecho revolucionario, lo que está sucediendo ahora con las tablets. Si los dispositivos anteriores se han normalizado tanto en las aulas y han supuesto una mejora en cuanto a los recursos de docentes y alumnado, podemos conseguir mucho más con la tecnología y posibilidades nuevas que van apareciendo.
    Por otra parte, temo que el surgimiento de nuevas tecnologías en las aulas, junto al interés que producen, acaben con la lecto-escritura en formato papel. Es decir, que comience a escribirse todo de forma digital y las nuevas generaciones no sepan escribir a bolígrafo (por ejemplo). O que dejen de hacerse juegos en las clases, manualidades, debates orales, lectura de libros físicos, etc. Supongo que estas suposiciones son muy drásticas, pero a largo plazo nunca sabemos qué puede pasar.
    En conclusión, espero que como futuros docentes sepamos sacar el máximo partido a las TIC y que podamos utilizarlas de forma positiva en las aulas, haciendo de este tipo de propuestas e iniciativas un recurso útil tanto para nosotros como para los niños y niñas a los que irán destinadas.

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    • Estoy de acuerdo contigo en la mayoría de los puntos, incluso también tengo ese “miedo” a que se pierda la plasticidad con las manos o como tú dices que se acabe con la lecto-escritura en formato papel, pero como bien dices el futuro es incierto y habrá que estar expectante a la evolución de la educación con ayuda de las tecnologías.

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  93. La realidad en la que nos encontramos hoy en día es muy diferente a la que vivíamos hace veinte o incluso diez años. Nos ubicamos en la nueva era digital, y con ello, la forma en la que vivimos, nuestras actividades diarias y nuestra forma de comunicarnos y relacionarlos está directamente influida por las tecnologías. Incluso una actividad tan básica como realizar la compra, cada vez es más común que se haga a través de Internet y no de forma física.

    Con todos estos cambios, los docentes nos deberíamos preguntar: al igual que evoluciona la sociedad, ¿debería hacerlo la educación? La respuesta es indudablemente afirmativa. La forma de enseñar y aprender debe cambiar, ya que no es posible mantener un modelo antiguo si el resto de elementos que conforman una sociedad han evolucionado.

    La iniciativa de este proyecto de integración es un gran paso para ir incorporando esos cambios tecnológicos que tanto se necesitan en las aulas, a través de herramientas que pueden estar al alcance de la mayoría de nosotros, como son las tablets.

    Si bien es cierto, al igual que cualquier metodología educativa o modelo de aprendizaje, es importante identificar los puntos fuertes y débiles para que realmente permita un aprendizaje íntegro y eficaz en el alumnado.

    Personalmente, considero que el trabajo con tablets en el aula es muy enriquecedor, ya que no solo permite el trabajo dentro del propio espacio del aula, sino que también facilita su extensión a cualquier momento y lugar, otorgando así al aprendizaje la importancia que se merece. Asimismo, permite eliminar la barrera existente entre las distintas asignaturas, ofreciendo la posibilidad de aprender globalmente en función de las capacidades, necesidades y competencias del alumnado, y dándoles libertad y autonomía, aspectos que no siempre son tenidos en cuenta a la hora de educar.

    Por último, me gustaría destacar la importancia que tiene el papel que desempeñan los docentes en todo este cambio e innovación. La formación docente en materia digital debería adquirir mayor valor, y los maestros y maestras no pueden olvidar que la formación continua es importante, y en el siglo XXI las TICs deben ser el motor principal de la formación y la enseñanza.

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    • Buenas Ana,
      Estoy de acuerdo en los aspectos que comentas. Creo que es necesario que el modelo que tenemos vaya cambiando y se vaya adaptando a los cambios que van apareciendo. Debemos de dejar atrás el modelo antiguo ya que las cosas no son como antes.

      Como dices las tablets y las tecnologías son muy enriquecedoras en las aulas, para ello hay que saber usarlas correctamente para que estas sean útiles y eficaces, y que así sirvan de forma adecuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. No solo los alumnos deben aprender a usarlas, sino también los docentes, para conseguir con ellas desarrollar al máximo el potencial de los alumnos.
      Por eso, como comentas creo que es necesario una formación continua para adaptarse a las cosas nuevas.

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    • Hola Ana,
      Estoy de acuerdo con tu opinión. Creo que es importante que se produzca un cambio en el modelo educativo que tenemos en la actualidad y que la educación avance a medida que avanza nuestra sociedad. Debemos olvidarnos del modelo tradicional que tenemos y transformar la escuela.

      Como bien dices, es una buena idea la introducción de tablets pero siempre hay que tener presente que hay que hacer un uso responsables de ellas . Tanto docentes como alumnos deben saber usarlas.

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  94. La implantación de recursos tecnológicos en las metodologías educativas actuales es algo muy necesario. Vivimos en un mundo que está constantemente conectado a Internet. En nuestro país, la gran mayoría de las casas tienen conexión a la red y muchos niños y niñas utilizan las tablets o los teléfonos móviles en sus casas desde edades muy tempranas. Para ellos, las nuevas tecnologías son la norma, debido a que desde su nacimiento han estado rodeados de ellas. Entonces, ¿por qué no introducirlas también en las aulas?

    Desde mi punto de vista, proyectos como EduMóvil, que investigan sobre los elementos clave para el éxito de la integración tecnológica en las aula a través de una innovación educativa, son muy necesarios. La educación actual está obsoleta, ya que es prácticamente idéntica a hace décadas. Es decir, mientras que la sociedad ha dado un giro de 180º, la educación sigue usando las mismas metodologías. Por ello, igual que el mundo avanza, la educación debería hacer lo mismo. Así, este tipo de proyectos suponen un avance en cuanto a la digitalización de las aulas.

    Además, tal y como se ha dicho en los videos, la integración de la tecnología en los centros educativos por medio de tablets, aumenta la autonomía de los alumnos, desarrolla su creatividad, incrementa su motivación e incluso permite potenciar algunas capacidades innatas. El único inconveniente podría ser la formación de los docentes. Aunque actualmente se les ofrece este tipo de enseñanzas a los estudiantes de magisterio en las universidades, los profesores que llevan años ejerciendo en escuelas carecen de las habilidades necesarias para utilizar metodologías en las que se usen las TIC. Aún así, viendo la importancia de este tipo de formas de educación, muchos de ellos están formándose en la materia.

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    • Buenas María. La verdad que coincido con tu opinión acerca de la importancia de incluir las tecnologías en las aulas, ya que es cierto que los niños viven diariamente en contacto con esta realidad.
      Además, pienso lo mismo sobre la idea de que la educación está obsoleta y requiere de un cambio. La forma de vivir ha cambiado rápidamente en los últimos años, y parece que en educación nos hemos quedado atrás en ese sentido.
      El cambio educativo que necesitamos debería estar introducido principalmente por la innovación en materia digital, y con ello nuestra formación debe estar de la mano con los avances tecnológicos.

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    • Hola María. Estoy de acuerdo con tu opinión sobre incluir las nuevas tecnologías en el aula. Es verdad que los niños de hoy en dia tienen estos dispotivos en casa desde muy temprano.
      También creo que la educación que conocemos está obsoleta y debería producirse un cambio ya que,vemos como nuestra sociedad va cambiando y la educación ha quedado estancada.

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  95. Sumergidos en el primer tercio del siglo XXI la introducción de las tecnologías en el aula debería ser una norma y no una excepción. Proyectos como Edumovil, llevan vigentes desde inicios de la década pasada, sin embargo, ha sido necesario la llegada de una pandemia para que este tipo de iniciativas se vuelva necesaria y común en el sistema educativo.

    Es una realidad que en la mayoría de hogares hay conexión a internet y se cuenta con algún dispositivo portable que permita la conectividad, por tanto, el uso de las TIC está bastante integrado en el alumnado. En numerosas ocasiones, los propios alumnos manejan mejor el profesorado este tipo de herramientas pues son habilidades prácticamente innatas en ellos como consecuencia de este nuevo entorno digital en el que vivimos, entonces, ¿por qué todavía no terminan de introducirse completamente en las aulas estos dispositivos?

    Desde mi punto de vista, los dos graves problemas que hay para llevar a cabo esta sinergia entre tecnología e información se debe principalmente a dos factores. En primer lugar, debido a la falta de recursos y presupuesto que cuentan los centros educativos para llevar a cabo este tipo de propuestas. Pese a que las tabletas, sean un recurso económico en comparativa a hace diez años, la magnitud de este tipo de proyectos resulta inabarcable todavía. El proceso de introducción de las tecnologías en los centros es muy paulatino, contrariamente al proceso de evolución de las tecnologías. Esta oposición produce que haya un desfase entre la tecnología actual y a la orden del día, de la tecnología disponible en la mayoría de entidades y escuelas. El otro gran problema es la falta de formación y carencias del profesorado ante el manejo de las herramientas. Introducir la Competencia Digital no sólo supone comprender y desenvolverse con este tipo de Inteligencia Artificial, sino que requieres de un proceso de investigación y reflexión pedagógica para poder llevar integrar de manera eficiente y útil estos dispositivos.

    En definitiva, como maestra, considero que apostar por la formación y desarrollo de la Competencia Digital por parte del profesorado es fundamental para su integración en la educación es la opción más realista y viable para poder llevar a cabo proyectos con estas dinámicas y aprovechar los mínimos recursos u opciones de las que dispongan alumnos y centro escolar.

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    • Hola Ana.

      Estoy completamente de acuerdo con lo que comentas. Suscribo absolutamente todo.
      Comparto tu idea de que, aunque son muchos los proyectos que llevan años incentivando la Competencia Digital en las escuelas, muchos sectores no han comprendido su importancia hasta que realmente no existía otra alternativa. Pienso también que si hace años se hubiera destinado el tiempo y los recursos necesarios para formar a docentes y dotar a los centros con las infraestructuras necesarias para llevar a cabo metodologías con el uso de las tecnologías, lo vivido en la época de emergencia sanitaria no habría sido tan duro y no se habrían quedado tantos niños atrás. Aunque ese periodo fue muy duro en muchos aspectos y también en el educativo, espero que sirva como punto de inflexión y que, como tú dices, se puedan solucionar los dos problemas que hacen que esta sinergia no se pueda llevar a cabo.

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  96. Muchos ámbitos tal y como pueden ser la medicina, el comercio, la industria… evolucionan y se adaptan, prácticamente, al mismo tiempo que la sociedad para que la misma se beneficie de los procesos de cambio e innovaciones que van surgiendo en relación a las nuevas tecnologías. Entonces ¿por qué el sistema educativo continúa siendo obsoleto?

    El proyecto de innovación Edumóvil surgió en el año 2011, lo que quiere decir que desde entonces ya muchos colegios apostaban por incluir este tipo de proyectos educativos en sus centros para ir adaptándose progresivamente a la sociedad digital en la que nos encontramos a día de hoy. El hecho de incluir las TIC dentro del aula es un proceso paulatino que requiere el empleo de mucho tiempo, trabajo y esfuerzo por parte de sus integrantes, en este caso, de la comunidad educativa tanto a nivel docente como alumnado. Asimismo, un aspecto que me ha llamado mucho la atención es que la mayoría de los alumnos coinciden en que aprenden e interiorizan mejor los contenidos con las herramientas digitales, por tanto ¿Deberíamos aprovechar las herramientas y recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías?

    Esto me lleva al siguiente pensamiento ¿Si desde el año 2011 se pensaba en incluir las TIC en el aula, por qué no se han seguido promoviendo dichos proyectos a una escala mayor de forma que se involucren más centros? ¿Por qué continúan muchos centros sin tener los recursos necesarios para su implantación? Una de las posibles respuestas puede ser por la llamada brecha digital la cual se ha acentuado en mayor medida por la situación tan drástica que vivimos actualmente. Muchos centros disponen de recursos TIC en su día a día, pero una gran mayoría, no. Entonces, ¿Cómo podemos solucionar este problema? La educación puede avanzar, pero sino solucionamos aspectos como este, no se podrán plantear ni programas ni proyectos que involucren a las mismas en el ámbito educativo. Con este argumento pienso que no se destinan ni los recursos materiales ni económicos necesarios al ámbito educativo y de ahí las repercusiones que el mismo está sufriendo y por consecuencia, los alumnos también.

    En conclusión, las TICs deberían ser una herramienta para el desarrollo del aprendizaje del alumnado debido a la multitud de posibilidades que la misma nos ofrece. Sin embargo, no todos tenemos las mismas posibilidades de acceso a las mismas ni tampoco, a día de hoy, se analiza la importancia y los beneficios que la misma puede aportar al ámbito educativo. Por tanto, necesitamos un cambio de paradigma o perspectiva que promueva su utilización para así mejorar el sistema educativo actual.

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    • Buenas Estefanía,

      Estoy muy de acuerdo con la posible respuesta ante la lenta integración de las tecnologías en las aulas. Sin embargo, creo que este problema en pleno 2020 y con la disposición de conectividad y algún dispositivo móvil en el entorno familiar no debería ser la única justificación de la situación. ¿Acaso no podrían adaptarse las dinámicas digitales para realizar en casa o durante periodos de tiempo largos para que algún familiar preste los dispositivos al alumnado? Incluso con el pequeño presupuesto disponible se podría invertir en comprar dispositivos para prestar por parte del centro a aquellos alumnos que no puedan contar con ellos por su situación personal.

      Desde mi perspectiva, el problema radica en el desfase y desactualización de la mayoría de docentes de cada centro. De qué sirve disponer de un Coordinador TIC, si el resto de profesorado no es capaz de desenvolverse con soltura con estas herramientas y menos aún conoce el posible uso pedagógico de las mismas.

      Está claro que los recursos limitan, pero la adaptación, flexibilidad y versatilidad en un contexto en el proceso de enseñanza son aptitudes fundamentales de un buen docente.

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  97. Creo que desde hace mucho tiempo vamos atrasados con el tema relacionado en nuevas tecnologías aplicadas al aula, pero realmente es el propio sistema educativo el que debe cambiar por completo. ¿Por qué les cuesta tanto cambiar el sistema educativo si la sociedad lo lleva pidiendo durante una década mínimo? Es una de las preguntas que yo misma me hago muchas veces y no consigo obtener respuesta ya que debería haberse resuelto hace mucho tiempo y no quieren abrir los ojos a esta demanda.

    Después de ver este proyecto llamado Edumovil iniciado en el año 2011, pienso que el alumnado de todas las edades está más que preparado para trabajar con este tipo de herramientas y que el equipo docente también lo está pero se necesitan ciertos procedimientos para esto pueda llevarse a cabo en todas las aulas de nuestro país, como por ejemplo, inversión económica para aportar tablets a todo el alumnado, cursos gratuitos para docentes, etc.

    En conclusión, para que este tipo de proyectos pueda llevarse a cabo nacionalmente y de forma continuada como innovación educativa, deberá darse ciertos aspectos como una reforma en el currículum de educación, inversión económica y cursos docentes como mínimo y así hacer realidad una utopía que se transformó en proyecto hace 9 años. Creo que ya es hora de avanzar.

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    • ¡Hola Sarah!

      Coincido en el punto de vista que aportas en tu comentario. Al igual que tú, pienso que continuamos estancados en una realidad que no para de cambiar día tras día. Sin embargo, a mi parecer y acorde a tu opinión, el sistema educativo continúa estancado en otra realidad que claramente no se adecúa con la actual debido a que la sociedad avanza pero el ámbito educativo se queda obsoleto.

      Bien es cierto, al igual que tú mencionas, que uno de los principales problemas es que no se dispone de los recursos económicos necesarios y que por tanto, la formación de los docentes es escasa o la accesibilidad a los recursos digitales está completamente limitada.

      Por ello, pienso que gracias a los proyectos que se plantean como el de Edumóvil puede cambiar la perspectiva y de forma progresiva se irán invirtiendo más recursos económicos en este ámbito para así poder avanzar y aprovechar el máximo rendimiento y beneficio posible que las nuevas tecnologías pueden aportarnos.

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  98. A veces no nos damos cuenta de que la educación actual necesita un cambio. Es con este tipo de proyectos con los que abrimos los ojos y observamos lo que la sociedad actual necesita. Este proyecto llamado Edumóvil se inició en 2011, es decir, que hace 9 años ya se veía la necesidad y utilidad que ofrecían los dispositivos móviles en las aulas. Los alumnos y los profesores de los centros educativos necesitaban y siguen necesitando un avance y una transformación. Los docentes saben que el proceso de enseñanza-aprendizaje se mejora notablemente con el uso de las tecnologías se pudo experimentar con el proyecto Edumóvil en las aulas del colegio, como, Federico García Lorca y San Diego. Los estudiantes están totalmente preparados para su uso porque viven en una sociedad en la que la digitalización está presente en muchos aspectos de su vida diaria.
    Además, como ha anotado la profesora Dalia, el aprendizaje se debe transportar a más espacios, no solo se debe aprender en las aulas de los centros educativos. Nosotros esto lo hemos podido experimentar porque durante el confinamiento por Covid19 esto se ha conseguido. Esta triste situación que hemos tenido que vivir ha servido para que nos demos cuenta que, sin el uso de la tecnología en la educación, durante los pasados meses, no hubiese sido posible continuar con la adquisición de aprendizajes de millones de alumnos de todas las etapas educativas.
    Para conseguir una digitalización de la educación es esencial que se lleven a cabo proyectos como Edumóvil y, sobre todo, que los centros y los docentes estén dispuestos a innovar, que sean profesionales activos en busca de mejoras para una educación en progreso, que pide un cambio, como en la que nos encontramos en el presente.

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    • Hola Laura, estoy totalmente de acuerdo con lo que has expuesto en tu comentario. Creo que desde hace mucho tiempo pedimos una reforma educativa brutal para que este tipo de proyectos se lleven a cabo de forma normalizada y no como una innovación educativa, porque como bien has dicho, nos hemos dado cuenta que las nuevas tecnologías están presentes en nuestra vida continuamente. Por desgracia nos hemos dado cuenta con esta situación tan indeseable y desgarradora para todos y todas nosotros/as por la Covid – 19, pero algo positivo teníamos que llevarnos de todo esto y creo que es darnos cuenta de la importancia que tienen las TIC en nuestras vidas. Lo importante es avanzar en el tema educación y que los responsables de cambiar toda esta situación educativa se hayan dado cuenta de que la sociedad pide un cambio y lo necesita ya.

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    • Totalmente de acuerdo. La Educación tal y como la conocemos ha de cambiar para poder adaptarse a realidad en la que vivimos. Es cierto que proyectos como éste son necesarios para que pueda producirse ese cambio, pero… ¿realmente todos los colegios cuentan con las mismas ayudas económicas para poder dotar las aulas de tablets y sus respectivos accesorios? ¿Está todo el mundo de acuerdo (familias, alumnado y docentes) con que se digitalice la Educación? Personalmente creo que, si como vemos en el vídeo, se trata de una iniciativa que funciona de forma positiva, si no se consigue llevar a cabo casi una década después sea posiblemente por la falta de presupuesto… Se deberían destinar más fondos a la Educación y que las empresas de telefonía participen activamente en este tipo de propuestas. Quedan muchos cambios por hacer.

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  99. Desde mi punto de vista, este tipo de proyectos son los que hacen que las escuelas avancen y se actualicen a la par que la sociedad en la que se encuentran.

    Actualmente en la mayoría de hogares hay conexión a internet y, al menos, un dispositivo multimedia con el que conectarse a la red. Entones, ¿Por qué no usar estos dispositivos también en las aulas?
    Los niños y niñas hoy en día están más que acostumbrados al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, siendo incluso más ágiles, a veces, que los propios adultos, quienes se supone que tienen más experiencia en este campo. Por lo tanto, proyectos como EduMóvil, que invitan a explotar el potencial de los más pequeños en las aulas a través de medios digitales, suponen un crecimiento y un avance exponencial en la digitalización de las escuelas, de los hogares, y del mundo en general.

    Es obvio que para llevar a cabo proyectos como EduMóvil, estos no deben ser presentados como una amenaza para los profesores ni su manera de dar clase, sino como una oportunidad para aprender y enseñar de forma más innovadora, motivadora y dinámica. Además, ellos mismos podrán comprobar cómo los estudiantes se implican más en una educación digitalizada trabajando, directa o indirectamente, aspectos tan importantes como la creatividad, el trabajo cooperativo, el esfuerzo y la constancia.

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    • Hola Raquel. Estoy totalmente de acuerdo con lo que expones. Creo que ambas coincidimos en que no debe de ser una opción puntual el uso de las tecnologías en los centros educativos, si no que debe de ser algo normal en el día a día de los estudiantes. Se debe de observar la sociedad actual y poder lograr el avance y la transformación de la educación. Ojalá nosotras como futuras docentes podamos aporta nuestro granito de arena en este necesario cambio y ayudemos a muchos alumnos a llevar a cabo su proceso de aprendizaje con la presencia de recursos digitales en las aulas.
      Como tú has expuesto, en la mayoría de hogares se usan dispositivos digitales. ¿Por qué no vamos a usarlos en las aulas? Estoy segura de que, poco a poco, vamos a adaptarnos a la sociedad y a conseguir un crecimiento que nos va a conducir hacia una educación de calidad, adaptada a las necesidades de cada estudiante.

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  100. Me parece un proyecto bastante enriquecedor e innovador a la hora de aprender, ya que los niños y niñas de hoy en día están más que familiarizados con las tabletas digitales. De esta forma, se les lleva más allá de trabajar con lápiz y papel para hacer los ejercicios, acercándoles así al mundo digital en el que están inmersos, ya que les permite estar mucho más motivados a la hora de aprender y les ayuda a fomentar la creatividad.
    Como bien decía una de las profesoras, las tabletas son un elemento motivador para que aprendan con ellas y que así vean que no sirven únicamente para jugar.
    Por otro lado, me ha llamado mucho la atención el profesor de Física y Química cuando ha dicho que ponen en práctica el cálculo de movimientos, porque quizá si yo hubiese puesto en práctica esos conocimientos de esa manera, llevándolos a lugares cercanos para nosotros como son los parques de atracciones, habría entendido y podría explicar a día de hoy muchos de los contenidos que vi cuando cursaba esa asignatura, puesto que los habría entendido mucho mejor.

    Por último, veo grandes ventajas y facilidades en el uso de las tabletas, sin embargo, el único inconveniente que veo en este tipo de proyectos es el coste de las tabletas, puesto que habrá familias que, en caso de que no las proporcione el centro, no puedan permitirse comprar una para el aprendizaje de sus hijos y/o hijas.

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    • Leyendo tu comentario me doy cuenta de que tenemos pensamientos sobre el uso de las tecnologías en el aula muy similares. Ambas hemos reflexionado sobre la facilidad y la ayuda que hubiese sido para nosotras poder usarlas durante nuestros años en Educación Primaria. Estoy segura de que hubiese facilitado mucho la adquisición de ciertos contenidos. Ahora que es posible y que nos estamos acercando más a una educación digitalizada, vamos a impulsarla y conseguir un uso de los recursos digitales positivo y beneficioso para todos. Los alumnos ya normalizan su uso en las aulas, vamos a normalizarlo los docentes también y así poder lograr una educación digital de calidad.
      En cuanto al inconveniente que has expuesto, es cierto que el coste de las tecnologías es elevado pero, parándome a pensar, creo que poco a poco, la mayoría de las familias tienen dispositivos electrónicos en sus hogares. A pesar de esta generalización, considero necesario la ayuda a aquellas familias que no puedan permitírselo como actualmente se hace con las ayudas que se ofrecen a las familias que no pueden comprar los libros de texto.

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  101. Me parece un proyecto de innovación muy interesante. Como hemos podido observar, comenzó en 2011 y me resulta curioso, que habiendo tenido éxito entre los alumnos y profesores que lo han llevado a cabo, no se implante en más centros nueve añMe parece un proyecto de innovación muy interesante. Como hemos podido observar, comenzó en 2011 y me resulta curioso, que habiendo tenido éxito entre los alumnos y profesores que lo han llevado a cabo, no se implante en más centros nueve años después.
    Este proyecto busca abarcar todos los cursos educativos, desde los 3 a los 18 años y es adaptable a todas las materias. Actualmente, buscamos este «cambio» en la educación. Buscamos introducir las tecnologías y, como dicen en el vídeo «dar un pasito más».
    Vivimos en una sociedad tecnológica, en la que todo avanza y todo está digitalizado menos la educación. Los coches no son iguales que los de hace 9 años, pero las aulas sí.
    A través de este tipo de proyectos podemos cambiar esto. Podemos aumentar la motivación del alumnado y del profesorado. Conseguir que el aprendizaje vaya más allá del aula y acercar el aprendizaje a las vivencias más cercanas del alumno. Es cierto, que introducir todo esto en el aula supondría para el profesorado una mayor carga de trabajo, pero como futura docente, creo que merece la pena.
    En mi opinión, la introducción de las TIC en la educación es algo realmente necesario, nuestros alumnos son nativos digitales y muestran más interés ante una pantalla que ante un libro. Ahora, es nuestro deber conseguir que el uso que hacen con la pantalla sea el adecuado.

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    • ¡Hola Irene!
      Estoy totalmente de acuerdo con tu comentario. Es importante implantar este tipo de proyectos en todas las escuelas, ya que vivimos en un mundo totalmente digitalizado y las escuelas no deben quedarse atrás.
      Sin embargo, respecto a la carga de trabajo para el docente, no creo que aumente, es más, puede que incluso disminuya un poco. Me explico. Obviamente la formación que los docentes deberán tener para dar clase en un aula digitalizada será mayor e incluso costosa para muchos; no obstante, tras recibir dicha formación, la preparación de las clases y la puesta en práctica de tareas, actividades o explicaciones no creo que sea más complicado que como se lleva a cabo actualmente. La tecnología se supone que nos facilita las tareas cotidianas… podemos encontrar en internet un sin fin de recursos, o hacerlos nosotros mismos con un simple tutorial.

      Aun así, comprendo tu punto de vista y lo comparto casi al cien por cien. Toda formación nueva cuesta trabajo y tiempo, y, si no tenemos los conocimientos necesarios sobre la tecnología, el esfuerzo que tendrán que hacer algunos profesores será mayor que el que hacen actualmente.

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  102. Me ha parecido un proyecto muy potente, ya que actualmente nos encontramos en una sociedad completamente digital, y por tanto, en educación también tenemos que estar en sinergia con ello. Como futura docente, creo que este tipo de proyectos deberían subvencionarse más, ya que así abarcaría a más colegios, y cada vez se haría más frecuente.
    Son muchos los beneficios de este proyecto, y lo que considero más importante, la motivación y gusto por aprender gracias al uso de las TIC. Captan la atención del alumnado, favorece la motivación en la comprensión de los temas, incluso mejorando la memoria visual, permiten al profesor la programación de clases más interactivas, introducen la Gamificación en el entorno escolar, permitiendo un modelo de enseñanza más lúdico y entretenido.
    Como dicen en el vídeo, se puede explotar este recurso, fuera del aula, y da muchos resultados sobre sus trabajos. Además considero que gracias al uso de las tabletas, los niños pueden explorar por sí mismo , y por tanto potencian sus capacidades. Son libres de explorar, conocer, crear…, y eso es algo muy positivo para el aprendizaje.
    Bien es cierto, que considero, que este uso de recursos, hay que usarlos con precaución y explicar también los puntos débiles de este tipo de uso de tecnologías en el aula. Los alumnos deben saber que son recursos muy potentes y hay que tratarlo con respeto y precaución.
    En general, considero que es vital usar estos recursos e incorporarlos en las aulas con total normalidad.

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  103. Esta iniciativa realmente enriquece a los estudiantes con experiencias que les serán útiles una vez terminen el proceso de educación obligatoria. En el s.XXI es una necesidad desarrollar nuestra competencia digital, y qué mejor forma que hacerlo aprendiendo. También entra en escena ese factor tan importante como es la motivación. Todo lo que sea utilizar nuevos elementos y materiales en el aula fomenta que los alumnos y alumnas sientan más atracción por lo que se trabaja e imparte.

    Creo que por fin está creciendo un gigante que puede vencer la monotonía de la escuela tradicional, así que necesitamos que no solo los profesores y profesoras se instruyan en el uso de las nuevas tecnologías, sino también necesitamos que agentes fuera de la burbuja educativa, en este caso fue bq, nos aporten bienes tanto económicos como materiales con los que seguir apostando por este tipo de proyectos. Por último, es importante recalcar que el uso de la tecnología en el aula no tiene porque suponer una amenaza para los profesores y profesoras, sino que se tiene que ver como una ayuda para el planteamiento y desarrollo de nuestras clases.

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    • Hola Andrea!
      Como bien dices, yo también considero que no debemos ver las tecnologías como amenazas, más bien son una fuente de ayuda y motivación a la hora de aprender para el alumnado y debemos saber aprovecharla. Con este tipo de proyectos debemos darnos cuenta de lo importante que es que los docentes nos formemos para saber cómo dar uso a las tecnologías en el aula.
      ¡Un saludo!

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  104. Me ha gustado ver de manera directa los efectos de la implantación de dispositivos en las aulas. Ha llamado en especial mi atención el uso dado en la clase de Física y Química; esa propuesta de «llevar a la práctica la teoría» a través de experimentos realizables con tablets me ha fascinado.
    Por otro lado, me surgen dudas sobre lo que veo. Una de las profesoras asegura que los alumnos mismos son los que, al ver que las tablets se llenan, quienes modifican su comportamiento y hacen por tanto buen uso de estos dispositivos. Sin embargo, veo que este es otro de los grandes problemas que plantean estos aparatos (he expuesto otro de ellos en un comentario anterior): ¿cómo controla el profesor que se está utilizando la tablet con, digamos «fines didácticos»? Especialmente en cursos mas avanzados (último ciclo de la ESO, bachillerato) veo más difícil controlar en el aula que el alumno verdaderamente no esté revisando su twitter o qué sé yo. No sería algo raro, pues sabemos perfectamente que los alumnos utilizan sus móviles en todas las escuelas de este país (queramos reconocerlo o no), o, incluso, que levante la mano quien en una clase de TIC no ha cambiado momentáneamente (o no) de pestaña porque el tema era algo aburrido. Sé que en este último caso los profesores suelen tener acceso a los monitores del aula, pero no sé si eso es 1) factible 2) lo más conveniente para el docente, pues tendría que estar pendiente de dar su clase, controlar el comportamiento en el aula y, además, el comportamiento a través de la pantalla.
    Estoy abierta a conocer vuestras opiniones y puntos de vista.

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    • Hola Ana, quería comentar que, como tú mencionas, la propuesta de Física y Química es muy atractiva. Si a mi me hubiesen llevado a estudiar el movimiento de las atracciones al Parque de Atracciones con la ayuda de una tablet, quizás a día de hoy estaría estudiando otra cosa.

      Respecto a los fines didácticos, muchos dispositivos tecnológicos te dan la opción de configurar las aplicaciones que se pueden usar, ese denominado control parental. Está claro que si utilizásemos ese modo, parte de la idea de que los niños y niñas interactúen como quieren con las tablets se perdería, pero quizás podríamos personalizar hasta qué punto existe esta libertad; podríamos ajustar el uso de ciertas aplicaciones a las horas de clase, mientras que el resto del tiempo puede haber libre acceso. Está claro que es algo complejo de controlar y verificar, pero seguro que si se incorporan más tablets a las aulas, algún profesor o profesora encontrará una mejor alternativa en la práctica.
      Un saludo.

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    • ¡Hola Ana!
      Yo también he pensado que el uso de estos recursos puede dar a los alumnos cierta libertad en cuando al uso de las apps, y pueden hacer un mal uso de las mismas. Por ello, creo que es importante explicar y dar consciencia a los alumnos, del uso correcto de las tabletas , y del uso de Internet, en general. De la misma manera, en la que en un aula habitual, expresas las normas de convivencia, entre otras, pueden establecerse normas en el uso de los recursos digitales.
      Si esto no funcionase, como mencionaban, algunas compañeras en este foro, existen configuraciones predeterminadas, para que lis alumnos no puedan usarlas con otro fin que no sea el educativo.

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      • Hola a las dos, Andrea y Sara, tenéis toda la razón con el control parental o configuraciones similares, la verdad es que no había caído. Me encanta esta posibilidad que nos ofrece este curso para poder proponer nuestras dudas entre nosotros sobre los temas. ¡Un saludo!

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  105. Resulta muy interesante ver como la motivación de los niños y niñas aumenta exponencialmente con solo introducir algunos materiales tecnológicos y usarlos de forma híbrida con la metodología clásica del aula, como grabar sus conversaciones en lengua extranjera. Además, realizar algunas actividades de forma “especial”, es decir, fuera de la general normalidad de las escuelas, usando solo las tecnologías, les resulta aún más motivante y les permite desarrollar competencias más creativas y su autonomía. Pese a ello, creo que hace falta hacer mención a la alfabetización digital y la enseñanza de análisis de información y las imágenes, las grandes olvidadas y claras fuentes de influencia en los más pequeños.

    Por último, creo que hay un factor que no se menciona en los videos y que creo que se debería analizar, pues los niños se relacionan también con sus iguales de otras escuelas y, quizás, al exponerles la educación que están recibiendo causen un rechazo de los otros niños hacia su escuela de metodología tradicional. Me parece un punto interesante que no se suele tratar al hablar de proyectos como este y que creo que puede ser uno de los pocos pero fuertes puntos contraproducentes, por decirlo de otra forma, quizás se debería estudiar la posibilidad de aplicar la filosofía de “o todos o ninguno” a la hora de establecer proyectos así.

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    • Hola Sandra. Estoy muy de acuerdo con lo que expones en el último párrafo de esta intervención. Una de mis mayores preocupaciones ante el tema de la implantación de nuevas texnologías en las aulas es la brecha que puede crear eso entre los propios alumnos. En esta situació tan excepcional que vivimos lo hemos comprobado a la perfección: casas en las que la conexión a internet no estable, familias compartiendo un mismo dispositivo para varios miembros (con suerte), niños haciendo deberes en los smartphones de los padres…
      A lo que me refiero es que, efectivamente, antes de hablar de los beneficios o inconvenientes de esta implantación, habría que pararse a analizar la posibilidad de realizarlo de manera, por decirlo de algún modo, «no discriminatoria». Obviamente la educacción no va a poder ser igual en cada centro de nuestro país, pero como tú señalas debería tomarse más en consideración este aspecto.

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  106. En primer lugar destacar lo imprescindible de disponer de tecnología en el aula. Los motivos son múltiples, desde proporcionar un acceso alternativo a la información, pasando por el desarrollo de habilidades tecnológicas implícitas en el uso de las mismas y concluyendo por la necesidad de dominar diferentes plataformas digitales debido a las demandas del nuevo mundo.

    Disponer de tabletas concretamente otorga al docente un recurso muy valioso para poder digitalizar el aula, utilizar herramientas de evaluación, conseguir un mayor estímulo en los alumnos e incluso despertar la creatividad cuando es el aula el que debe manipular la tecnología en pro del papel.

    A día de hoy pocos son los usuarios que no disponen de dispositivo móvil y el uso es frecuente por parte de la población, lo cual significa que su uso es intuitivo y proporciona nuevas experiencias y oportunidades en el campo de la docencia.

    Quizás la innovación de la escuela pase por la innovación del método, pues parece que la escuela no evoluciona acorde al mundo en el que se encuentra, sin embargo la tecnología es lo que parece marcar las pautas de dicho avance, entonces, ¿no es interesante que el motor del cambio del mundo se introduzca en las aulas?.

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    • Hola Adrián, me parece muy interesante todo lo que comentas, yo también creo que es imprescindible contar con tecnología en el aula. Realmente parece que la escuela quiere situarse como una máquina del tiempo al pasado, ignorando que, al final, es un reflejo de la sociedad actual.

      Ahora bien, hablas de que la innovación educativa debe basarse en el método, pero no mencionas el currículum. ¿Crees que es posible un cambio en la metodología sin crear un nuevo currículo? Y en relación a esto, ¿crees que el actual es adaptable a la actualidad? Personalmente creo que no es una base suficiente y adecuada para un cambio en la escuela, por lo que habría que reinventarlo totalmente, es decir, eliminarlo y crear uno totalmente nuevo.

      Me ha parecido muy interesante tu comentario y espero leerte pronto.
      Un saludo ;D

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  107. La introducción de dispositivos digitales en el aula como recurso didáctico, puede ser una elemento motivador e interesante para los docentes y alumnos. La colaboración de distintas entidades (investigadores, empresas y centros) resulta muy beneficiosa para la transición digital hacia la que nos encaminamos. Pero considero que debe tenerse en cuenta que existen numerosas poblaciones que, aunque disponen de algún tipo de dispositivo, no tienen conectividad en los hogares. ¿Quién va a solventar ese problema?
    Reconozco que la tecnología presta múltiples servicios y que resulta muy dinámico su uso, pero deben establecerse unas medidas eficaces que garanticen la equidad digital, la oportunidad de acceso por igual y, además, facilitar la formación docente mediante cursos gratuitos.
    En conclusión, me parece que el proyecto Edumovil es una gran propuesta educativa, ya que por muchas razones beneficia el proceso de aprendizaje, pero me gustaría conocer qué tipo de respuestas ofrecen para los diversos inconvenientes que lo frenan, como la brecha digital.

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    • Coincido plenamente con tu punto de vista y quisiera subrayar el factor motivador de los elementos digitales dentro de un aula, pues son una alternativa de lo mas atractiva para los alumnos. Como aporte quisiera traer el concepto de acercar la vida cotidiana al aula, es decir, si los alumnos en casa utilizan la tecnología para el ocio el hecho de utilizar el mismo dispositivo para el aprendizaje formal puede ser un factor a tener en cuenta, pues podría modificar la frontera «casa-escuela» y «aprendizaje formal-no formal».

      Respecto a la brecha digital es un tema delicado y coincido con tu punto de vista. Por otro lado quizás adquirir un perfil bajo en este asunto pueda ralentizar el proceso de avance siguiendo la línea de no progresar hasta que todo esté igualado, pues por desgracia no comenzaríamos el camino nunca.

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      • Buenos días Daniel y Adrián, yo también he pensado en este tema pues lo considero demasiado importante como para que se haya obviado en estos videos.

        Pese a que estoy de acuerdo con Adrián en las ventajas que posee un proyecto como este, me encuentro más marcada por las inquietudes de Daniel. Sobreentiendo que, en el caso del colegio del proyecto, han entregado el equipamiento tecnológico a todos los alumnos, por lo que la brecha digital en este caso se vería reflejada mayormente en las familias, ante lo que supongo que lo lógico sería ofrecer cursos de formación para las mismas.

        Pero mis temores vienen más relacionados con la sociedad de los niños en su conjunto, es decir, alumnos de distintas escuelas. Creo que puede crear un problema en los estudiantes que no acuden a escuelas con proyectos similares a este, pues puede crearles rechazo hacia la misma viendo que existen posibilidades mejores e, incluso, rechazo hacia los adultos y desmotivación por su futuro.

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  108. Este proyecto que se está llevando a cabo en distintos colegios de Madrid me parece muy interesante y eficaz. Cómo bien dicen este proyecto lleva en marcha desde el 2011 y empezó a dar resultados rápidamente, por lo que actualmente y viendo lo rápido que avanzan las tecnologías estará en marcha en más colegios.
    El uso de las tablets en el aula provoca que el aprendizaje sea más dinámico y más enriquecedor para los alumnos, ya que además de ser más visual, cuando tratamos con estos dispositivos prestamos más atención porque queremos conocer todo aquello que lo contiene.
    Esta oportunidad que se nos ofrece hay que explotarla al máximo porque nos ofrece muchos beneficios tanto para los docentes como para los alumnos.

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    • Coincido con tu afirmación en parte. Por un lado, entiendo que resulte motivador y enriquecedor por la cantidad de prestaciones que se pueden dar. Respecto al acceso a la información, tengo algunas dudas dada la cantidad de noticias falsas. Pienso que si se establece un programa dedicado a la selección de contenido en la red no habría problema, ya que, incluso a los adultos en ocasiones nos cuesta encontrar la verdad en noticias al realizar una búsqueda.

      Por otra parte, considero que aún deben evaluarse todos los trasfondos que quedan colgando en nuestra sociedad, la brecha digital por ejemplo, es una de las razones que me llevan a pensar que el diseño de estos proyectos solo es apto para una serie de centros en concreto.

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    • Hola María, comparto tu opinión. Las tecnologías están avanzando muy rápidamente y en los centros educativos este progreso de debería notar. Es por ello, que los dispositivos digitales como las tablets deben estar en marcha en muchos más colegios para demostrar el avance que practica.
      Por otro lado, los niños como exploradores y observadores del ambiente que les rodea, son conscientes de los beneficios que estos dispositivos traen como la comodidad o rapidez de las tareas. Asimismo, estas permiten realizar actividades más prácticas y dinámicas, las cuales podrían ser más provechoso para los alumnos.
      En resumen, debemos adaptarnos a estos nuevos medios por que van a ser los que nos permitan crear un gran avance en el ámbito de la educación.

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  109. Desde mi punto de vista, tal y como hemos observado en estos dos vídeos, el uso de la tecnología en el aula puede ser una gran ventaja y un gran adelanto o refuerzo para la mejora del aprendizaje por parte de los estudiantes, ya que se genera un aprendizaje más dinámico y efectivo y no tan tradicional proporcionando unos mejores resultados en lo que tiene que ver no solo con las calificaciones, sino también en la forma de interiorizar los contenidos o conocimientos que se dan. Además de ello, por la parte que respecta a los/as docentes utilizar las TICs adecuadamente y sacar el máximo provecho de estas puede traer consigo grandes beneficios, no solo a la hora de adquirir una mayor formación en cualquier lugar y en cualquier momento, sino que al tratarse de una herramienta con bastantes recursos ayuda a fomentar un aprendizaje más rico, en el que se puede ahorrar tiempo en factores como la preparación o programación de actividades y hacer uso de este en el aula para cosas tan importantes como tener un trato más cercano con los alumnos y las alumnas pudiendo acompañarlos, guiarlos o atenderlos de la mejor manera posible en su desarrollo.

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    • Hola Eva María,

      Estoy totalmente de acuerdo con tu opinión. Las TICs son muy efectivas en el aula ya que como hemos podido escuchar por parte de distintos docentes, hacen que los alumnos aprendan de una manera más rápida que cuando se hace de una manera tradicional. Además, las tablets ofrecen diferentes herramientas que hace más enriquecedor el aprendizaje ya que fomenta la creatividad e imaginación y también, fomenta la autonomía en el alumno.
      El uso de estos dispositivos es una gran ayuda tanto para alumnos como docentes.

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  110. Este proyecto de la integración educativa de herramientas tecnológicas al aula me parece realmente interesante y útil ya que se trata de una gran innovación educativa. El tiempo pasa y las personas van cambiando, por esta razón, la educación también debe de avanzar y adaptarse a las nuevas generaciones. En mi opinión, insertar la tecnología en la educación es un paso hacia el futuro tanto dentro del aula como en la propia vida cotidiana.
    Gracias al uso de herramientas digitales el alumnado podrá aprender en cualquier momento y lugar disfrutando del proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual modo, el alumnado desarrollará su sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor gracias a la gran oportunidad de potenciar la creatividad, la imaginación, la autonomía,… que dichos dispositivos ofrecen. Asimismo, los docentes tendrán la oportunidad de explicar los contenidos curriculares utilizando una metodología más interactiva.
    Un aspecto a tener en cuenta es la diferencia de peso con la que el alumnado iría a clase puesto que no tendrían que estar cargados de libros gracias a plataformas en línea que pueden amenizar la asistencia a clase.
    Por ende, esta inserción de las tecnologías al ámbito educativo es muy enriquecedor tanto para los propios alumnos y alumnas como para los docentes.

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    • ¡Hola Alejandro!
      Estoy totalmente de acuerdo con todo lo que has dicho. Al igual que tu creo que la incorporación de la tecnología en el ámbito escolar es totalmente necesaria, puesto que como bien comentas la sociedad va cambiando y es necesario irse adaptando al cambio y no desaprovechar las oportunidades que tenemos de innovar y crear clases más dinámicas y efectivas, que van a acabar favoreciendo tanto a los estudiantes como a los profesores. Además, los recursos que nos ofrecen las TICs son una gran herramienta para poder fomentar aquellos aspectos fundamentales que has comentado, como son la imaginación y la creatividad, los cuales considero que son esenciales en el desarrollo de los niños y las niñas.

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  111. Considero que este proyecto innovador es totalmente necesario, ya que con este tipo de proyectos se fomenta la inserción de las nuevas tecnologías en el alumnado. Además les muestra la potencialidad de estos dispositivos móviles puesto que ofrecen muchas posibilidades más allá de los juegos.
    Un punto muy interesante es la mejora de la experiencia educativa. En primer lugar, es mucho más dinámica ya que se promueve la búsqueda de información (tanto dentro como fuera del aula) y el trabajo de investigación. Esto fomenta la autonomía de los alumnos en su aprendizaje haciendo que se diviertan más en el proceso.
    Otro aspecto importante es facilitar el aprendizaje de las asignaturas más complejas como matemáticas o física y química. Como se expone en el vídeo, el tratamiento de datos con la tablet y el uso de realidad aumentada son recursos didácticos que pueden motivar a los alumnos con el estudio de las tareas más complicadas y a los docentes a la hora de enseñarlas.

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    • Hola Ana.
      Desde mi punto de vista, comparto la idea de que se trata de un proyecto innovador totalmente necesario para una integración de las tecnologías en el ámbito educativo. Creo que las tecnologías, como bien has expresado, pueden darnos un gran beneficio y de igual modo, nos abren una gran variedad de posibilidades a la hora de llevar a cabo las explicaciones de los docentes. Asimismo, el alumnado puede disfrutar y sobre todo aprender, tanto de los juegos como de otros recursos online si son llevados adecuadamente desde una perspectiva educativa.
      Tienes razón en que la experiencia educativa del alumnado sería mejor al tratarse de un recurso más dinámico y correlativamente, se potenciaría la autonomía en el proceso de enseñanza-aprendizaje gracias a la motivación que dicho recurso ofrece.
      Por todo ello, estoy de acuerdo en que el uso de estas herramientas tecnológicas pueden facilitar en gran medida el aprendizaje mediante el uso de recursos didácticos digitales.

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  112. Para empezar, me ha gustado mucho el proyecto de la UAM porque es verdad que, si estamos en un mundo en el que predominan las tecnologías, habría que adaptar la educación al momento en el que vivimos, en este caso adaptarnos a una época tecnológica , es decir, la educación no se puede quedar atrás, ya que si no se provocaría un choque con las nuevas generaciones, que viven en un mundo y la educación le habla de otro más antiguo.
    Aparte, creo que hay que formar a los docentes con las nuevas tecnologías y enseñarles qué herramientas pueden utilizar según su asignatura. En el caso de educación primaria, un docente tendría que saber aplicarla a la mayoría de asignaturas.
    Además, creo que las tecnologías si las enseñamos bien al alumnado se pueden sacar muy buenos resultados y que también pueden facilitar los procesos de enseñanza – aprendizaje.

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    • Hola, Alexia.
      Al igual que tú, opino que este proyecto es muy interesante. Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en nuestro día a día, en el mundo laboral es prácticamente necesario el uso de estas herramientas. Por ello, tal como expones, la educación no puede limitarse al uso de la pizarra y otras herramientas tradicionales, sino que debe adaptarse y evolucionar.
      Estoy de acuerdo contigo en que para poder llevar a cabo este avance, es necesario formar a los docentes. Son ellos los que deberán utilizar las nuevas tecnologías en las aulas como se hace en el proyecto. De esta forma, no solo evolucionará la enseñanza sino que además mejorará la experiencia de aprendizaje.

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    • Hola Alexia, coincido en tu planteamiento después de ver el vídeo. Creo que es realmente importante que, en nuestra formación como docentes, se incluya el uso de las nuevas tecnologías. Ambas pensamos que es una realidad con la que tendremos que convivir el día de mañana y por ello, debemos tener claro que la formación en este tipo de competencias nos ayudará a mejorar cada día como docentes, y a ser capaces de solucionar los retos de la educación del futuro.
      Por último, coincido también en que el uso de las nuevas tecnologías debe ser un impulso para la educación que dará sus frutos, ayudando a que nuestros alumnos sean capaces de realizar cualquier tarea que se les proponga.

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  113. El futuro es tecnológico, por lo que la injerencia de dispositivos móviles y otros elementos digitales en la educación resultan primordiales para que los niños y adolescentes puedan comprender mejor lo que les rodea y participen en ello. Asimismo, preparándoles ahora, podrán desarrollar mejor sus capacidades y sus posibilidades para su devenir profesional y personal.
    Por otra parte, la introducción de las nuevas tecnologías también es conveniente, no solo como preparación al mundo exterior, sino también por todo el potencial que tienen, ya que ofrecen un amplio abanico de recursos y de facilidades, que permiten ampliar las formas de enseñar y de acercarse al conocimiento. Además, puede ser un buen aliciente para los estudiantes, puesto que aprenden de una manera dinámica, entretenida e interactiva.
    Por todas estas razones, considero que el proyecto llevado a cabo por la UAM en diversos centros de la comunidad de Madrid es muy positivo, ya que confirman la versatilidad de estos dispositivos, que se pueden utilizar en todas las materias y de formas muy diversas. Además, como afirman algunos profesores, las tablets son más prácticas que los libros, porque pesan menos y cada uno de los estudiantes tiene uno en el aula. Esto facilita la realización de las tareas de manera conjunta, la corrección del profesor y, además, permiten la búsqueda de información y la autonomía de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

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  114. Desde mi punto de vista estos proyectos recogen ideas e iniciativas muy interesantes al igual que necesarias e inminentes en el campo de la educación. Con los años la tecnología se ha introducido en multitud de sectores que se han adaptado a ella y han sabido sacarle su mayor potencial. Lo mismo pasará con la educación, sino está pasando ya.
    La idea de las tablets como instrumento particular para el aprendizaje me parece una idea puntera con muchas posibilidades y una manera innovadora de enfocar el aprendizaje. De esta manera los tradicionales cuadernos libros y estuches ahora serían un solo objeto, y no solo es la comodidad de este aparato a la hora de llevar la mochila, organizar los apuntes o hacer los deberes, sino que es un fuente constante de información y una puerta a un montón de datos curiosos e información para utilizar para trabajos o proyectos al igual que por simple curiosidad. Es una forma de motivar a los alumnos mucho más fácilmente, pues salta a la vista que las tablets y los aparatos electrónicos en general y aprender a utilizar sus distintas funciones es una de las inquietudes no solo de los nños sino también de los más mayores.
    Como cualquier metodología al igual que su infinidad de cosas positivas tiene sus posibles diicultades. Por ejemplo el factor económico. No todas las familias quizás puedan permitirse estos aparatos o el presupuesto educativo no alcance para costearlas a día de hoy. Además igual que pueden ser muy buenas también los alumnos pueden hacer mal uso de ellas, al igual que romperse, estraviarse o incluso que se las roben.
    A pesar de sus posibles dificultades, en mi opinión las tablets resultan un instrumento con un gran potencial educativo y de aprendizaje y probablemente puedan aportar a la educación un «aire fresco» e innovador con muchas oportunidades para mejorarla.

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    • ¡Hola Sara!

      Tienes razón en afirmar que las nuevas tecnologías formarán parte, indudablemente, del sector educativo. Además, estoy de acuerdo contigo en cuanto a la conveniencia del uso de las tables en el aula, ya que ofrecen muchos recursos y no pesan tanto como los libros de texto, un problema a tener en cuenta, dado que los niños se encuentran en un momento de crecimiento y es perjudicial para ellos llevar tanto peso a sus espaldas.

      En cuanto a los puntos negativos que expones, creo que sería necesario que el centro dispusiera de unas ayudas para aquellos que no se puedan permitir esos dispositivos. Por otra parte, creo que sería necesario un seguro en caso de hurto, extravío o accidente, aunque lo más importante sería concienciar a los alumnos para que cuiden el material y los recursos que tienen a su disposición, ya que no solo se trata de enseñar conocimientos sino también unos valores, para que todos puedan disfrutar de la experiencia educativa de la mejor manera posible.

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  115. Actualmente nos encontramos en un momento en el que las tecnologías lo son todo. A todos y todas se nos exige el manejo de estas y cada vez esta exigencia va a ir a más, es por eso por lo que creo que se debería introducir la tecnología en las aulas. Todos los niños y niñas de hoy nacen rodeados de tecnología, es inevitable que la usen, por eso mismo es mejor que junto con los maestros y maestras aprendan a hacer un buen uso de esta, además de que en el colegio se les dan conocimientos y herramientas a los aprendices para que en un futuro puedan ser adultos bien preparados para lo que la sociedad les va a exigir.

    A día de hoy la concepción que tienen la mayoría de los niños sobre la tecnología es que solo sirve para entretenerse con juegos y redes sociales, y como todos sabemos mediante esta podemos realizar trabajos de investigación y actividades educativas que ayudarían a que su aprendizaje fuera más rápido, eficaz y entretenido porque estarían usando eso que tanto les gusta y les entretiene pero para un fin académico. De esa forma interiorizarían que a través de la tecnología pueden aprender.

    Como consecuencia de vivir en este mundo en el que la tecnología está tomando tanta importancia, todo está en internet, creo que como docentes debemos enseñar a los niños y las niñas a buscar información y a discriminarla ya que absolutamente todo lo que quieran saber lo pueden encontrar allí, no tiene sentido que pasen horas memorizando contenido que van a olvidar, por eso creo que las TICs en el aula servirían para que los niños practicaran eso.

    Además de esto creo que también serían una forma de ahorrar dinero ya que como todos sabemos los libros de texto son muy caros y cada año debemos comprar nuevos porque no nos sirven los del año anterior. Con ordenadores y tablets, ahorraríamos muchísimo dinero ya que estos sí servirían durante mucho tiempo.

    Haciendo referencia a los docentes, puede ser que para muchos, esta incorporación de la tecnología sea complicada porque no es el método al que están acostumbrados, pero como todos sabemos la profesión de un docente exige formación constante, debemos adaptarnos a lo que nos pide la sociedad, y creo que en este instante lo que nos pide es que ayudemos las generaciones futuras a hacer un buen uso de las tecnologías, ya que forman parte de su día a día.

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  116. Cada vez son más los niños y niñas que descubren desde edades muy tempranas la existencia de móviles y tabletas. Esto ha tenido como resultado la consolidación de éstos como elementos importantes en sus vidas cotidianas. Podríamos incluso decir que, aun siendo tan pequeños, son capaces de manejar estas herramientas de manera más competente que sus propios padres y/o abuelos. Ahora bien, ¿por qué no aprovechar esta gran ventaja para implantarlos en el aula?

    En educación, según la corriente cognitivista, el docente es el facilitador del conocimiento y, además, es el nexo de unión entre el alumnado y éste. Sin embargo, y aplicando este planteamiento a nuestros tiempos, deberíamos incluir estos dispositivos como parte de este nexo, para así conseguir un aprendizaje más satisfactorio y significativo.

    La iniciativa recogida en los vídeos ha sido y es un avance importante dentro del plano educativo de nuestro país. Debemos ser conscientes del impacto que los avances tecnológicos tienen en la vida de los humanos y, además, saber adaptarlos en el plano educativo. En este caso, la innovación educativa juega un papel esencial en la búsqueda de estrategias para la implementación de estas herramientas en el aula.

    En definitiva, la aplicación de estos elementos en el marco educativo permite acercar el conocimiento, potenciar la parte creativa del alumnado y, además, transformar y dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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  117. Actualmente, los niños y niñas desde prácticamente el nacimiento conviven día tras día con las tecnologías, por lo que, si tan atractivas son para ellos/as, ¿por qué no utilizarlas en el ámbito académico?

    Como estudiante y futura profesora considero vital la incorporación de las tecnologías en la educación no solo porque fomentará la creatividad, imaginación e interés del alumnado, sino también por la motivación que supone para ellos y ellas el trabajar con dispositivos electrónicos a los que acostumbran a usar cuando llegan a casa. Las nuevas tecnologías son, desde mi punto de vista, una herramienta que facilita al alumnado la información que necesita en el momento que la requiere, además de un recurso muy útil tanto dentro como fuera del aula. Además, me parece realmente interesante y divertido el hecho de que los alumnos puedan, desde sus tabletas y en cualquier momento, realizar no solo actividades y retos, sino también crear sus propios juegos y herramientas con las que aprender tanto ellos como sus compañeros; Pero para ello, como docentes debemos enseñarles no solo a como darle un buen uso para que sea eficaz, sino también a ser responsables y conscientes de lo que implica disponer de una herramienta como puede ser una Tablet o un ordenador, y de los peligros que conlleva no utilizarla de manera correcta.
    También considero necesaria una continua y constante formación docente sobre mecanismos y técnicas con las que mejorar la calidad del aprendizaje de nuestro alumnado, como lo son en este caso las tecnologías.

    Finalmente, en mi humilde opinión, considero que lo ideal sería establecer un equilibrio entre el uso de dispositivos móviles y los recursos más tradicionales como pueden ser la escritura a mano, o la lectura de libros físicos.

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    • ¡Hola Alicia!
      Estoy totalmente de acuerdo con todo lo que has dicho, al igual que tu creo que la incorporación de la tecnología en el ámbito académico es totalmente necesaria ya que todos los niños y niñas de hoy nacen rodeados de ésta y por eso deben aprender a hacer un buen uso de ellas.
      Además como bien dices en tu comentario el aprender a darle a esta tecnología un buen uso les permitirá tener a su alcance toda la información que deseen en el momento en que la deseen.
      Finalmente y haciendo referencia a los profesores y como tu bien dices creo que es fundamental que estén totalmente formándose para poder ofrecer a sus aprendices lo que se les va a pedir como futuros ciudadanos, que en este caso es un buen uso de la tecnología.

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  118. Hoy en día, si miras a tu alrededor encontraras a un niño con un móvil o una Tablet en sus manos, desde que nacen están rodeados de pantallas y de dispositivos tecnológicos. A los 3 años incluso antes, ellos mismos saben cómo utilizarlo y manejarlo. Vivimos en una sociedad tecnológica dónde el 90% de las personas dispone de un dispositivo móvil o de un ordenador o de una Tablet. Por lo que como dice el video, lo más lógico sería introducirlo en una de las partes más importantes de la sociedad, en la educación. La motivación y la curiosidad de los alumnos aumenta cuando trabajan con un dispositivo tecnológico, ya que es una manera nueva de trabajar, más innovadora y divertida para ellos. Podemos utilizar esta herramienta como un recurso de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje como blogs, videos en YouTube, material didáctico… Por otro lado, también me parece muy importante enseñarles como debería de ser el uso de estos dispositivos ya que a la vez que es una herramienta muy beneficiosa, si se la da un mal uso puede ser muy peligrosa.

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    • Hola Alicia!
      Estoy totalmente de acuerdo contigo, el alumnado necesita una respuesta educativa coherente con sus necesidades, y las nuevas tecnologías son una realidad en la vida de estos. Por ello, es vital incorporar los dispositivos móviles en la educación como herramienta con la que dinamizar las sesiones, incrementar el interés de los alumnos y las alumnas y motivar su aprendizaje. Además, es importante, como bien indicas, utilizarlo como un recurso en el aprendizaje y no como el único método con el que enseñar y aprender.
      Finalmente, también comparto la necesidad de enseñar al alumnado a manipular estos dispositivos de manera correcta, ya que si no es así puede llegar a ser muy peligroso para ellos.

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  119. La tecnología es algo que está presente en nuestro día a día y cada vez con mayor frecuencia por eso es lógico el pensar en ella de una manera educativa también. Es obvio que en un principio puede tener mayor dificultad para los profesores a la hora de tener que adaptarse pero para ello hay cursos de formación continua que les pueden ayudar, punto que veo importante ya que no hay que «estancarse» en ningún aspecto y contar con las TICs en el aula ayuda a aprender tanto a alumnos como a profesores. Por otro lado, los alumnos creo que desarrollarán mejores habilidades como pueden ser el trabajo en equipo o cooperativo, a la vez que una mayor autonomía a la hora de buscar información cuando sea necesario y, lo mejor de esto, es que no son cosas que solo puedan usar en clase sino que las pueden usar en su vida cotidiana. Por último creo que usar las TICs de manera innovadora crea mayor implicación y motivación tanto al alumnado como al profesorado ya que van a descubrir, en cierto modo, nuevas maneras de aprender, de trabajar y de dinamizar las clases entre otras cosas, y lo van a hacer juntos. Además la tecnología es un recurso que se puede usar en todas las etapas educativas, desde infantil a la universidad, y es un punto bastante beneficioso también.

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    • Estoy de acuerdo contigo en que quizás los profesores al principio puede ser que encuentren ciertas dificultades en adaptarse a esta nueva metodología, pero desde luego las ventajas que supone merece el esfuerzo y la adaptación que sean necesarios. Además no solo beneficiará el aprendizaje en el aula, sino también desarrollar nuestras capacidades en el ámbito tecnológico puede aportarnos mucho como docentes y como personas en nuestra vida cotidiana.

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  120. Para empezar quería objetar que toda la información dada en estos videos la veo totalmente acertada. Los actuales alumnos y alumnas de los colegios están viviendo en un mundo con tecnologías y en constante evolución, ¿ por qué se van a seguir dando las clases sin ninguna tecnología? Si la sociedad avanza la educación tendría que avanzar con ella. Las TICs es algo que esta en nuestras vidas diariamente y en la vida de los alumnos, en las aulas debería estar incluido. A día de hoy podemos ver que se empiezan a incluir las tecnologías en todas las materias de educación, el único aspecto de controversia podría ser su uso, tendríamos que inculcarles a esos alumnos y alumnas un uso responsable de esas tecnologías para fomentar las TICs como herramienta de aprendizaje.

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    • Creo que todos estamos viendo los puntos positivos de tener la tecnología en nuestras aulas pero me parece muy interesante e importante la parte de la responsabilidad respecto a su uso. Es cierto que los profesores deberíamos enseñarles los diferentes usos de un móvil o tablet ya que lo solemos relacionar con el ocio o con un uso más personal, pero por otro lado como muestra el vídeo también podríamos dejar que ellos, autónomamente, se den cuenta de esa responsabilidad ya que también les puede ayudar a crecer. Por último, también comparto la idea de que hay que fomentar las TICs como herramientas de aprendizaje ya que están siendo muy importantes en la sociedad en la que vivimos.

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  121. Es evidente que la introducción de tablets (u otros dispositivos de uso personal) como recurso didáctico supone un increíble avance en el método de enseñanza. Proporciona una infinidad de materiales que se pueden emplear para cualquier área o asignatura, mejorando el dinamismo en el aula y provocando un aprendizaje mucho más práctico. Además, cuenta con muchas otras ventajas, como reducir el peso que los alumnos tendrán que cargar en sus mochilas, o la facilidad del profesor para evaluar las actividades, tanto de forma presencial como telemática. Sin embargo, este formato de enseñanza está muy limitado por el presupuesto del centro, lo que puede causar problemas dentro del mismo. Es obvio pensar que no todos los centros pueden permitirse un dispositivo portátil para cada alumno, o para un grupo de alumnos reducido (necesario para que este método sea eficaz), por lo que puede llegar a causar discrepancias entre las familias, pues algunas pueden ser partidarias de la adquisición de estos materiales de forma privada, mientras que otras no puedan permitirselo.

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  122. Indudablemente, el futuro de la educación pasa por integrar recursos digitales en el aula. La educación debe responder a las necesidades de la sociedad, y por ello, creo que es importante tomarlo no como un obstáculo (ya que muchos docentes necesitarán formación en tecnología y esto puede hacer que lo vean negativamente) sino como una gran oportunidad de avanzar.
    Con el tiempo y el surgimiento de nuevas necesidades, surgen también nuevas competencias a desarrollar en el aula y de carácter fundamental, como son la competencia digital, trabajo en equipo, ciencia y tecnología, aprender a aprender, etc. Además, juega a favor del docente en cuanto al factor motivación, clave a la hora de conseguir un aprendizaje significativo.
    Por otro lado, no debemos olvidar recursos más tradicionales. La escritura, la manipulación de otro tipo de recursos analógicos… Creo que la respuesta más eficiente y responsable es la complementación partiendo de una base tal vez más tradicional y a partir de ahí, tenemos todo un abanico de posibilidades con la tecnología. El uso de tabletas es una gran idea como herramienta utilizada de forma responsable, aunque queda afrontar la cuestión de cómo llegan las tabletas al aula o quién las proporciona, pues puede abrir un delicado debate sobre la desigualdad.

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  123. Desde mi punto de vista, las TICs son una herramienta con la que poco a poco se debería ir experimentando más en muchos ámbitos, y en lo que a educación se refiere, bastante más. Estas herramientas son una fuente de motivación tanto para los alumnos como para los docentes ya que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma mucho más innovadora que a lo que estamos acostumbrados tradicionalmente, por lo que a ambas partes les genera mucha curiosidad. Aun así, hay que ser muy responsables a la hora de introducir este aspecto en las aulas, ya que, desde mi punto de vista, un uso excesivo de la tecnología en determinadas edades, puede traer consecuencias a los alumnos. Es por ello que creo que, aunque es verdad que se puede dar salida a las capacidades de los alumnos y ser muy positivo para ellos, debería complementarse de alguna forma con los métodos tradicionales, los cuales también facilitan el desarrollo de los alumnos en muchos aspectos.
    Como conclusión, es cierto que las tecnologías en las aulas siempre suman puntos a la hora de motivar a los alumnos ya que realizan actividades educativas y muchas veces no se dan cuenta de que con ella están aprendiendo, un punto muy a favor de esta herramienta. Aun así, hay que ser precavidos a la hora de introducirlas, y creo que uno de los aspectos más complicados para ello es que los alumnos están acostumbrados a utilizar los dispositivos móviles únicamente de forma lúdica y habría que conseguir que se den cuenta que tienen una infinidad de posibilidades. Es decir, me parece genial que se introduzcan estos dispositivos siempre y cuando no se abandonen determinadas prácticas tradicionales.

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    • Estoy de acuerdo contigo Lidia pienso que se pueden introducir innovaciones tanto en educación como en otros ámbitos de estudio, pero en lo que nos focalizamos nosotras es la educación. Pienso que es introducir innovaciones y sobre todo en las TICs es un punto positivo siempre que haya una regulación, es decir que se den cuenta de que se pueden utilizar las TICs de forma a que ayuden a su educación tanto dentro como fuera de las aulas.

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  124. Como todo el mundo sabe, las tecnologías se están expandiendo en todos los ámbitos del ser humano, y por eso es especialmente importante que también lo hagan en la educación. Los niños y niñas de la actualidad son nativos digitales que tienen muy desarrollada la tecnología táctil, por lo que su incorporación a las aulas hace que aprender les sea más fácil y motivadora.

    Además, las tablets tienen un gran potencial desde el punto de vista docente, dado que permite a los niños y niñas que se inicien en la investigación a edades tempranas, consiguiendo así que aprendan a aprender por sí solos.

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    • Me parece muy interesante este contraste tan potente que se puede apreciar en relativamente muy poco tiempo. Los que estamos cursando estudios de educación actualmente, nos encontraremos con un tipo de alumnado totalmente distinto en cuanto a competencia digital y tecnología que el que se encontraron los docentes con otras generaciones o con nosotros mismos. Por ello, al trabajar con nativos digitales es imprescindible trabajar un uso responsable, ético y crítico de la información en el aula, atendiendo a estas nuevas necesidades que van surgiendo.

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  125. El uso de la tecnología se ha convertido en una parte fundamental en nuestro día a día. Me parece muy interesante incorporar los dispositivos electrónicos a las aulas, ya que, es una herramienta educativa la cual aumenta la motivación y autonomía de los alumnos. Unos ejemplos de dispositivos electrónicos pueden ser móviles, tabletas, portátiles, ordenadores, etc. Estos vídeos me han ayudado a reflexionar acerca de diversas cosas. Por ejemplo, en el segundo vídeo menciona que el uso de las tabletas en los aulas fomentaría la investigación a más temprana edad, por lo tanto, este concepto sería maravilloso. Pero por otro lado, como docentes, debemos de tener en cuenta que aquellos dispositivos que queramos incorporar para fomentar el conocimiento o simplemente como un apoyo para realizar una actividad, debe ser controlado para que de esta manera evitemos cualquier posible distracción al hacer uso de los mismos. Además de que debemos de conocer a la perfección el funcionamiento de los mismos.

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    • Estoy de acuerdo contigo en que la autonomía de los alumnos con las tabletas no excluye el control por parte del profesorado. Es por ello que, al adentrarse en las nuevas tecnologías mientras aprenden, lo hacen con responsabilidad y adquiriendo unos buenos hábitos de uso, lo que les será realmente útil en su futuro.

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  126. Está mas que claro que hoy en día cada vez hay más colegios que trabajan por proyectos durante el curso y está demostrado que funciona, y por ello es una buena idea llevarlo a cabo. El uso de las nuevas tecnologías, evidentemente hace que las clases sean más amenas, divertidas y más constructivas. Si bien es cierto que como anteriormente se ha dicho, el uso de las tecnologías debe hacerse con mucho cuidado y de forma distinta en cada curso porque dependiendo de la edad puede o no ser más perjudicial que constructivo, ya que no es igual estar la hora entera de la clase de primaria con la tablet que en un curso de bachillerato. Sí es cierto, que en las clases de infantil y primaria se pueden usar pero como una parte complementaria a la enseñanza tradicional, creo que no se debe perder el uso de los materiales que se han utilizado siempre (libros, cuaderno, papel, pinturas, etc.), sobre todo en las primeras edades de enseñanza.

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    • Estoy de acuerdo contigo, deberían de usarse como una parte complementaria. Los dispositivos tecnológicos pueden ser muy beneficioso para los alumnos desde infantil, pero por otra parte al estar todo el día con un dispositivo no se esfuerzan en estimular su imaginación para entretenerse y es importante que estimulen su creatividad. La mayoría de los niños en cuanto llegan a casa tienen un dispositivo para jugar durante todo el día. Entonces, ¿hasta que punto sería recomendable que también en el colegio estén pegados a un dispositivo tecnológico? Los niños sobre todo de infantil deberían de seguir utilizando materiales como las pinturas o los cuadernos.

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  127. Está claro que las nuevas tecnologías tienen una gran influencia y buenos resultados en la mayoría de los ámbitos en los que se utiliza.
    El uso de tablets en los centros escolares causa un mayor interés y mayores facilidades, como vemos en los videos, facilita las tareas y reducirá el peso de las mochilas. Sin embargo creo que no debe usarse como única herramienta, la experiencia de utilizar un cuaderno y un lápiz debe experimentarse durante un largo periodo de tiempo.
    Por otro lado, mayoría de sus futuros trabajos se desarrollan a través de dispositivos electrónicos, por lo que es fundamental que los estudiantes se familiaricen con ellas y sepan usarlas de una forma responsable desde pequeños.

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  128. En mi opinión, esta iniciativa puede conllevar un gran avance tecnológico en cuanto a asumirlo en la vida cotidiana se refiere dado que, de esta forma, los alumnos se acostumbrarán a estar rodeados de objetos tecnológicos los cuales, además de ser el futuro, van a saber utilizar a la perfección, lo que agradecerán a lo largo de su vida ya que expandirá su conocimiento. Asimismo, al ser una generación que ha crecido en plena época digital, ello supondrá una fácil incorporación y entendimiento de estas tecnologías, lo que a su vez hará que las clases puedan llevarse acabo de una forma más rápida y didáctica.
    Por otro lado, los alumnos, con ayuda de esas tablets, podrán trabajar, no solo los contenidos didácticos específicos de cada asignatura, sino también algunos tecnológicos de forma indirecta. De esta forma, podremos, igualmente, llevar la educación más allá del aula con las tablets, las cuales además, aportan una motivación extra y suponen una gamificación.

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    • hola Alba, me parece que todos estamos de acuerdo con tu opinión, sin embargo creo que a pesar de que les resulte sencillo utilizarlas, debemos enseñar su funcionamiento. También será necesario enseñar a usar estos aparatos de forma responsable, deben saber que sus movimientos dejan huella y que todo lo que hagan puede tener consecuencias.
      Estoy completamente de acuerdo en que para su futuro será de gran ayuda

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  129. Desde mi punto de vista, creo que la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas es fundamental hoy en día. Los tiempos cambian, y con ellos, también lo hacen las técnicas y métodos de enseñanza y aprendizaje. Es nuestra responsabilidad adaptarnos e ir incorporando estos cambios poco a poco en las aulas. No podemos pretender que las clases se impartan igual ahora que hace 40 años, por eso creo que la iniciativa que se muestra en los vídeos es brillante. De esta manera, los alumnos y alumnas se familiarizan con las nuevas tecnologías desde pequeños y las usan con fines educativos, no sólo de ocio. Es importante que las clases sean dinámicas, innovadoras y motivadoras y creo que con la incorporación de las tablets en el aula se está consiguiendo. Los alumnos ven y usan dispositivos de este tipo a diario, ¿por qué no iban a usarlos también en el colegio? Me parece una gran idea. También me gustaría añadir que, aparte de enseñar a los alumnos los beneficios de las nuevas tecnologías, también habría que educarles para que hagan un uso responsable de las mismas, advirtiéndoles de los peligros y riesgos que se corren si se hace un mal uso de ellas. A pesar de esto y como ya he mencionado antes, creo que es todo un acierto el incluir las nuevas tecnologías dentro de nuestras aulas.

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    • Hola, Patricia. Tu opinión me parece muy acertada en cuanto a una futura mejora del sistema educativo, que además ayudará a un mejor desarrollo tecnológico y digital de los alumnos. Asimismo, me parece de vital importancia tu idea de enseñar a los alumnos a tener un uso responsable de las tecnologías, ya que es algo que muchas veces se da por hecho y no debería ser así, dado que puede conllevar peligros y riesgos, sobre todo en esta época educativa con el ciberbullying.
      ¡Gracias por tu aportación!

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  130. A día de hoy, es muy común que la mayor parte de las personas tengan un dispositivo electrónico a su alcance, ya sea un smartphone, una tablet, o un ordenador. Es por esto, que no nos debe sorprender el hecho de que estos recursos sean incorporados al aula. Este tipo de proyectos, me parecen que son especialmente interesantes, puesto que se plantean alternativas nuevas que ,antiguamente, no eran posibles. Es ahí donde reside su importancia, debido que al ser nuevos, pueden provocar resultados y metodologías de enseñanza inéditas.
    En cuanto al uso de tablets en la clase, creo que es una forma más dinámica y más actual en la que los niños pueden aprender y desarrollarse pues, al fin y al cabo es con lo que la mayoría convive en su día a día. Además de esto, conlleva otras ventajas como que pueden acceder a multitud de recursos y no sólo los que plantea el libro, no tienen que llevar tanto peso…Sin embargo, también tiene sus desventajas, y es que no todos los niños/as tienen el acceso a Internet en sus casas, por lo que estas tareas les resultarían difíciles de llevar a cabo.
    En cualquier caso, cualquier forma de innovar en la educación es una buena noticia, pues como estudiante considero que los métodos de enseñanza considerados como `tradicionales´, dejan mucho que desear y son muy limitados, por lo que no se adaptan a todos por igual.

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    • ¡Hola Andrea! Estoy completamente de acuerdo con tu comentario, creo que la incorporación de las nuevas tecnologías, más específicamente las tablets, es interesante y fundamental. Como tú dices, hay que tener en cuenta que antes no se podía hacer uso de estos recursos porque no existían. Ahora que sí existen, debemos aprovechar al máximo y darle a dichos recursos el mejor uso posible para que los alumnos y alumnas (que son los protagonistas en la educación y los que más tienen que salir beneficiados) disfruten y saquen el mayor provecho posible de esta experiencia y del proceso de enseñanza-aprendizaje

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  131. Desde mi punto de vista, considero que la incorporación de elementos tecnológicos en el aula es algo imprescindible para la mejora del nivel educativo. Desde mi experiencia, el uso de vídeos explicativos y ejercicios en la red, hace que se consigan unos objetivos más altos que cuando se hace en un papel o en una pizarra. Considero que el motivo es porque los estudiantes pueden visualizar el vídeo las veces que lo necesiten, haciendo una educación más personalizada.

    Una de las ventajas que tiene el uso de tabletas dentro de los centros escolares es que se puede extrapolar y se puede llevar el aprendizaje a cualquier sitio. Con esto quiero decir que se aprende en cualquier momento y en cualquier lugar. Además, el trabajo de investigación que se realiza sobre todo en su gran mayoría en las últimas etapas de secundaria y bachillerato, se comienza a hacer desde que son muy pequeños de forma segura y conociendo las fuentes fiables.

    Otro punto positivo que se ha podido ver en estudios recientes, es que los niños y niñas se sienten más cómodos expresándose libremente delante de una tableta que delante de las personas. Se trata por lo tanto de una tecnología muy motivadora para el alumnado. Con ella se consigue potenciar las capacidades innatas de los alumnos en cuanto a la expresión oral y escrita. Además de mostrar un aumento de la creatividad.

    El hecho de que se pueda visualizar en todo momento la teoría con experiencias en el exterior, de forma que cada alumno o alumna pueda tener un aparato donde registrar los experimentos y experiencias, hace a la asignatura muy rica en aprendizaje. Los estudiantes pueden visualizar lo recopilado en cualquier momento.

    Hoy en día lo que se intenta es dar un paso más en las nuevas tecnologías. En los últimos años se ha podido notar un aumento considerable de proyectos de innovación educativos. Pero, hay que tener en cuenta que todo ello es gracias a los centros educativos que se abren a investigar sobre estas tecnologías punteras dentro del aula.

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    • Hola María, estoy totalmente de acuerdo con tu comentario, efectivamente coincido contigo en que las nuevas tecnologías facilitan la enseñanza y el aprendizaje en las primeras edades; también que gracias a los centros que se dedican a experimentar con estos proyectos se puede llevar a cabo en otros muchos centros que nen tanto uso de los mismo porque lo ven demasiado peligroso y distractor.
      Sin embargo, creo que no todo tiene que ser tecnología, hay que aprender a utilizar otras herramientas, que siempre han sido útiles. Además hay que tener en cuenta los peligros que pueden generar las tecnologías para una mente en desarrollo. El problema que yo veo es que si a un niño le empiezas a dar una tablet de pequeño, con 7-8 años necesita más y al final empiezan a utilizar las redes sociales más pronto y con menos conocimiento de los peligros que conllevan si no se utilizan adecuadamente.

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  132. Hoy en día la tecnología está muy integrada en nuestras vidas, y en la escuela debería ser igual. Introducir las tablets en las aulas creo que es muy importante para que los niños no solo lo asocien a juegos y que vean que tienen muchas más utilidades, y ya no solo es una mejora para los alumnos también lo es para los profesores. Como dicen algunos de los docentes en el vídeo da más inmediatez y mayor productividad. Obviamente creo que es necesario su uso, pero tampoco creo que haya que abusar de él. En estas edades es cuando desarrollan su imaginación, por tanto, debemos dejar que experimenten, que utilicen materiales manipulativos y que no todo sea a través de una pantalla.

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    • Hola Susana, estoy de acuerdo contigo puesto que hay que dejar que los niños desarrollen su imaginación y su creatividad, y una manera para fomentar esto es la investigación con los dispositivos electrónicos. Además, la tecnología puede ayudar tanto a los docentes para preparar una serie de tareas más innovadoras y entretenidas, como a los alumnos, puesto que comprenderán cosas más complejas de una forma más interactiva.

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  133. Los tiempos están cambiando y con ello también nuestra forma de ver el mundo. Creo que todos nosotros a lo largo de nuestra vida como estudiantes hemos sentido que las clases eran aburridas, y no por el contenido en sí, sino por la forma de impartirlo. Es por eso que en el momento en el que el profesor/a nos ponía un video o proponía una actividad más interactiva todos prestábamos mucha más atención. Con esto lo que quiero decir es que el uso de una tablet en el aula puede ayudar no solo a la hora de impartir la clase, sino también de forma indirecta en la atención y motivación del alumnado en e proceso de aprendizaje.

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    • Hola Beatriz,
      Estoy completamente de acuerdo con lo que propones. Los tiempos han cambiando y con ello, nuestra manera de ver las cosas. Es por esto que, como bien dices, los alumnos se van a ver más motivados en una clase en la que se incluyan recursos tecnológicos, ya sean videos, videojuegos o canciones. Además, debemos evolucionar y probar cosas nuevas, puesto que de esta manera es como podemos descubrir lo que realmente funciona y lo que no.

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  134. La incorporación de las tecnologías en el aula es imparable al tratarse de un proceso de innovación necesario. No paramos de ver cómo a través de los dispositivos accedemos a innumerables fuentes de información que hacen la tarea de aprender más motivadora. Esto da lugar a una mayor autonomía en el aprendizaje de los alumnos y lleva la educación más allá de las paredes, fomentando competencias como aprender a aprender en cualquier momento o lugar. Sin embargo, aunque encontramos infinidad de ventajas creo que también debemos tener en cuenta algunos inconvenientes. Aunque creo que a la gran mayoría de la población le encantaría que las inversiones en educación fuesen mayores, la realidad es que no todos los centros cuentan con los medios necesarios para acceder a este tipo de dispositivos. Aún así, una de las ventajas es que, aunque se cuente con pocos dispositivos, una pizarra digital valdría para lograr lo mencionado anteriormente como sería el acceso a recursos de realidad virtual o realidad aumentada que complementasen la enseñanza con una visión práctica de lo aprendido teóricamente. Aunque el uso de dispositivos a la hora de tomar apuntes o realizar cálculos permita una mayor rapidez creo personalmente que en algunos ciclos (primaria y la ESO principalmente) se deben seguir realizando ejercicios de forma tradicional para fomentar aptitudes tan importantes como podrían ser el cálculo mental, la exposición de un cuaderno limpio y ordenado que conlleva el desarrollo de cualidades como la limpieza, el orden, la organización, la caligrafía… Pero la conclusión final es que la introducción de las nuevas tecnologías tiene una gran cantidad de ventajas que van a hacer que se produzcan innovaciones necesarias en la educación.

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  135. En mi opinión es muy importante el uso de tecnologías en el aula ya que la educación debe modernizarse y no puede estar estancada en el pasado. Las tablets también pueden ser usadas para tomar apuntes en clase. Esto aparte de acelerar el proceso, permite una reducción en la utilización de papel y una mayor concienciación por parte del alumnado sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Ademas, las tecnologías pueden ayudar a los docentes a mantener las clases interesantes y a hacerlas mas innovadoras. Pueden hacer estro a través de la utilización de recurso como la RV o la RA.

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    • Estoy totalmente de acuerdo contigo, es más como bien has mencionado para mejorar en la educación no hay que estancarse y por tanto si el mundo avanza y evoluciona debemos hacerlo nosotros también. Las nuevas tecnologías en el aula ayudan en muchos aspectos a parte de para dar clase como tal, como bien comentas.

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  136. En mi opinión , me han resultado muy interesantes ambos vídeos y creo que como futuros docentes debemos promover el uso de las tecnologías en nuestras aulas , así como aprovechar las oportunidades que se nos dan para formarnos en este mundo digital, ya que como podemos observar las tecnologías dominarán el mundo. Además, su uso en las aulas es muy ventajoso, pues aparte de que nuestros alumnos estén desarrollando una de las competencias clave , esto permite aumentar su motivación e interés , dos claves fundamentales que considero que tienen que estar presentes a la hora de impartir las clases.
    Por último , además de todas las ventajas que se dicen en los vídeos, creo que es una muy buena herramientas para fomentar la transversalidad en las aulas , pues se estarán combinando varias materias.

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  137. Como futura docente considero que desarrollar la competencia digital es muy importante, por ello utilizar estas herramientas puede ser favorecedor para los estudiantes ya que aparte de desarrollar esta competencia, se inicia a los alumnos en la utilización de los recursos digitales y se les introduce en la gamificación dentro del entorno escolar, tienen acceso a una gran cantidad de información en poco tiempo y los dispositivos móviles son un sustituto práctico de los libros de texto.

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    • Hola Irene, estoy totalmente de acuerdo contigo, ya que como dices es muy importante desarrollar la competencia digital , ya que les va a permitir el acceso a un gran cantidad de información y además de eso tener un aprendizaje individualizado , que permitirá a los alumnos la extensión de su conocimiento sobre aquellos temas que más les interesen y no la limitación a los libros de texto.

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  138. Desde mi punto de vista como futura profesora, creo que es muy importante la inclusión de las nuevas tecnologías en las aulas. Es muy importante ver las ventajas o beneficios que estas presentan, como puede ser el que los niños no lleven tanto peso en las mochilas y así se puedan evitar los olvidos en casa de ciertos libros. Es muy importante adaptarse a los cambios que se producen en la actualidad y por tanto, es importante saber que nuestra sociedad ha cambiado y que por tanto la educación también ha cambiado, y que nosotros como futuros profesores nos tenemos que adaptara a todos los cambios que se están produciendo.
    También creo que es muy importante que los alumnos aprendan a realizar un uso responsable de estas y que sepan para que se deben de utilizar y para que no.

    Por tanto, en conclusión, me parece muy interesante la propuesta de la UAM, ya que hay algunos centros que si que están introduciendo las nuevas tecnologías, y con ello la utilización de las tablets por parte de los alumnos y de los profesores, pero hay en algunos centros que siguen siendo muy tradicionales y no han incluido la utilización de estas tecnologías, por tanto se les incita a la incorporación de estas.

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    • Buenos días, Marta Burgos Ferrero:
      Estoy totalmente de acuerdo contigo ya que considero que los dispositivos móviles pueden ser muy beneficiosos tanto para los estudiantes (ya que se reduce el peso de la mochila y se previenen olvidos de libros en casa) como para el profesorado (ya que, aunque la mayoría actualmente no tienen la formación necesaria, les puede ayudar a realizar nuevas actividades con estos soportes digitales).

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  139. Desde mi punto de vista, la inclusión de tabletas y material tecnológico en el aula, tiene una gran cantidad de aspectos positivos y de enriquecimiento para los alumnos. Entre estos aspectos positivos nos podemos encontrar: el fomentar la iniciativa de los alumnos hacia la asignatura, puesto que es una forma más llamativa e innovadora de acercar a los alumnos a las distintas materias, porque de esta forma se sienten participativos y útiles, ya que por el contrario, su interacción normalmente con las asignaturas es de forma pasiva y esto no es atractivo para ellos. Otro aspecto que hay que tener en cuenta es que el uso de estas fomenta su autonomía y madurez, puesto que tanto de forma individual como colectiva tienen la responsabilidad de cuidar y utilizar de forma responsable un elemento que no es suyo. También, es de gran ayuda en los trabajos grupales para buscar información de forma más rápida e individual y posteriormente hacer una puesta en común.
    Por otro lado, a la hora usar la tecnología no todo son aspectos positivos, por ejemplo: la falta de material para todos los alumnos, la ausencia de cargadores o enchufes por si se agota la batería o el uso indebido de Internet, pueden jugar una mala pasada a los alumnos e interrumpir el transcurso de la asignatura.
    Para concluir, las nuevas tecnologías nos pueden ayudar mucho en el desarrollo didáctico de la educación, pero siempre siendo tratadas desde un punto de vista lógico.

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    • Hola Sara, me parece muy acertado todo lo que has dicho. Es muy importante el saber que las nuevas tecnologías presentan tanto aspectos positivos como aspectos negativos, aunque también se puede observar que a la hora de sacar aspectos de las nuevas tecnologías salen muchos más aspectos positivos que negativos. Por ello, como dices tú es importante la introducción de las nuevas tecnologías ya que ayudan al desarrollo didáctico.

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  140. En mi opinión, considero que la introducción de as nuevas tecnologías en el aula representan una gran innovación en las metodologías. Puesto, que con la utilización de estos recursos, los niños y los profesores están más motivados, y además los niños tienen más interés por aprender.
    Considero que es un muy buen recurso para introducirlo en las aulas, tanto para profesores y profesoras como para alumnos y alumnas. Aunque existe una dificultad y es que no siempre todos los docentes están preparados para introducir el uso de estas tecnologías en sus aulas.
    Además, con esta iniciativa de el uso de las tecnologías en el aula, los niños aprenderán a usar las nuevas tecnologías y las redes sociales de forma correcta y responsable. Esto hará que su educación sea completa y se lleve a cabo con éxito.

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    • ¡Hola Carmen! Me parece que has dicho algo muy interesante y es que, las nuevas tecnologías, no son fáciles de usar para todos. Esto implica pues un aprendizaje tanto para alumnos como para profesores. Por supuesto se introducen nuevas metodologías imprescindibles para evitar anacronismos en la educación, ya que debemos innovar constantemente en la medida de lo posible. Destaco también lo que has señalado en la última frase: este tipo de experiencias deben ser aprovechadas para una educación transversal enseñando la responsabilidad, los peligros y el correcto uso de las tecnologías.

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  141. En mi opinión, la introducción de nuevas tecnologías al aula es algo que puede ser realmente beneficioso tanto para los docentes como para los alumnos y alumnas del centro. Esto se debe a que las tablet, por ejemplo, como se puede observar en los vídeos, pueden ser un muy buen recurso didáctico para explicar las distintas materias y tratar los respectivos temas.
    Este tipo de tecnología siempre se suele asociar más con el ocio y el entretenimiento, por eso, exigen también un esfuerzo por parte de los miembros del aula, intentando siempre evitar que se cree dependencia en este tipo de dispositivos. Se debe enseñar al mismo tiempo cómo hacer un uso responsable de ellas, mostrándoles a los estudiantes que también pueden aprender contenidos nuevos y descubrir nuevas cosas a partir de ellas.
    En definitiva, la iniciativa propuesta por la UAM me parece muy adecuada, ya que poco a poco los centros escolares están introduciendo este tipo de tecnología porque es una forma de innovar en el aula, rompiendo así con la tradición del uso exclusivo del papel y el lápiz.

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    • Hola Sara, estoy totalmente de acuerdo contigo, destacando la segunda parte de tu comentario, ya que como bien dices los alumnos deben aprender a utilizar las tecnologías de una forma responsable y no únicamente para el ocio. Por eso considero que una vez los alumnos hayan comenzado a usar estas tecnologías, reciban charlas sobre el peligro de adición a las tabletas y los problemas que puede haber en la red.

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  142. Personalmente considero que la implementación del uso de dispositivos digitales en las aulas proporciona una forma más dinámica y cercana a la realidad actual del alumnado para llevar a cabo el desarrollo de las clases, ya que las posibilidades a la hora de crear aplicaciones con fines didácticas son prácticamente infinitas, pero esto requiere una actualización metodológica entre el equipo docente, también resulta interesante la posibilidad de que las y los estudiantes puedan aprender a crear sus propias herramientas que se adapten y solucionen sus necesidades y problemas concretos, además de encontrar no solo una finalidad lúdica con dichos dispositivos, sino todas las aplicaciones prácticas aprovechables también en su día a día. Por otro lado, también me preocupa que el uso excesivo de dispositivos pueda generar una distancia interpersonal entre los compañeros y compañeras en edades tempranas. Para prevenir esto, veo necesario que las actividades puedan desarrollarse de forma grupal evitando de esta forma un posible aislamiento, pero a la vez aprovechar la oportunidad para la inclusión de contenidos adaptados a las necesidades individuales.

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    • Hola, Guillermo, estoy totalmente de acuerdo contigo

      Como has dicho que los alumno en el aula creen aplicaciones con fines didácticos, tiene posibilidades infinitas. yo creo que además de estas metodologías también se debe continuar utilizando complementariamente el modelo tradicional de enseñanza, porque así podremós evitar el problema que planteas de que el exceso uso de los dispositivos tecnológicos provoque el aislamiento de los alumno y alumnas

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    • Estoy de acuerdo contigo, es cierto que un uso excesivo de la tecnologías puede acabar perjudicando a los alumnos a la hora de comunicarse o de trabajar en grupo. Por ello opino que es necesario que haya una mezcla entre el uso de la tecnología y el uso de materiales mas tradicionales como pueden ser el libro de texto o simplemente el cuaderno y el lápiz.

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    • Hola Guillermo, estoy totalmente de acuerdo con tus palabras. Estos dispositivos suponen una gran fuente de conocimientos, materiales, y recursos, que, empleados de la forma correcta suponen una gran mejora en el dinamismo de la clase. No obstante, supone al mismo tiempo un factor de distracción enorme, y, como has escrito, el abuso de su uso puede afectar de forma muy negativa en muchos otros aspectos importantes en la educación.

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  143. Ambos vídeos, Han mostrado una realidad en la que pienso que poco a poco debemos ir introduciéndonos, ya que las tecnologías hoy en día son elementos y herramientas fundamentales en nuestra vida, por lo que si se introducen de forma correcta y responsable en las aulas pueden llegar a ser unos elementos imprescindibles y complementarios que ofrecen experiencias y oportunidades bastante distintas e innovadoras, A diferencia de los métodos tradicionales. Por lo que si se introducen de una forma correcta como se puede apreciar en los vídeos, pueden complementar actividades y mejorarlas, ya que ofrecen múltiples usos innovadores y creativos que pueden mejorar el aprendizaje de las personas.
    Pero al mismo tiempo, pienso que no deberían sustituir a los métodos tradicionales, si no Que se debería de complementar entre sí dando lugar a métodos educativos diferentes y completos que intercalasen tanto las nuevas tecnologías como métodos tradicionales.

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    • Hola Jaime, estoy totalmente de acuerdo contigo.
      Introducir las nuevas tecnologías en las aulas de los centros escolares no debe significar necesariamente sustituir por completo los métodos tradicionales, sino que se deben complementar entre ellos. De esta forma, se podrá innovar en la forma de enseñar los contenidos, creando métodos y actividades más dinámicas para los estudiantes.

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    • Es una pena que los videos ya no se puedan ver. Seguro que eran muy interesantes. En cualquier caso estaría encantado de poder hablar sobre este y otros temas contigo, puesto que me pareces una persona con las ideas claras. Te facilito mi dirección de correo electrónico y mi número de teléfono por si pudieras ponerte en contacto conmigo.
      genaro.aramberri@gmail.com
      625 666 366
      También te facilito el número de teléfono de Guillermo Aramberri García, puesto que desea de veras poder hablar contigo.
      657 12 99 83

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  144. Este proyecto de investigación e innovación educativa llevado a cabo por nuestra universidad me ha parecido realmente interesante. Principalmente porque nos muestra las tablets como herramientas muy versátiles y multidisciplinares que ofrecen todo un mundo de posibilidades a estudiantes de cualquier edad y en asignaturas tan diferentes como son el inglés y las matemáticas. Además una buena educación no debe de ser anacrónica sino adaptarse a los cambios y evoluciones de nuestra sociedad real por eso es muy importante la introducción de las TIC también en nuestros centros escolares.
    Aunque creo que es una iniciativa muy positiva, no debemos olvidar la importancia de la escritura manual (ejercicio fundamental de psicomotricidad fina, fomenta la organización de nuestras ideas, ayuda a ejercitar nuestra memoria…) ni la importancia de los maestros y maestras comprometidos y bien formados para que este tipo de proyectos funcionen y poder sacar el máximo partido a todos los recursos que ofrecen las tablets.

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    • ¡Hola Noelia! Estoy de acuerdo contigo. También pienso que se debe adaptar la educación a la actualidad y evitar que se vuelva una práctica anacrónica, por lo que las TIC, la igual que juegan actualmente un papel fundamental en nuestra sociedad, deben estar presentes en la educación.
      Aún así, creo que no debemos olvidar la importancia de la escritura y el trabajo manual, ya que trabaja y desarrolla múltiples capacidades, como has mencionado, y es una práctica completamente necesaria para el correcto desarrollo de los alumnos.

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  145. Hoy en día, es cada vez más necesario que la tecnología se inserte en la educación. Es un elemento motivador para los alumnos, permite aprender realizando múltiples actividades, mejora las competencias, desarrolla la creatividad y la autonomía.
    Metodológicamente, facilitan el aprendizaje cooperativo con las aplicaciones de Google, compartiendo documentos, grabaciones…, fomentan la investigación y posibilitan la educación personalizada y la atención a la diversidad.
    Como podemos ver, tiene múltiples ventajas. Sin embargo, sólo tiene dos cuestiones que hay que cuidar para que no nos impida tener éxito: la primera sería el compromiso de los profesores de ser innovadores y estar activos y formados, y la segunda, más práctica que la anterior, que todos los menores deben tener un dispositivo y los centros una buena conexión. Afortunadamente, estas desventajas serán menores en un futuro ya que nosotros también hemos sido nativos digitales y hemos recibido mayor formación sobre estos temas.

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    • Hola Elena!
      Estoy totalmente de acuerdo contigo,las tablets pueden ser un recurso educativo fundamental para poder poner en práctica una educación mucho más personalizada, sobre todo para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales.

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  146. La iniciativa puesta en marcha por la UAM, las empresas implicadas y los centros educativos que participan me ha parecido muy interesante y necesaria, ya que muestra la potencialidad y las ventajas del uso de las TIC en las aulas.
    Creo que el ámbito tecnológico está cada vez más integrado en la sociedad y su utilización cada vez normalizada, por lo que en mi opinión, cada vez se va haciendo más necesario incluir este tipo de prácticas en educación. Citando una frase de uno de los vídeos, ‘el futuro de las aulas debe ejercer una sinergia con el mundo en el que habitamos’, y dado que las tecnologías ya son una parte más de nuestras vidas, deberían incorporarse a las aulas como un recurso útil y eficaz.
    También pienso que las TIC han abierto un mundo de posibilidades en la educación, permitiendo una mayor individualización del proceso enseñanza-aprendizaje y nuevas formas de encontrar información o realizar actividades educativas adaptadas a las distintas edades.

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    • Como bien dices, donde mayor potencial veo es en la posibilidad de crear contenidos adaptables tanto a distintas edades como a las necesidades especificas que puedan surgir entre el alumnado. Por otro lado, y referente a la búsqueda de información, creo que como futuros y futuras docentes debemos ser capaces de transmitirles que en ocasiones la inmediatez con la que uno por ejemplo realiza una búsqueda no siempre es aplicable en todos los aspectos cotidianos, algunas cosas requieren de tiempo y paciencia hasta que vemos sus frutos.

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  147. Video muy interesante. Demuestra la gran cantidad de ventajas que tiene aplicar las nuevas tecnologías en las aulas a través de un proyecto realizado por la universidad Autónoma de Madrid con colaboración de BQ y de los colegios que han participado, que tiene como objetivo investigar la potencialidad del uso de la tecnología en Educación. Estos videos exponen algunas de las ventajas de la utilización de la Tablet en las aulas como por ejemplo el aumento de la motivación del alumnado, el fomento de la autonomía, de la innovación y de la creatividad, el acceso rápido a la información, la gran variedad de actividades que se pueden realizar con estos dispositivos, el hecho de potenciar las capacidades innatas de los alumnos y alumnas, o la comodidad a la hora del transporte. En definitiva, me han parecido unos videos muy recomendables e interesantes puesto que exponen las ventajas de usar las Tablets en educación, algo que debemos tener muy en cuenta para las futuras generaciones.

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  148. ¡Hola!
    Como futura docente, encuentro esta iniciativa muy inspiradora. Vivimos en una sociedad caracterizada por el desarrollo continuo de las nuevas tecnologías, por lo que no tiene sentido mantener la educación al margen de ellas. Estos videos demuestran que las tecnologías son capaces de potenciar cualquier contenido o competencia que se quiera trabajar en las aulas y, además, desde cualquier asignatura. Incorporar iPads a las clases fomenta la motivación tanto de profesores como de alumnos y eso se traduce en mejores resultados de aprendizaje. Me ha llamado la atención las facilidades que dan los iPADS de personalizar la educación de los estudiantes, de alimentar su curiosidad permitiéndoles el acceso a internet para que puedan informarse de aquello sobre lo que quieren saber más y de que estos puedan continuar con sus trayectorias y aprendizajes desde casa. También permiten realizar avances en autonomía, expresividad y creatividad tal y como afirman los expertos. Por otra parte, considero que desde esta metodología sería mucho más sencillo y directo concienciar a los alumnos de los riesgos que conllevan las tecnologías, que también es una enseñanza muy necesaria y valiosa en estos tiempos. Como veo, sus ventajas son innumerables. Espero que más colegios se vayan sumando a esta propuesta.
    Creo que hace falta mucha más investigación e innovación en educación. Los libros de texto y la tiza no nos dejan ver más allá.

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    • Carmen estoy de acuerdo contigo. En que los métodos tradicionales como la tiza y la pizarra limitan a la educación, por lo que se deberían llevar a cabo más investigaciones y sobre todo en el ámbito tecnológico ya que está muy presente hoy en día, para poder introducir nuevas herramientas a las clases y complementar a esa pizarra y a esa tiza para crear una educación más interactiva y dinámica.

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  149. Las nuevas tecnologías son una de las grandes fuentes que se encuentran presentes en la vida de cada persona en la actualidad. La planificación del proyecto que se adhiere a la iniciativa de incorporar recursos electrónicos en los centros escolares me parece un pensamiento bastante innovador y creativo. Sin embargo, genera una cierta sensación de ambigüedad y riesgo ante el cambio radical al que se exhibe el ámbito educativo. A pesar de las posibles incidencias que se puedan plantear, las ventajas que muestra este proyecto permiten superar con creces aquellas dificultades.
    Las nuevas tecnologías han sido introducidas principalmente para buscar una pluralidad de puntos débiles y fuertes que permitan hacer hincapié en diversos ámbitos como la movilidad, la economía y más atentamente a la potencialidad del alumno y del docente. La mayoría de los estudiantes poseen las capacidades innatas de llevar a cabo un uso eficiente de los recursos electrónicos debido a su elevado uso en el entorno cotidiano. Este hecho promueve una mayor facilidad de divulgación de recursos tecnológicos en el ámbito educativo para poder ampliar su rango de utilidad a partir de nuevas aplicaciones, búsquedas… Además, con respecto a la formación del docente estas herramientas permiten desarrollar de manera progresiva su evolución metodológica incorporando iniciativas innovadoras.

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    • Hola Rocío,
      Yo también opino que las ventajas que las tecnologías aportan al aula pesan mucho más que las dificultades que puedan derivar de su uso porque ,además, estoy segura de que esas pequeñas irregularidades se irán puliendo mediante la investigación. Por eso he querido recalcar en mi comentario anterior, la importancia de realizar más estudios en el campo de la educación.
      Por otra parte, creo que el cambio que supondrían el uso de los iPads u otros dispositivos en las aulas, no sería absolutamente radical, sino más bien procesual, ya que sí que es verdad que eso podría desestabilizar el aprendizaje de los alumnos, en vez de enriquecerlo. En mi opinión, lo óptimo sería combinar las tecnologías con el lapiz y el papel para crear dinamismo y no perder los aspectos positivos que estos otros recursos nos brindan.

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  150. El uso de las tablets en las aulas me parece un recurso muy útil desde el punto de vista educativo, ya que tenemos que tener en cuenta como futuros docentes, que la mayoría de niños y niñas hoy en día están creciendo con este tipo de aparatos electrónicos en sus casas e incluso, desde muy temprana edad, son capaces de manejarlos mejor que muchos adultos.
    Por ello creo que adentrarles en este mundo desde los colegios es una buena opción para que además de aprender mediante un nuevo material, de forma diferente y más dinámica, puedan aprender a darles un uso correcto que igual por su cuenta nunca lograrían llevar a cabo y así poder encontrar más información en una cantidad de tiempo menor y poder conseguir que los alumnos no se aburran con los deberes o proyectos que tengan que realizar al haber tenido que emplear un tiempo más corto pero de mayor calidad.
    Recalcar a su vez, que un uso correcto de las tablets digitales en las aulas puede contribuir al fomento de la autonomía del propio alumno, hecho bastante importante para su futuro desarrollo.

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    • ¡Buenas, Sara! Estoy totalmente de acuerdo contigo. Es muy necesario inculcar el uso de la tecnología en las aulas ya que los alumnos actualmente conviven con ellas, y, desde mi punto de vista, es un craso error intentar establecer una separación entre el aula y la vida fuera de ella. Todos los docentes somos conscientes que nuestros alumnos, al salir de clase, van a pasar gran parte de la tarde haciendo uso de la tecnología, por lo que si les motivamos para que conozcan mejor estos dispositivos y conseguimos que se den cuenta de que sirven para muchísimas más cosas de las que ellos piensan, favoreceremos su aprendizaje por partida doble: tanto en lo que a la educación se refiere como al aumento de su conocimiento tecnológico. Aun así, creo que también debemos fomentar los recursos tradicionales para establecer una combinación y complementación entre la tecnología y la educación.
      ¡Un saludo!

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  151. Este proyecto me parece una fantástica iniciativa para adaptar la educación a los tiempos en los que estamos. Siempre se habla de que la educación está obsoleta, anticuada; parece que en un siglo ha cambiado todo ( las políticas, los inventos, las ideas, la forma de comunicarnos…), todo menos la educación. La educación siempre va un paso por detrás de la evolución de la sociedad y esto no puede seguir sucediendo. Hoy más que nunca gracias a las tecnologías, la sociedad está en un cambio constante y acelerado, y gracias a proyectos como este, se puede ir adaptando al aula mediante el empleo de dispositivos móviles como las tablets, que no solo aumentan la motivación de los alumnos sino que también fomentan la creatividad, la imaginación y la individualidad de cada uno.

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    • Estoy de acuerdo con Lydia García, hoy en día siempre estamos dándole vueltas al hecho de que la educación se está quedando atrás en muchos ámbitos de la vida, por lo que la incorporación de nuevas tecnologías en las aulas pueden hacer que la educación en general sufra un gran avance y se pueda así comenzar a enseñar y educar desde diferentes puntos de vista y de formas diferentes a las que actualmente estamos acostumbrados.

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    • Hola Lydia, estoy totalmente de acuerdo contigo. A lo largo de la historia podemos ver muchos avances y cambios pero si nos fijamos en las aulas de ahora y en las de hace 50 años a penas se ven progresos, por eso creo que es muy importante lo que dices. El mundo cambia y la educación también tiene que hacerlo

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    • Buenas tardes Lydia,
      Estoy totalmente de acuerdo contigo. La educación es algo que necesita un cambio de mirada importante. Pero, también hay que tener en cuenta que este cambio no puede ser de un día a otro. Cada día se pueden ir viendo mejoras. Un claro ejemplo es el proyecto que hemos visto con anterioridad de la Universidad Autónoma de Madrid.

      No tenemos que olvidarnos que como futuras y futuros docentes que vamos a ser, ese va a ser uno de nuestros objetivos. Con pequeños proyectos de innovación debemos de ser capaces de motivar a los estudiantes para que exploten todos los potenciales y conocimientos que tienen. Con un poco de creatividad, recursos y trabajando en equipo lo podremos conseguir.

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  152. En la educación se reproduce constantemente un patrón tradicional que no estimula la individualidad y, además, debemos acabar con la repetición para llegar más allá. El problema de las escuelas es que se elige que conocimientos ofrecer, es decir, abre puertas a nuevos conocimientos, pero a la vez cierra otras puertas. La mejor solución para poder mantener a los alumnos despiertos y conseguir su plena motivación y participación es acabar con esas puertas, y por eso incluir las tecnologías con tablets u otros dispositivos es una gran propuesta ya que abren infinitas puertas.
    La educación debe ser más flexible y por eso, estos proyectos deberían ser ofrecidos en la mayoría de los colegios.

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    • Hola Laura, me parece muy buena la metáfora que propones pero no creo que la solución como tú dices sea «acabar con esas puertas». No todo lo que hay en la educación actual es malo, no creo que la solución sea incorporar las tecnologías eliminando todo lo demás. Yo creo que se deberían complementar, cuantas más puertas abiertas encontremos más caminos habrá para el conocimiento.

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  153. Creo que en educación es necesaria una constante renovación y adaptación en función del contexto en que nos encontramos. Así, creo que el proyecto presentado en los vídeos es perfecto para llevarlo a cabo en las aulas hoy en día, ya que nos encontramos en la era de las tecnologías. Pienso que, gracias a él, podemos lograr que el aprendizaje en las aulas sea más lúdico y dinámico. Además, no solo nos sirve para aspectos concretos, sino que podemos utilizar esta propuesta tecnológica en diversos cursos y prácticamente en todas las materias.
    No obstante, es cierto que en ocasiones surge el problema de que los niños puedan hacer un uso inadecuado de las tablets. Sin embargo, creo que, con supervisión, y una vez avanzado el proyecto, los propios niños harán un uso responsable de las tecnologías sin necesidad de que el maestro tenga que estar constantemente pendiente de ello.
    En definitiva, creo que este tipo de proyectos son cada vez más necesarios en las aulas y nos pueden traer multitud de beneficios relacionados con el aprendizaje, tanto para los docentes como para el alumnado.

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    • Buenas tardes Sofía,
      Coincido contigo. La incroporación de las tecnologías en las aulas no solo fomenta la creatividad, la motivación y el aprender jugando y participando activamente, sino que también permite instruir a los alumnos de manera mcuho más cercana y directa sobre los peligros de estas.

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  154. El uso de las nuevas tecnologías es educación, considero que es un muy buen recurso para introducirlo en las aulas puesto que en las experiencias que observamos en los vídeos así como personales que conozco, los alumnos están mucho más motivados en las diferentes asignaturas y sus rendimientos académicos mejoran con creces.
    Considero que además, no todos los docentes están preparados para involucrar este tipo de metodologías en las aulas y es por eso por lo que muchas veces cuando un profesor «rompe con lo tradicional» hace que los alumnos tengan más motivación en su asignatura. Por eso, es muy importante la colaboración de los diferentes Centros educativos en este tipo de proyectos, para que cada vez sean más los colegios que lleven a cabo estas metodologías, donde además, se hace una gran reducción en el consumo de papel.
    Será muy importante además, hacer entender al alumnado la importancia de hacer un uso correcto y positivo de las nuevas tecnologías, pues muchas veces se olvidan de ello y puede ser un gran problema en las aulas y la educación propiamente.

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    • Es verdad Cristina, estoy de acuerdo contigo en que no todos los docentes están preparados actualmente, esta forma de aprender requiere un compromiso por parte del profesorado, les exige realizar cursos, ser innovadores y estar actualizados en su profesión. Creo que es un esfuerzo que a la larga merece la pena, ya que los alumnos van a estar más motivados y van a ser más competentes.
      Por otro lado, coincido contigo en la importancia del uso correcto y positivo de estas tecnologías, lo que reclama al profesorado una supervisión de cerca del alumno, educar en la responsabilidad y en el respeto a las normas.

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  155. El uso del móvil en el aula, es un tema de debate. En mi opinión creo que es una herramienta más que el docente puede incluir en sus clases y por ello, como futuros docentes, debemos tener una formación y conocer las nuevas herramientas que tenemos a nuestro alcance.
    Los dispositivos móviles están presentes en el día a día de los alumnos y debemos informales de sus diferentes usos, ya que es una herramienta de innovación educativa que aumenta la motivación, creatividad y autonomía en el proceso de aprendizaje del alumnado.
    Además me parece muy interesante la metodología del profesor de física y química, ya que además de utilizar los dispositivos móviles, los transporta fuera del aula lo que me parece muy motivador para los alumnos.

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    • ¡Hola Alba!
      Me ha parecido muy interesante lo que has dicho del profesor de Física y Química puesto que, yo tenía un profesor que realizaba actividades similares en Geografía e Historia y se agradece muchísimo. Por otro lado comparto contigo que todo el personal docente debería de estar preparado para este tipo de recursos tecnológicos en las aulas. Es muy importante porque podemos contar con situaciones que hagan necesaria este tipo de modalidad docente, como la que estamos viviendo ahora en España, aunque como he dicho en mi mensaje anterior, hay que dotar a los alumnos de información para un uso correcto de las mismas.
      Considero además, que es una herramienta que se utilizará más en los tiempos futuros y espero que el aprendizaje de los alumnos sea más dinámico y más motivador.

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  156. Creo que es importante reflexionar sobre la importancia del utilizo de las tabletas en el aula. Vivimos en una sociedad completamente inmersa en las tecnologías y seria contraproducente no utilizar herramientas tecnológicas en el aula. Tenemos que acostumbrarnos a estos instrumentos sin olvidar de hacer un utilizo correcto de las tabletas. Además, estas herramientas ayudan los alumnos a desarrollar y adquirir competencias digitales que utilizaran en el futuro. No hay una limitación en la edad, en el sentido que estas herramientas se pueden utilizar en todas las etapas escolares.
    Los alumnos se convierten en prosumidores de la tecnología: producen elementos tecnológicos y lo consuman. El uso de las tabletas debe tener reglas. Hay que explicar a los alumnos y alumnas el sentido del utilizo de las tabletas, guiar en el utilizo, en el tiempo de utilizo.
    Es un tipo de educación innovativa que todavía se está desarrollando y necesita más investigaciones.

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    • Estoy de acuerdo con Gaia Lucía. Vivimos en una sociedad donde la tecnología está presente en todo momento, por ello, hemos de adaptar las aulas a esta realidad.
      Respecto a las reglas que debe tener el uso de las tablets, comparto tu opinión. Creo que podemos sacar muchos beneficios del uso de las tecnologías en las escuelas, pero para ello es necesario hacer un uso adecuado y responsable de ellas.
      Para finalizar, con relación a lo que dices de que este tipo de educación y proyectos requieren más investigación, creo que tienes razón. Además, pienso que no solo necesitamos más investigación, sino que también se debería tratar de lograr que todas las escuelas estuviesen adecuadamente equipadas para poder implantar y llevar a cabo estos proyectos en todas las aulas, no sólo en aquellas que puedan permitírselo.

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  157. El uso de las tablets hoy en día es necesario, los alumnos conviven con este dispositivo en los dos espacios más destacados en estas edades hogar y aula; ademas, el trabajo con ellas dentro de un centro ayuda a que los alumnos puedan explotar todas las posibilidades que ofrece este tipo de dispositivo, a saber utilizarlas bien a trabajar con ellas y a aprender nuevos conocimientos.

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    • ¡Hola Marta!
      Considero tu aportación muy oportuna porque concuerda con los aspectos que he tratado yo en mi aportación al foro. En cualquier caso también es muy importante que cada vez sean más los centros que colaboren en este tipo de proyectos, pues es necesario un reajuste de las metodologías ya que considero que se han quedado anticuadas y deberíamos hacer un avance. La tecnología en mi opinión es muy buena opción como tú dices para aumentar la motivación de los niños y niñas, ya que contamos con numerosos recursos para introducir en el aula.

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  158. Me parece un proyecto interesante ya que las nuevas tecnologías en el aula supone incentivar un cambio de metodología a través de la presentación de un modelo de aula abierta y un modelo de aprendizaje disruptivo, porque no todos aprendemos al mismo ritmo, ni a través de los mismos medios.

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    • Estoy de acuerdo contigo. Con este proyecto los colegios ganan una herramienta que va a permitir fomentar diferentes niveles donde los alumnos pueden aprender a su ritmo y con métodos más individuales.

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  159. El proyecto Educamóvil es de gran interés e importancia, pues no solo proporciona un aprendizaje más fácil y motivador, sino que potencia que los alumnos sean creados y no solo consumidores, les acerca a la realidad, permite aprender en cualquier sitio y con conscientes de que las nuevas tecnologías tienen otros usos más allá del juego, les permite desarrollar múltiples inteligencias y trabajar más en aquellas en las que más dificultades presentan, ya que tienen a un solo clic toda la información y recursos disponibles. Además, otra de las cosas más interesantes, es que no se centran solo en la educación de los niños, sino también en formar docentes capacitados y orquestadores de recursos, que sean capaces de enseñar, además de lo establecido en el curriculo, un uso responsable de las tecnologías y una educación que esté en sintonía con la realidad, obteniénose así unos objetivos más altos y unos mejores resultados, siendo esta una educación actualizada y real.

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  160. Vivimos en un mundo digital, los niños y niñas hacen un gran uso de las tecnologías para ver sus «youtubers» favoritos. Por esto, debemos enseñar al alumnado que pueden utilizar estas tecnologías como fuente de información dentro del ámbito educativo. Con la utilización de las tecnologías pueden crear una motivación mayor en el alumnado a la hora de aprender. Me parece muy interesante el proyecto que se explica en el vídeo.

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  161. Como se puede apreciar, los alumnos de hoy en día son nativos digitales y por este motivo nuestra labor como docentes es estar actualizados e implementar el uso de metodologías en el aula que conlleven el uso de tablets, ordenadores y herramientas TIC. Ya que así los alumnos se sentirán más motivados y el aprendizaje que harán sobre las cosas será más significativo.

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  162. Este proyecto me parece de gran importancia, sobre todo en la sociedad digital en la que vivimos. Es evidente que los dispositivos móviles se han integrado completamente en nuestro día a día, proporcionando facilidades en todos los sentidos. De igual modo sucede en educación, donde se ha evidenciado (gracias al proyecto Edumovil) la potencialidad de estos dispositivos, los avances que suponen en cuanto autonomía de aprendizaje, conectividad y disponibilidad, entre otros. También cabe destacar el aumento en la motivación de los niños y niñas, dado que al utilizar un recurso al que están acostumbrados se puede conseguir mayor provecho de los contenidos. En este sentido, me llama la atención la Gymkhana llevada a cabo por uno de los profesores, me parece un recurso divertido y atractivo para los y las estudiantes, ya no solo por el uso de la tablets, sino porque considero que el tema elegido «energías sostenibles» es de gran relevancia en la actualidad.

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    • Estoy de acuerdo con Luisa. La sociedad en la que vivimos es una sociedad totalmente digital. El uso de estos recursos puede ayudar, en primer lugar, a los profesores en el trabajo de cada día y, en segundo lugar, a los alumnos y alumnas. Son muchas las investigaciones en las que se subrayas el incremento de aprendizaje y motivación de los estudiantes que utilizan herramientas digitales en las aulas. Además, creo que la tecnología aporte una manera mas divertida de aprendizaje en todas las etapas escolares. Las posibilidades son ilimitadas y se pueden encajar con todas las asignaturas y temas sociales que se quieran desarrollar en las aulas.

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    • Estoy de acuerdo con Luisa, también me ha llamado la atención la gymkana no solo por el uso de dispositivos móviles sino por lo importante que es para el alumnado el aprendizaje experiencial fuera del aula. Que alumnado aprenda innovando, jugando, disfrutando y creando, creo que es muy motivador para ellos y les ayudará tanto cognitiva como socialmente.

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  163. Desde mi punto de vista, esta manera de educar será la más demandada de aquí a los próximos años. No solo aumenta el interés de los alumnos en las aulas, sino que también les da un nuevo enfoque de cómo pueden aprovechar toda la tecnología de la que disponemos actualmente. Pueden ver que hay muchas más opciones además de juegos y redes sociales , y comenzar a utilizarlas también fuera del aula con fines educativos.

    Aplican sus conocimientos de forma divertida y mucho más amena, además de poder ver reflejados los conocimientos de una manera más práctica y por tanto interesante que ayudará a los profesores a fomentar la curiosidad entre los alumnos.

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    • Estoy muy de acuerdo contigo. Es imprescindible que los niños y niñas comiencen a trabajar las tecnologías desde edades tempranas, ya no solo por la innovación y motivación que proporcionan, sino porque en un futuro y a lo largo de su proceso educativo será necesario que las dominen. Por lo tanto, las tecnologías en las aulas no solo son necesarias por las múltiples ventajas que proporcionan, si no también para el futuro de los estudiantes.

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  164. Las nuevas tecnologías están presentes en nuestro día a día y gracias a ellas podemos conocer una gran cantidad de información que nos sirve de utilidad para la vida. Los niños de la actualidad se entienden mejor con los dispositivos móviles que con libros físicos, esto es un hecho innegable que debemos potenciar de la mejor manera posible. El proyecto Edumovil recoge los elementos necesarios para la innovación dentro del aula, dando así a los DM la importancia que merecen. Suponen un material complementario a las clases que nos permite desarrollarlas de forma amena y divertida, potenciando las capacidades innatas de los alumnos e incrementando el conocimiento digital de estos, permitiendo así un aprendizaje motivador a la par que significativo.
    Por último, mencionar que aunque estos aparatos puedan ser especialmente útiles en la educación, un uso inadecuado de estos supondría un gran atraso en la educación, por ello es necesario por parte de los docentes un control total del funcionamiento de estos dispositivos.

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    • Me parece muy interesante lo que has puesto al final de tu comentario, creo que los docentes tienen que tener un control del funcionamiento de los dispositivos del alumnado, como un seguimiento de ellos. También deben enseñar a los alumnos y alumnas hacer un uso adecuado y responsable de las tecnologías.

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  165. Las nuevas tecnologías se están desarrollando muy rápidamente en nuestras vidas y, como los niños de hoy son nativos digitales, es decir, han dominado desde el nacimiento casi todas las nuevas tecnologías, incluidas las tabletas. , y conocerlos perfectamente. Es ilógico enseñar a estos niños con herramientas tradicionales como una pizarra. Por lo tanto, es absolutamente necesario integrar tecnologías en el aula.
    Creo que el proyecto Edumovil presentado en los videos satisface plenamente esta necesidad. Dependiendo de los comentarios de los profesores, la integración de un dispositivo móvil en el aula, en este caso las tablets, es muy interesante y efectiva. Para los alumnos y también para los docentes. Sin discusión, las adventajas son totalmente claros: llamar la atención, la motivación, la autonomía, la creatividad, la facilidad…etc
    Para concluir, estoy totalmente de acuerdo con la integración de las nuevas tecnologías en educación y no puedo esperar para vivir esta maravillosa experiencia aplicada en todo el mundo pero todavía algunas ideas me molestan ¿Cómo será la salud de una persona que vive toda su vida frente a las pantallas en el aula, la casa, el trabajo, la calle…? ¿La interacción diaria e intensiva con herramientas tecnológicas no va a afectar nuestra memoria?

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    • Estoy de acuerdo contigo, la adaptación de la educación a las nuevas realidades debe ser un hecho que vaya al compás de ese cambio social. Por ello, hoy en día, debemos prestar especial atención al uso innovador de dispositivos como las tablets. Estas nos proporcionan una amplia gama de posibilidades para aplicar en las aulas, fomentando no solo la motivación, sino que también potenciará la creatividad y la imaginación del niño a través de la competencia digital. Además, estos dispositivos también permitirán adaptarse a las necesidades de cada alumno y atenderles de manera más individualizada.
      Confío en que esta propuesta se vaya fomentando poco a poco hasta abarcar todo el panorama educativo posible, apoyando así a la creación de una nueva forma de educar.

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  166. La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula supone un gran avance en el aprendizaje tanto del alumnado como del profesorado. Es un movimiento que parte de estos últimos, ya que antes de incorporar recursos como las tablets en el aula, deben formarse en el manejo y uso de estos dispositivos y en los contenidos digitales que estos proporcionan. Es por ello por lo que los docentes deben tener una actitud activa y una mente amplia e innovadora para ir desarrollando tanto su aprendizaje como su forma de dar clase teniendo en cuenta las últimas novedades a las que esté expuesta la sociedad.
    De cara a los alumnos y alumnas, hoy en día la incorporación de las tablets en el aula supone un acercamiento de un objeto de su día a día a su espacio de aprendizaje. Para ellos y ellas este objeto se relaciona con lo lúdico y, es por ello, por lo que el uso de este dispositivo en el aula fomenta una disposición del alumnado a un aprendizaje más positivo y motivador.
    Las tablets ofrecen cantidades de recursos digitales que sugieren una participación activa y colaborativa del alumnado. Cuanto más activas y motivadoras sean las actividades llevadas a cabo con estos dispositivos, mayor será el movimiento tanto físico como mental del alumnado; lo que proporcionará un aprendizaje simbólico e integrador que se fundamentará como una base más estable que el aprendizaje pasivo del aula tradicional.

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    • Como futuro docente que esta estudiando las TIC´s aplicadas a la educación creo totalmente necesaria la formación por parte de los docentes en el manejo, funcionamiento y contenido que nos proporcionan estos dispositivos. Sin una formación real no vamos a ser capaces de adaptarnos a la realidad escolar de cada aula, con sus necesidades en específico, por ello creo firmemente que la formación de los docentes es un punto esencial en cuanto a la integración de los DM en las aulas.

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      • Estoy totalmente de acuerdo con Alberto, a pesar de que la tecnología hace que los alumnos aprendan de una forma lúdica, haciendo mas fácil y entretenida la clase es necesario una formación previa de los docentes. No solo para el manejo de la tecnología sino para poder llegar a guiarles y orientarles estas tecnologías de manera que sean útiles para su formación académica (no solo mirar lo técnico sino también centrarse en la pedagogía con ayuda de la tecnología).
        También creo que es necesario que nunca haya un consumo excesivo de tiempo por parte de niños con dispositivos tecnológicos centrándonos también en lo importante que es para ellos socializar.

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  167. Me parece importante destacar el hecho que la integración de los dispositivos móviles no se centre en los dispositivos en sí, sino que se los tome como un soporte y un medio más para el aprendizaje. El primer vídeo muestra muy buenos ejemplos en los cuales se combina actividades lúdicas y materiales concretos con el uso de las tabletas. Además, se los utiliza de múltiples maneras, el m-learning no es solamente el uso de aplicaciones móviles, sino también el aprovechamiento de todas las herramientas que brinda un dispositivo móvil como la grabadora de sonidos, la cámara y demás.
    Si los niños y adolescentes ya utilizan los dispositivos en su tiempo libre, entonces también se los puede aprovechar en educación. El uso de los recursos ya disponibles es más fácil que hacer gestiones para aparatos tecnológicos innovadores, hay que saber utilizar el material que está a mano.

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    • Estoy completamente de acuerdo, se necesita desarrollar una buena estrategia de integración educativa. La integración demasiado superficial y sin educación puede causar muchos problemas y distracciones para los alumnos entonces nos estamos alejando del objetivo de utilizar las TIC en la educación. Es importante centrarse en los aspectos pedagógicos de los dispositivos móviles y no solamente en los aspectos técnicos. Y como dijiste, es mejor aprovechar un dispositivo que ya está en la mano de la mayoría de los alumnos.

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  168. La propuesta del proyecto Edumovil me parece muy acertada en la actualidad ya que el uso de las tablets en el aula motivará el aprendizaje de los niños puesto que tenemos un amplia gama de aplicaciones para trabajar todas las asignaturas en todos los niveles. Espero que este proyecto llegue a muchos más colegios públicos de la comunidad de Madrid o que incrementen el presupuesto ya que la realidad es otra, el curso pasado no disponíamos de tabletas en el colegio y para poder realizar algunas actividades en códigos QR en infantil tenía que llevar mi propia tablet y prestarme alguna más y trabajar por rincones. La actividad es un éxito asegurado, los niños aprenden a usar la aplicación, saben grabar audios y videos incrementando esto su autonomía en el uso de este dispositivo.
    Otro punto que mencionan en los videos es la importancia de reciclarse en el uso de los dispositivos tecnológicos y en buscar nuevas aplicaciones para trabajar diversos contenidos (ya que nos encontramos con maestros ya mayores que no se atreven a usarlos en clase y siguen con la típica clase tradicional).

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    • Estoy de acuerdo con Araceli en que el Ministerio de Educación debería invertir más en dotar a los colegios de recursos tecnológicos para que todos los centros tengan los mismos recursos y las mismas oportunidades de llevar a cabo una enseñanza real de las TIC en Educación.
      Por otro lado, comparto la idea de la necesidad de formación de profesorado en el uso de las TIC en Educación para abordar un modelo de aprendizaje disruptivo.

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  169. La nueva propuesta tecnológica de utilizar las tablets en el aula me parece una idea muy buena ya que, además de aumentar el nivel tecnológico de los niños, también aprenden de una manera más amena y mucho más fácil.
    Esto en un futuro si se lleva totalmente a cabo, puede tener mucho éxito, podríamos decir adiós a los libros de textos y que las tablets sean como el »libro digital». Esto además de llamar la atención a los alumnos, también ayudaría a que los niños no tengan dolor de espalda debido al peso que tienen los niños por llevar mucha carga en su espalda.

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    • En varios colegios, ya se ha dicho adiós a los libros de textos, sustituyéndolos como bien dices por libros digitales a través de dispositivos como las tablets o chromebooks. Estoy de acuerdo contigo, con estos dispositivos podremos captar más fácil la atención de los chicos, además de acabar con los problemas de espalda, y será más díficil que se dejen algún libro en casa!!

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  170. Quiero destacar el recurso de «radioblog» me ha parecido muy interesante, además al ser en la asignatura de inglés un idioma que es imprescindible tener, ya que es el lenguaje universal, y que en el futuro tener este idioma te puede abrir muchas puertas. Al tener que grabar un audio desde las tablets, ayudará a mejorar la pronunciación y la expresión oral, además de ser una manera divertida e innovadora de aprender.También este recurso ayuda a los alumnos a manejar las tablets, y a darle un uso diferente, ya que no se suele usar estos dispositivos para grabar audios.

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    • Estoy completamente de acuerdo y coincido contigo en que «radioblog» es un recurso interesante, fácil y práctico , ayuda a introducir y trabajar el ingles de una forma distinta y atractiva para el alumnado.

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  171. Creo que es proyecto es muy intersando, y la idea de iniciar la integración de las nuevas tecnologías en las escuelas por dispositivos móviles, es muy adecuad. Porque sabemos que ahora, la mayoría de los niños poseen tabletas, para que se acostumbren a trabajar con ella, y será fácil para ellos aprender y al mismo tiempo es una motivación para ellos en sus estudios
    .

    Según los profesores que forman parte del proyecto, el uso de tabletas ha permitido a los estudiantes desarrollar varias habilidades,

    1 / Creatividad, por ejemplo creando su propia aplicación en las aulas.

    2 / Expresión oral, ejemplo de *radioblog*, en el que graban su propia conversación y la utilizan más tarde,

    3 / Aprendizaje de nuevos idiomas, la nueva tecnología es la herramienta perfecta para lograr este objetivo
    .

    En este caso están ayudando a los niños a usar su potencial, lo que garantiza un mejor aprendizaje.

    Por otro lado, este proyecto ha sido muy útil para los profesores que también t, y especialmente aquellos que enseñan materias experimentales, con los dispositivos, ahora pueden grabar la experiencia, controlar la velocidad del experimento y repetirlo varias veces, hasta que los alumnos lo entiendan bien,

    Finalmente, como estudiantes en esta universidad, este proyecto también es una motivación para nosotros, para crear conciencia para completar los mismos objetivos, ya sea en el nivel innovador o en el nivel de investigación, para garantizar una mejor educación al estudiante de la escuela primaria y secundaria. secundaria

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  172. Edumovile es un proyecto muy interesante porque tiene como objetivo estudiar los potenciales de los dispositivos móviles en educación e innovación educativa.
    Es una forma de desarrollar las habilidades y motivaciones de los estudiantes para aprender y usar nuevas tecnologías para las cosas correctas . Es una experiencia muy interesante para la innovación educativa y profesional porque la tableta será un medio muy efectivo de acceso a la información, rápida y personalizada, es una herramienta que facilita el aprendizaje y los estudiantes más cerca de las tecnologías primarias y secundarias del mundo y cómo usarlos para nuestra ventaja

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    • Tienes toda la razón, las tablets en el aula proporcionan a los alumnos y docentes experiencias innovadoras. En mi opinión, lo más interesante y beneficioso es la educación personalizada ya que se puede potenciar más la creatividad y autonomía a distintos niveles. Con este proyecto la educación gana una herramienta muy efectiva.

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      • Estoy totalmente de acuerdo con Laura, la iniciativa que se ha llevado a cabo acerca de la incorporación de tecnologías en el ámbito educativo se encuentra repleta de ventajas indiscutibles que permiten un progreso colectivo tanto para los propios alumnos como para los docentes. Además, es importante que los centros escolares prosigan un desarrollo continúo centrado en la innovación tecnológica ya que es la base para cualquier proyecto futuro. Por otro lado, se considera un efecto motivador debido a que se considera una metodología diferente a la establecida habitualmente. De la misma manera, estos dispositivos pueden utilizarse en todas las áreas del conocimiento por lo que se pueden adquirir resultados muy gratificantes debido a su eficacia y operatividad.

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  173. Considero que la implantación de las TIC en las aulas ha de realizarse en todos y cada uno de los centros escolares o educativos del territorio español, es decir, que todos los centros tengan los mismos recursos digitales, para abogar por el acceso real, libre y gratuito de las TIC en la educación. Por otro lado, comparto la idea presente en los vídeos, en cuanto a la necesaria formación del profesorado y de los distintos miembros de la comunidad educativa para tener un uso responsable de las TIC en la educación. Para finalizar, la integración de las TIC tiene que basarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje presentes en el curriculum de educación primaria.

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    • Estoy muy de acuerdo con que la implantación de las tecnologías debería suceder en todos los centros por igual, para no aumentar la brecha de oportunidades causadas por la educación privada. Para que esto sea posible, es imprescindible una educación publica para todos con suficientes recursos. Si queremos que esto se haga realidad, deberemos empezar por cambiar las leyes.

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      • Estoy de acuerdo contigo, el uso de las nuevas tecnologías debe llegar por igual a todos los colegios, no es justo que sólo los colegios privados y algunos concertados puedan disfrutar de estas herramientas. En los colegios públicos la misma maestra tiene que llevar la tablet y pedir prestado algunas más para poder realizar estos tipos de actividades así motivar a los alumnos en la expansión de sus conocimientos. Esperamos más presupuesto para la escuela pública y apoyo a los concertados así poder disfrutar de tablets y del uso del Bee Bot (robótica) en las aulas de infantil y en todos los niveles.

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    • Estoy totalmente de acuerdo, ya que en la actualidad la mayoría de alumnos tienen un control sobre las TIC´s muy desarrollado por lo que los colegios deberían desarrollar metodologías en las cuales la herramienta principal sea el uso de tablets en el aula. Ya que bajo mi punto de vista creo que servirá para fomentar la motivación de los alumnos y fomentará las competencias digitales que tendrán, que a su vez les servirá para su vida diaria.

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  174. Edumovile es un proyecto muy interesante porque tiene como objetivo estudiar los potenciales de los dispositivos móviles en educación e innovación educativa.
    Es una forma de desarrollar las habilidades y motivaciones de los estudiantes para aprender y usar nuevas tecnologías para las cosas correctas
    Es una experiencia muy interesante para la innovación educativa y para los profesionales

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  175. El uso de tablets me parece un acierto ya que es un dispositivo muy cómodo y fácil de usar. Además motiva mucho a los alumnos. Creo que la tecnología puede ofrecernos un gran número de posibilidades dentro de las aulas si la utilizamos correctamente. Por ello es importante que se lleven a cabo proyectos como este para poder saber más acerca de la educación y cómo va evolucionando con el paso del tiempo.

    Desde mi punto de vista es importante mantener la motivación de los alumnos para que se sientan involucrados con lo que pasa en la clase y quieran participar en ella. Sin duda, la tecnología es una herramienta ideal para lograr esto, ya que se acerca más a la realidad en la que viven los niños de hoy en día y los prepara para el futuro.

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    • Estoy de acuerdo contigo, los dispositivos móviles tienen un gran potencial en el ámbito educativo, por su facilidad de uso y porque los niños ya están familiarizados con ellos. Sin embargo, tenemos que prepararnos para saber utilizarlos adecuadamente.
      También me parece importante lo que mencionas sobre estos proyectos y recalcaría lo necesario que es realizar un seguimiento a la integración de las tecnologías en clases, siguiendo de cerca el desarrollo del aprendizaje en los diferentes niveles educativos.

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  176. Considero, como futura maestra de Educación Primaria, de vital importancia que el aprendizaje de nuestros alumnos sea cooperativo, significativo y que les aporte algo en su día a día. En consecuencia, los resultados serán mucho más favorables que en el actualidad y además, serán mucho más conscientes de lo que se da en el aula.
    La introducción de las TIC’s en el aula me parece un proceso de mejora muy positivo para el proceso enseñanza-aprendizaje ya que. con éstas, los alumnos tienen más motivación e interés a la hora de aprender de cualquier asignatura y no sólo tendrán como objetivo aprobar un examen, sino que su día a día será un análisis de su evolución.
    En definitiva, utilizar las TIC’s en el aula, sin duda, mejorará tanto la enseñanza para el profesor como el aprendizaje para los alumnos. Eso sí, es muy importante que los profesores tengan una base de conocimiento sobre estos aparatos ya que, en un futuro, serán los sustitutos a los libros y será uno de los principales recursos en el aula.

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  177. Me parece muy importante introducir las TICS en el aula ya que, aunque demos por hecho que en la mayoría de los hogares están presentes, hay todavía muchísimos niños que no tienen acceso a esta tecnología. Además en la fecha del video (2011) era aún menos común disponer de tablets en el hogar.
    Como docentes debemos de ser los guías de los alumnos en la introducción del uso de las tablets para que dicho uso tenga un fin educativo y productivo.

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  178. Renovarse o morir, como se diría tradicionalmente, hay que adaptarse a los nuevos enfoques educativos que ya imperan en otros países. Resulta un proyecto muy innovador y relevante para la fecha en la que está grabado el vídeo, en 2011, resultaría muy interesante compararlo con una experiencia similar en la actualidad, puesto que este mundo tecnológico en el que vivimos avanza a pasos agigantados. Actualmente, muchas editoriales, ya gestionan sus libros de texto a través de dispositivos como tablets u ordenadores y se han creado programas de realidad aumentada o robots para iniciarse en la programación. Y dentro de 10 años, ¿cuánto habremos evolucionado, en cuanto a tecnología se refiere?

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  179. Bajo mi punto de vista es un proyecto necesario que se tiene que llevar a cabo en más colegios ya que hoy en día la tecnología esta en auge y eso no se va a poder cambiar ya.

    Me ha parecido muy interesante como se puede utilizar las tabletas en cualquier asignatura y cualquier contenido, como hemos podido ver en el primer vídeo con el profesor de física y química, como se sacaba las tabletas fuera del aula para ver estudios del parque de atracciones o con cuanta fuerza se puede tirar un balón. También hemos podido comprobar que no hay una edad especifica para la utilización, que hasta los mas pequeños en primaria pueden aprender con ellas.

    Como curiosidad me gustaría saber si finalmente el proyecto ha dado resultado, ya que se llevó a cabo en 2011, aunque por otro lado estoy casi convencida de que ha sido un éxito.

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    • Estoy de acuerdo con lo que comentas, las tablets se pueden utilizar en cualquier rango de edad siempre y cuando sus herramientas estén adecuadas a la etapa en la que se trabajan. De igual modo, considero muy interesante de utilizar dicho recurso en situaciones que sean cotidianas y conocidas para ellos dado que proporciona un mayor acercamiento tanto con el dispositivo como con la materia que se quiera trabajar (como el profesor de física y química con la fuerza de los tiros).

      También pienso igual que tú en el sentido de que habría que incorporar este proyecto de innovación en otros colegios, ya que suponen aprendizajes necesarios y adecuados a la sociedad en la que vivimos.

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  180. Creo que la utilización de las nuevas tecnologías en el aula bien entendida es necesaria y transcendental. Es clave para nosotros como docentes adaptarnos a los nuevos tiempos, y el uso de las tablets supone un gran avance en la realización de tareas por parte de los niños sobre todo en cuestiones de investigación.
    El acceso a internet les proporciona a los alumnos innumerables posibilidades para trabajar y está en nuestras manos el saber guiarles y orientar ese acceso hacia fines que sean productivos para su educación.

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  181. Me parecen unos proyectos muy interesantes y completos, pues no solo se da uso de las tic y los dispositivos móviles de una manera exclusiva y cerrada a un aula, si no que se invita a los alumnos a hacerse responsables de su aprendizaje así como la ampliación del uso de estos dispositivos más allá que como mero complemento a la explicación de un profesor.
    Su uso como herramienta de auto-aprendizaje me parece que desarrolla en ellos unas actitudes de trabajo, constancia, interés y conocimiento de los recursos y el mundo digital que serán muy beneficiosas para ellos en un futuro no muy lejano.

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  182. Me parecen unos proyectos muy interesantes y completos, pues no solo se da uso de las tic y los dispositivos móviles de una manera exclusiva y cerrada a un aula, si no que se invita a los alumnos a hacerse responsables de su aprendizaje así como la ampliación del uso de estos dispositivos más allá que como mero complemento a la explicación de un profesor.
    Su uso como herramienta de auto-aprendizaje me parece que desarrolla en ellos unas actitudes de trabajo, constancia, interés y conocimiento de los recursos y el mundo digital que serán muy beneficiosas para ellos en un futuro no muy lejano.

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  183. Hoy en día, la tecnología avanza a pasos agigantados, y con ello, la sociedad. Debido a esto, estamos forzados a formarnos y avanzar con el progreso para no quedarnos “anticuados”.
    La escuela, del mismo modo, se ve afectada por este avance, por lo que hay que dejar paso a las nuevas tecnologías.
    Bajo mi punto de vista, el proyecto EDUMOVIL emprendido por la Universidad Autónoma de Madrid es una gran ayuda para abrir el camino a nuevos centros donde dudan sobre el aporte que la tecnología (en este caso, tablets) en el aula.
    He tenido la suerte de realizar las prácticas de último curso de la carrera de Magisterio de Primaria en un colegio donde los niños, desde 1º de Infantil hasta 6º de Primaria, tienen el total dominio de la pizarra digital y sus aplicaciones. También, he podido poner en práctica durante mis años formativos como maestra diferentes métodos de evaluación tecnológicos, los cuales, me gustaría destacar la aplicación de Plickers, basada en el registro de puntuaciones y/o opciones a través de códigos QR para una evaluación a tiempo real.
    Como conclusión, creo que la tecnología en el aula hace más fácil y entretenida la clase (previa formación a los docentes), donde los alumnos, de forma lúdica, prestan atención y asientan conocimientos mientras a su vez, desarrollan la competencia digital y la competencia del sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

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    • Estoy de acuerdo con la idea de una constante formación del profesorado para adecuarse al ritmo de la sociedad y de esta forma lograr un aprendizaje más actualizado y cercano a la realidad de los estudiantes.
      Al igual que tú, el año pasado tuve una experiencia como profesora en un centro público de Bilbao donde cada aula incluía una pizarra digital. Hasta el momento de ser yo la referente en el aprendizaje de los alumnos y alumnas no fui consciente del todo del gran apoyo visual que aporta este dispositivo. Pude comparar la disposición que tenía el alumnado al aprendizaje a la hora de realizar ejercicios en el libro y cómo era su actitud cuando los realizaban en la pizarra digital. A parte del componente lúdico de los ejercicios de la pizarra, el movimiento que se requería al levantarse, salir delante de la clase y ser ellos mismos los que escribieran o realizaran la actividad hacía que su concentración fuera mayor, que tuvieran ganas de realizar dichos ejercicios y que se divirtieran aprendiendo. Es muy enriquecedor ver cómo los estudiantes disfrutan ya que sabes que ese aprendizaje va a ser más integrador y más duradero.

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  184. Es un proyecto que en mi opinión es innovador y necesario, las tablets son un buen recurso para esta iniciar esta transformación de la educación mediante la tecnología, puesto que son inductivas y sencillas de utilizar. Con este dispositivo los alumnos pueden potenciar su creatividad y desarrollar ciertas habilidades al estar investigando constantemente.

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    • Estoy de acuerdo con lo que dices, Claudia. No es lo mismo un libro de texto donde el mensaje es limitado y finito, que una tablet donde hay todo un mundo de respuestas alcanzables que además, como tú señalas, el conocimiento es constante ya que la información en Internet se renueva todo el tiempo.

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    • Efectivamente estoy de acuerdo con Claudia en el comentario que ha hecho. Creo que es un proyecto muy necesario ya que la sociedad va cambiando y hoy en día la tecnología es clave en el aula. Además como hemos podido observar en los vídeos las tabletas se pueden utilizar en cualquier asignatura y cualquier nivel.
      Estaría genial que este proyecto no solo se llevase a cabo en algunos colegios, sino en todos los colegios.

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  185. El uso de la tecnología es parte de nuestra época y aumenta de manera exponencial en nuestra sociedad, ha incursionado en todos los sectores tales como la economía, política, comunicación, relaciones interpersonales, educación, etc., y en todas ha configurado cambios importantes; la educación no es la excepción. Me parece muy interesante la incorporación de dispositivos tecnológicos en el aula tales como tabletas, móviles, computadoras etc., considero que pueden ser un parteaguas para una transformación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. No obstante, tengo que externar que estos vídeos me han hecho reflexionar sobre algunos aspectos importantes:
    1.- Cuando he visto el proyecto, me remitido a mi país, México, he observado que instancias gubernamentales impulsan la incorporación por el uso de tecnología en las aulas obsequiando tabletas a varios centros escolares; no obstante, en un análisis, he corroborado que sus profesores no tienen capacitación en este ámbito. Por lo tanto, considero que una de las cosas primordiales es impulsar la formación en materia de tecnología en todos los profesores de nivel preescolar, básico, medio y superior. Si no existe una formación adecuada en didáctica, pedagogía y uso de tecnología con sentido crítico y reflexivo con los profesores quienes son los que impulsarán el uso de tabletas en los centros, los aparatos lejos de convertirse en herramientas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, podrían convertirse en un obstáculo, o bien, ser cualquier instrumento más que vuelva las clases monótonas y con falta de sentido y replicando lo que se ha hecho durante décadas.

    2.- En el vídeo se ha mencionado acerca de que las tabletas fomentan la investigación a más temprana edad, desde nivel básico, lo cual me parece que es una de las grandes oportunidades que permite el uso de la tecnología en las aulas; transformar los currículos, incorporar que se impulse a los infantes a la investigación desde edad temprana, es magnífico. Lo anterior, sin duda requiere capacitación, enseñar a los menores para que sepan discernir sobre los contenidos que encuentran al navegar en Internet. Actualmente se sabe que muchos de los estudiantes y personas en general, acceden a Internet a hacer búsquedas, pero no saben discernir entre los contenidos, lo que para mí representa un grave problema, tenemos un mundo saturado, desinformado e ignorante. El uso de dispositivos electrónicos en las aulas nos obliga a pensar estrategias educativas para capacitar a nuestros estudiantes en este ámbito. Si logramos que nuestros estudiantes hagan búsquedas con sentido reflexivo a temprana edad en la web, la educación habrá sido transformada y por ende nuestra sociedad.

    Finalmente, creo que utilizar la tecnología con sentido crítico como una herramienta del intelecto en las aulas abre puertas a una transformación de la educación y de la sociedad. No obstante, quienes estamos trabajando en este ámbito también nos enfrentamos al gran reto de impulsar proyectos innovadores para lograr esa transformación y evitar que el uso de dispositivos tecnológicos en las aulas se vicie como cualquier otro instrumento/apoyo, y no sume, sino reste o simplemente se incorpore como una hoja más de papel a las aulas.

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  186. Este proyecto es muy innovador ya que acerca el uso de los dispositivos móviles a los alumnos y a los docente en calidad de mejorar la educación.
    Los dispositivos como las tabletas permiten a los alumnos construir sus propios conocimientos en base a las investigaciones o procesos que deben seguir para conseguir los objetivos finales, siempre guiado por un docente, el cual junto con los dispositivos tiene la capacidad de aumentar el interés y la motivación del alumnado por el aprendizaje en todas las etapas educativas.
    A su vez, este proyecto permite llevar la educación a otro nivel, ya que varía la forma de dar clase tal y como la conocemos en el uso de libros y cuadernos exclusivamente.

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    • En mi opinión, el uso de libros para el aprendizaje siempre estará presente, es cierto que es una herramienta clásica pero importante, excepto que para adaptarse a los cambios tecnológicos en el campo de la educación, veo que este proyecto es una buena iniciativa tanto para profesores como para alumnos. El uso de tabletas en las aulas es una forma motivadora y motivadora de la curiosidad y la voluntad de aprender de los estudiantes. con acceso rápido a la información, excepto que esta información necesita ser filtrada y controlada para un mejor uso

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  187. Que los propios alumnos sean capaces de analizar que las tablets que se les facilitan no sirven solo para jugar o sacarse fotografías sino para aprender es un maravilloso. Los niños aprenden haciendo. Si les presentamos una nueva herramienta como las tables, es normal que al principio lo lleven al ámbito lúdico. A partir de ese momento, son ellos mismos los que consideran que existe otra forma de utilizarlas.
    Cabe destacar el tema de la investigación. Cuando los alumnos llegan a la Secundaria o al Bachiller, se encuentran con que no saben realizar búsquedas de información más allá de los libros que se les presentan. Por ello, el uso estos dispositivos en edades tempranas ayuda a los alumnos a conocer y realizar poco a poco búsquedas más elaboradas que, en un futuro, les serán de gran utilidad. Conocer el entorno en el que van a convivir y las herramientas que van a utilizar a lo largo de su vida es fundamental.

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  188. La aplicación de los aparatos electrónicos al aula me parece que es un método de enseñanza en línea con la tendencia social.
    Como saben, las nuevas tecnologías nos ayudan a facilitar la vida y el trabajo, en el campo de educación también se requiere tal función. La enseñanza contemporánea debería compensar los fallos de la educación tradicional, los cuales son, por ejemplo, el aburrimiento en el proceso de aprendizaje, la falta de comunicación ni atención al alumnado y etc. Sin embargo, con los recursos nuevos lo mejora constantemente. O sea, para los estudiantes quien tienen edades de 3 a 18 años, estarán más animados cuando se use las tablets en el aula, ya que los aparatos electrónicos ya ha sido como una rutina en su vida diaria, es un poco absurdo no tenerlos durante el estudio, y si no, se aburrirá. Además, desde mi punto de vista eso también será el inicio de innovación (o inspiración) para un alumno. El autoaprender constituirá el mayor porcentaje del futuro estudio. Lo que quiero decir es un profesor de hecho posee conocimientos limitados mientras que una tablets con la conexión a Internet es inagotable. Con un click explorará un mundo nuevo.
    Por otro lado, veo un gran avance de la comunicación entre profesores y estudiantes bajo la ayuda de las nuevas tecnologías. El profesorado cuenta con muchas formas de observar y evaluar a los alumnos usando el sistema de cálculo en un programa etc.

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    • Como bien dices, en cuanto a solventar los fallos de la enseñanza tradicional, la motivación que generan este tipo de dispositivos y las posibilidades en cuanto a su uso combate ese aburrimiento y esa pérdida de atención que se genera cuando se satura de información a los alumnos. Además, en la actualidad estos aparatos electrónicos los encontramos en la mayoría de hogares, por lo que su uso se ve implementado no solo en el aula.
      Que el alumno pueda continuar realizando tareas que se le han asignado o buscar información que en un libro de texto no pueda encontrar o no termine de entender correctamente es un gran avance en la educación.

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    • Como bien dices, en cuanto a solventar los fallos de la enseñanza tradicional, la motivación que generan este tipo de dispositivos y las posibilidades en cuanto a su uso combate ese aburrimiento y esa pérdida de atención que se genera cuando se satura de información a los alumnos. Además, en la actualidad estos aparatos electrónicos los encontramos en la mayoría de hogares, por lo que su uso se ve implementado no solo en el aula.
      Que el alumno pueda continuar realizando tareas que se le han asignado o buscar información que en un libro de texto no pueda encontrar o no termine de entender correctamente es un gran avance en la educación.

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    • Estoy de acuerdo en que el uso de las tabletas en el aula motiva más a los estudiantes ya que hacen uso de aparatos que utilizan en su vida diaria. Gracias a ello tienen una mayor cercanía con los aparatos y pueden mejorar sus aprendizajes y conocimientos haciendo uso de ellos.
      Por otro lado, coincido en que el uso de estos dispositivos permite que los alumnos tengan un contacto directo en cuanto a la educación del alumnado ya que puede hacer un seguimiento constante de los resultados y con ello también poder mejorar sus formas de impartir una materia.

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  189. Como futura maestra me entusiasma que se lleven a cabo proyectos como el que se muestra en los vídeos, porque aunque me gusten las nuevas tecnologías soy consciente de que debo aprender mucho sobre cómo emplearlas dentro de mi aula y proyectos como EDUMOVIL nos muestra la forma de integrarlas dentro del aula, de esta manera, como futuros docentes tendremos un repertorio de herramientas y recursos que podremos utilizar con el alumnado y generar motivación, interés, curiosidad y ganas de aprender.

    En el primer vídeo el vicepresidente de BQ (una empresa privada) expresaba su alegría al colaborar en un proyecto con una institución pública, en este caso la Universidad Autónoma de Madrid. Considero que la colaboración entre entidades públicas y privadas es la fusión perfecta para llevar a cabo investigaciones eficaces. En la educación estamos implicados la sociedad entera y cualquier ayuda para mejorarla bienvenida sea.

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  190. Me ha resultado un proyecto muy original e interesante, ya que las tecnologías faciliten que las tareas escolares resulten más fáciles y atractivas, con el claro objetivo de aumentar la motivación intrínseca de los alumnos, los cuales sienten la curiosidad de indagar por el mundo tecnológico, y eso los lleva a prestar más atención en las clases protagonizadas por las tabletas.
    Considero que las Tablet tienen una alta potencialidad, ya que son uno de los elementos clave de un aprendizaje autónomo y dinámico.
    Otra de las ventajas primordiales de la inclusión de estos dispositivos móviles en las aulas es el rol esencial que cumplen en la integración educativa de la tecnología en el ámbito escolar. Son herramientas punteras que promueven que los alumnos disfruten de una experiencia de innovación didáctica muy positiva y gratificante.
    Lo único que debemos tener en cuenta como docentes son las fortalezas y debilidades de estos dispositivos para maximizar su uso y poder mejorar el impacto que causan.

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    • Con respecto a la cuestión de equilibrar los impactos positivos y negativos del uso de los dispositivos también veo que existe una dificultad. Pero eso no solo depende de la gestión de los docentes sino también ha sido la responsabilidad de los informáticos. En todo caso, los profesores como promotores tienen que cuidar bien ese dilema. Creo que uno de las soluciones posibles es la participación de los profesores al diseño de un programa o asistir a unas formaciones para el profesorado para que entiendan el método científico de aplicar las nuevas tecnologías en el aula.

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      • Estoy completamente de acuerdo en que los profesores deben asistir de manera constante a capacitaciones en materia de tecnología y educación y ser partícipes en el diseño de programas, con el fin de que la aplicación de las tecnologías en las aulas se convierta en una herramienta transformadora y no sólo un instrumento más que permita la reproducción de la educación tradicional que ha existido durante décadas.

        Creo que lo fundamental es esta capacitación constante, obligatoria y crítica.

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  191. Tras haber visualizado los vídeos, considero que es un proyecto muy completo ya que se puede usar primeramente a lo largo de todo el ciclo educativo desde infantil hasta la ESO y además se puede trabajar en muchas de las asignaturas lo que permite la transversalidad. Este programa cuenta también con muchas otras ventajas como que permite el uso de las tablets no únicamente en el aula si no también fuera de ella, permite la creación de apps o de otras muchas herramientas y ayuda a la parte de investigación y creación que en ciclos superiores es necesaria. Además, en el ejemplo de las grabaciones en la asignatura de inglés, podemos ver que es un contenido al que pueden acceder los niños de todos los ciclos, por lo tanto están compartiendo su conocimiento.
    Finalmente considero que es muy acertado que el objetivo de llevar a cabo este proyecto sea tanto la investigación para ver los puntos débiles y las fortalezas y a la misma vez la innovación educativa.

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    • Estoy de acuerdo contigo Lidia. Yo también creo que se trata de un proyecto muy completo y que abarca gran número de contenidos con los que puedes trabajar en muchas asignaturas. Además que se puedan usar las tablets fuera del aula me parece una buena idea porque así los alumnos pueden consultar lo que hacen en clase cuando ellos quieran.

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  192. El gran desarrollo experimentado por el mundo tecnológico ha propiciado que numerosos recursos, aparatos y aplicaciones empiecen a ser usados dentro del aula.
    Como aparece reflejado en el vídeo, una de las principales ventajas es el incremento de la motivación y el interés de los alumnos por las tareas a realizar. Gracias a estos recursos, los alumnos se convierten en los responsables de la creación de su propio conocimiento, rompiendo así con la metodología tradicional de la clase magistral.
    Del mismo modo, el uso de aplicaciones con un marcado carácter gamificador como ClassDojo, aumentarían también esta motivación. Sin embargo, he echado algo de menos este aspecto en la metodología de la clase de inglés mostrada en el vídeo, ya que solo se muestra un uso en concreto que a la larga podría volverse monótono. La enseñanza de una lengua extranjera se apoya en más elementos que la expresión oral, por lo que utilizar aplicaciones que favorezcan una interacción tanto oral y escrita entre los estudiantes sería de gran utilidad.
    Otro aspecto beneficioso con respecto al uso de estos elementos en las aulas, es la facilidad de comunicación entre el profesorado y el alumnado. Poder recibir las tareas en una tablet y recibir feedback de manera rápida puede ser fundamental para la mejora del conocimiento de los alumnos.
    Finalmente, el uso de las TIC en la educación nos va a reportar infinidad de beneficios. Sin embargo, debemos afrontar este nuevo aspecto de la educación de una manera crítica. Para ello, es necesario ver que elementos serían realmente beneficiosos para el aprendizaje y en que momentos o circunstancias podrían ser usados. Necesitamos así maestros comprometidos y formados en el uso de las TIC.

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    • Estoy completamente de acuerdo en que una de las principales ventajas de la introducción de la tecnología en las aulas es el incremento de interés, curiosidad y sobre todo motivación de los alumnos, los cuales se convierten en los responsables de su propio aprendizaje; un aprendizaje que será mucho más dinámico, completo y significativo.

      En cuanto a la metodología mostrada en la clase de inglés, considero que es cierto que se debe incluir más de una dinámica para que no resulte monótono. Por muy bien que pueda funcionar un recurso digital, creo que siempre se deben combinar con otros recursos, por ejemplos de carácter gamificador, para que los alumnos no caigan en una rutina aburrida y los docentes jueguen con ese factor sorpresa que convierta la clase en un espacio atractivo, aumentando su participación activa.

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  193. El proyecto, en mi opinión, tiene las bases adecuadas para resultar exitoso y recoger impresiones muy acertadas para trabajar sobre ellas en un futuro. Sería interesante conocer, ya ocho años después, cuáles fueron los resultados y qué se está haciendo a día de hoy en este campo desde la UAM y demás entidades que colaboraron en EDUMÓVIL en 2011.

    En cuanto a las intervenciones y experiencias que aparecen en estos vídeos me quedo, del primer vídeo, con el profesor de física y química que cuenta que saca las tablets fuera del aula para experimentar y demostrar la teoría vista en clase. También destacar al profesor de lengua que reflexiona sobre potenciar habilidades innatas en los alumnos. Las tablets y la tecnología en general no hacen magia, tan solo multiplican exponencialmente nuestras posibilidades. Por ese motivo, será tarea de los maestros, dominar y tener un sentido crítico y pedagógico de estas herramientas para lograr un aprendizaje realmente significativo.

    Para terminar, del segundo vídeo me gustaría reflexionar sobre un comentario que hace una profesora: “las tablet nos proponen otros soportes además del tradicional de papel y lápiz”. Creo que es importante el matiz de “además” y no pecar de romper con todas las metodologías anteriores y renunciar a sus beneficios.

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  194. El proyecto me parece muy interesante ya que las tablets son los nuevos recursos que motivan al alumnado en su aprendizaje. No sólo lo pueden utilizar en el aula sino fuera de ella, para estudiar y conocer sobre su entorno y situaciones de la vida cotidiana, como por ejemplo, aprender temas físicos a partir de las atracciones del Parque de Atracciones.

    También, facilitan la introducción de nuevas metodologías en el aula basadas en la idea de que el maestro es el guía del aprendizaje y el alumno es el actor principal. De esta manera, los alumnos son más conscientes del proceso de aprendizaje, es decir, «aprenden a aprender».

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    • Efectivamente, como bien has dicho, a mi también me parece muy importante el punto de que puedan usarlas fuera del aula ya que implica una mayor motivación a la hora, por ejemplo, de hacer los deberes. El simple hecho de que vean el proceso de aprendizaje desde un punto de vista diferente al del lápiz y papel ya ayuda a fomentar las ganas del alumno.
      También estoy de acuerdo en que independientemente de que todas las competencias sean importantes, es imprescindible favorecer la competencia de «aprender a aprender» y este proyecto lo hace.

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    • A mí también me paraece, ya que los estudiantes usan sus tabletas todos los días en su escuela; podemos aprovechar esto y hacer que lo usen en algo bueno que es estudiar; mediante el uso de algunas aplicaciones educativas; será Divertido y útil

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  195. En mi opinión, las tecnologías que poco a poco se van introduciendo en el aula son un recurso que puede fomentar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
    Me ha llamado la atención el tema de las tablets ya que los alumnos las utilizan para hacer los deberes en casa, creo que esta opción de poder hacer los deberes con la tablet es muy motivadora y mucho más atractiva que si los niños se tienen que poner a realizar las tareas en un cuaderno, tareas que a veces les resultan aburridas y les generan mucho estrés.

    Por otro lado, creo que también ayuda a los profesores a impartir ciertas materias de una mejor manera que si las hicieran con lápiz y papel, este proceso les llevaría mucho más tiempo. Es una forma de que los profesores y los alumnos estén conectados y se puedan solventar los problemas de una forma más eficaz y rápida.

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    • Como bien dices, el uso de las tablets y otros aparatos electrónicos, podría dar como resultado una mayor motivación del alumnado. Del mismo modo, estos recursos podrían ser utilizados para aplicar metodologías gamificadoras dentro del aula, aumentando también esta motivación e implicación.

      Otra de las ventajas que este tipo de prácticas nos ofrece es la capacidad de recibir feedback instantáneo y la comunicación entre el profesorado y el alumnado.

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      • Respecto a que la tecnología permite una comunicación más eficaz y que ofrece una oportunidad de retroalimentación instantánea entre estudiantes y profesores, me parece que es una de las grandes ventajas (comunicación instantánea); dado que, por desgracia en la actualidad ocurre que pocas veces los docentes hacen esta retroalimentación a los estudiantes y el «dialogo» permite la transformación y construcción de conocimientos.

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  196. Actualmente las tecnologías ocupan un papel fundamental en la enseñanza, por ello resulta de gran ayuda que empresas como las que se mencionan en el vídeo faciliten sus recursos e inviertan en educación, ya que posibilitan el avance tecnológico en las aulas. También es necesaria la mentalidad abierta y la apuesta por la educación digital por parte de los centros educativos, aunque la mayoría se esfuerzan porque la tecnología llegue a sus aulas, no en todos es una realidad.
    Me ha sorprendido gratamente que la introducción de la tecnología se hace mediante proyectos atractivos para los alumnos, con actividades que les genera interés, lo que produce que se involucren de manera más directa y que se sientan orgullosos del resultado.
    En el vídeo se comprueba que la tecnología se puede introducir en cualquier materia, gracias a la gran variedad de recursos multimedia existentes en función de lo que se pretenda enseñar. Me ha gustado comprobar que no requiere de una gran inversión económica para utilizarla, puesto que a veces con aplicaciones como Google Maps, la grabadora, las hojas de cálculo de Excel o los códigos QR se pueden conseguir grandes proyectos. Por otra parte, un elemento muy positivo es que los alumnos pueden seguir aprendido fuera del aula gracias a la descarga de los mismos recursos que utilizan en clase y ello, favorece la curiosidad por seguir aprendiendo.
    Con relación a las tabletas estoy bastante de acuerdo con su utilidad y uso en las aulas, dado que son fácilmente manipulables,
    permiten el conocimiento inmediato a los alumnos y la interacción entre ellos, lo que posibilita el intercambio de opiniones y el conocimiento de otros puntos de vista, resultando una experiencia muy enriquecedora para cada uno de ellos.

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    • A mí también me paraece muy útil que los alumnos puedan seguir estudiando fuera de la clase, puesto que las tabletas han acortado la distancia. Con las tabletas ya no importa dónde estén ellos, los profesores pueden poner los deberes cuando quiera aunque se les hubieran olvidado ponerlos. También en el tiempo fuera de la clase el estudio ya no es tan pesado que los alumnos quieran escapar y sufran mucho, sino que aunque se queden en casa, todavía hay unas actividades interactivas en el trabajo que les llaman la atención mientras hacen que el trabajo sea interesante y los alumnos lo hagan conscientemente,jugando. Como lo has mencionado que proyectos atractivos con actividades que les generan interés.

      Además les piden tanto a los centros educativos como a los profesores que puedan accepter estas tecnologías nuevas a llegar a clase. Claro es una apuesta, no saben si tendrá una influencia buena o no ya que los alumnos pueden utilizar las chatear, ver videos ,etc en lugar de estudiar. Pero sea lo que sea, hay que aplicarlas en clase, hay que renovar más aspectos en educación, incluso expandirlas en más industrias para que sea más rápido, más atractivo y más sostenible.

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  197. La incorporación de las nuevas tecnologías al aula es un tema muy presente en el ámbito de la educación, no solo por sus resultados positivos que ofrece, sino además por la gran presencia que la tecnología tiene en nuestro día a día, ya que la mayoría de los aparatos electrónicos que usamos, o se pueden conectarse a internet, o se pueden conectar por bluetooth.

    Desde mi punto de vista, al estar la tecnología presente en el aula, se rompe ese estado de «alienación» del alumnado, el cual siente que existe una conexión entre los contenidos a aprender y el mundo real, a su vez fomenta el asentamiento del conocimiento dentro de sus mapas mentales al facilitar esta conexión. De igual modo, el profesorado tiene la oportunidad de utilizar un amplio bagaje de programas para poder transmitir los conocimientos a impartir de manera dinámica y efectiva.

    Respecto al uso de las tablets en el aula, me parece el dispositivo idóneo para que el alumno tenga una vía hacia el mundo digital, debido a que no es tan pesado como un ordenador portátil, ni corre el peligro de recibir llamadas ni realizarlas como pasa con los dispositivos de telefonía móvil.

    Tomando todo en consideración, en el futuro la tecnología tendrá más presencia que hoy, por ello la escuela deberá educar y formar de acuerdo a los cambios futuros que acontecen.

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    • Es interesante lo que comentas sobre como el profesorado puede transmitir los conocimientos de manera eficaz e incluso dinámica ya que tienen a su disposición un conjunto de programas que les ayudan en este proceso. Es una forma innovadora de dar clase que puede ser beneficiosa tanto para los maestros como para los alumnos. Aunque, creo que todavía se está investigando y mejorando para que esta nueva manera de enseñar sea completamente efectiva y de resultados, quizá si tuviéramos en cuenta la parte analógica junto con la digital el resultado sería aún mejor.

      Además, el tema de las tablets es muy cómodo, los alumnos a menudo sufren problemas de espalda por llevar las mochilas cargadas de libros. En cambio con las tablets, los alumnos podrían llevar la mayor parte de la información almacenada en sus dispositivos, sin necesidad de llevar tanto peso diariamente.

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  198. La utilización de las tecnologías a mí me parece ginial, que fomenta la innovación de la forma de la enseñanza.

    Por un lado,en primer lugar, sin duda que este modelo de enseñanza tiene un significado positivo.Al usar la función de tableta para enseñar, puede reducir la cantidad de alumnos que duermen ya que la verdad le llaman más atención al alumnado y, mientras tanto, reducir la carga de enseñanza del maestro (a lo mejor hay base de datos para los maestros, pueden buscar los materiales necesarios en la clase). Las estadísticas de tarea y el puesto de tarea también son muy convenientes. Se puede contar la tasa correcta de las preguntas de opción múltiple, lo que fortalece la focalización de la revisión de la tarea. Los maestros pueden enviar selectivamente diferentes clases de dificultad a los estudiantes de diferentes niveles, que es más específico. La materia del curso se puede compartir con los alumnos en tiempo para que puedan repasar después de la clase.Ya no importa el tiempo ni quisiera la distancia.

    Por otro lado,si se quiere que la utilización de los dispositivos móviles sea más eficaz,les piden a los maestros que tengan una manera de la enseñanza más adecuada con los dispositivos ,tengan el pensamiento más moderno y acepten las innovaciones tecnológicas nuevas. También les piden a los colegios que hayan más condiciones tecnologícas como WIFI, y más apoyo económico. Hay que controlar al uso de los alumnos , espcialmente a los que sean inconsciente entre el estudio y el dispositivo tecnológico,para que eviten que no lo utilicen en el campo de estudio sino de navegar.

    De todas las maneras,la utilización de las tecnologías es necesaria ,dado el entorno digital y el desarrollo en la enseñanza. Todavía estamos en camino de explorar y investigar.

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    • Estoy totalmente de acuerdo. Para una mejor incorporación de las tecnologías en el aula, los maestros deberían de recibir una formación específica sobre ello. De esta forma, sacarían el máximo partido a estos recursos. Además, los centros escolares deberían disponer de estos materiales tecnológicos para facilitar su uso en el aprendizaje.

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  199. La tecnología es un recurso que llego para quedarse, sin embargo, la sociedad aún se resiste al cambio y optan por seguir con métodos tradicionales del siglo pasado. Se debe abrir el panorama a los nuevos lenguajes y estructurar los nuevos planes y programas de estudio utilizando como base las nuevas herramientas tecnológicas, ¿Qué quiero decir con esto? El mundo está comunicado en su mayoría por dos lenguajes, el IOS y el Android y la tarea del docente es capacitarse para dominar el manejo tecnológico, los niños y jóvenes cuentan con una mejor facilidad para el aprendizaje y manipulación de estos dispositivos, la convivencia permanente y continua, genera un aprendizaje innato en las personas de esta época.
    El uso de las tablets, computadoras o cualquier dispositivo móvil dentro del aula, sin duda, es la mejor opción, tanto para el alumno como para el profesor. Cada una de las herramientas que nos brindan estos dispositivos son la mejor opción para motivar al alumno, la variedad y disponibilidad de recursos didácticos tecnológicos con los que contamos hoy en día, hacen el aprendizaje divertido y al mismo tiempo colaborativo para fomentar el trabajo en equipo y poder compartir experiencias y conocimientos a través de los dispositivos móviles.

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    • Lamentablemente la sociedad debería abrazar un poco más aquellos movimientos educativos que van vinculado a la tecnología, que a su vez es algo graciosos, debido a que pueden aceptar todas las maravillas que ofrece el móvil o coche último modelo que haya salido al mercado pero no que la tecnología que tanto alaban este en el aula. Desde mi punto de vista, es verdad que el uso de la tecnología aporta muchas ventajas al aula, pero no es la mejor opción siempre, creo que habría que buscar un balance entre lo analógico y lo digital, vinculado siempre a la metodología a usar y los objetivos a alcanzar

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      • Estoy de acuerdo contigo, José. Bajo mi punto de vista, las tecnologías ayudan a la hora de mejorar la calidad de la clase y a complementar muchos matices que en el aula, de forma magistral, pueden quedar “al descubierto”. Del mismo modo, no por implementar las TIC en el aula se deben descuidar ciertas actividades como hacer un mural o incluso presentar un trabajo en cartulina, debido a que, con ello, se trabajan diferentes destrezas necesarias para la educación y maduración del alumno, como es el caso de la psicomotricidad fina.

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    • Estoy en gran parte de acuerdo con tu argumento, Adriana. Sin embargo no puedo evitar apuntar que las nuevas tecnologías no son la respuesta a todos los problemas del sistema educativo actual. Pueden ayudar y responder a necesidades que se presentan a diario en el panorama de las aulas pero no por sí solas. Debemos ser los educadores los que doten de un sentido educativo a estas herramientas y que respondan adecuadamente a las necesidades reales de cada caso.
      Comentas que el uso de las TICs es la mejor opción tanto para alumnos como para docentes. Creo que es cierto que facilita muchas labores diarias y que ofrece un aumento de posibilidades imposible de alcanzar sin ellas. Sin embargo me parece peligroso renunciar de forma tajante a las metodologías tradicionales. Existen numerosos estudios que demuestran que la escritura de toda la vida pone en funcionamiento procesos cerebrales y desarrolla habilidades psico-motrices y cognitivas de gran importancia para el ser humano.

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  200. Me parece muy interesante la idea de incluir las tablets en la educación, ya que es una buena forma de que los alumnos aprendan un uso más responsable de las nuevas tecnologías.
    Creo que el hecho usar las tablets durante las clases hace que estas sean más interactivas, ofreciendo al profesor la opción de buscar información, así como mostrársela a los alumnos, con el objetivo de poder hacer hincapié en todo aquello que estos no hayan terminado de entender, facilitando la comprensión de la lección ayudándose para ello de diferentes imágenes, vídeos e, incluso, los propios alumnos pueden buscar dicha información, aprendiendo a manejarse con más soltura en Internet.
    Otro punto a destacar son las actividades que las tablets permiten realizar, llegando a ser las clases más entretenidas para los alumnos, siendo esta una manera de aumentar su motivación en el estudio de las diferentes asignaturas y contenidos.

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    • Sin duda alguna, las tablets son la mejor forma de motivar y reforzar el aprendizaje de los alumnos, no solo dentro del aula sino también en casa, se puede resolver cualquier duda recordando mediante alguna nota o video lo visto durante clase, comentarlo con los padres y compartirlo con los hermanos u otro miembro de la familia.
      Insisto, los dispositivos móviles deben ser utilizados dentro del aula en la mayoría de las escuelas públicas y privadas.

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  201. Me gustaría poder empezar indicando que no he tenido una experiencia directa con tabletas en el aula, a excepción del ordenador del aula y la pizarra digital adjunta, la cual ya me parecía algo sorprendente para poder ver más ejemplos gráficos al alumnado.
    Vista mi experiencia previa, me veo sorprendida por el proyecto, tiene aspectos muy destacados, los cuales podríamos resumir en detalles como comodidad, interacción (presente en todo el proceso), autonomía e investigación.

    Empezando podríamos destacar la comodidad, con la movilidad y facilidad de acceso a la información, ya sea por parte del profesorado a tareas que les pueden llegar de los propios estudiantes, como éstos a su vez, pudiendo presentar proyectos y pequeñas tareas, como la posibilidad de desplazarse sin necesidad de llevar tanto peso. Este último ha preocupado mucho a madres y a padres, que hoy en día pueden estar más en contacto con el profesorado y con las actividades del centro gracias a Apps como ClassDojo.

    Las cualidades de autonomía e investigación las veo bastante posibles siempre y cuando hablemos de algún ciclo más alto. Supongo que este proceso es gradual, al igual que la necesidad de investigación y la posibilidad que tiene un alumno en cuanto autonomía hablamos. Los primeros ciclos los veo más necesitados de trabajar aspectos como la motricidad fina que algunos no tienen muy bien desarrollada, e ir incluyendo presentaciones y proyectos poco a poco.

    También me gustaría insistir en el aspecto gradual de la investigación y la autonomía en lo que respecta al uso responsable de estas herramientas. La introducción gradual como herramienta hace que cambie el punto de vista del alumnado en cuanto a su manejo, además de poder aprender a hacer búsquedas y utilizar Internet de una forma segura y eficaz.

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  202. La incorporación de las tablets en el aula es todo una acierto para conseguir una mejora en la calidad de la educación.
    Creo que una de las dificultades con las que los docentes y familias luchan a diario es con la motivación de los alumnos, ya que un alumno feliz y motivado es un alumno que aprende, que sigue el ritmo de la clase y que consigue los objetivos establecidos y con la incorporación de las tablets en la formación educativa se consigue esta motivacion y ganas de los estudiantes.
    El año pasado en mis prácticas tuve la suerte de estar en un colegio que tenían gran número de tablets y ordenadores en el aula y era todo placer ver como los alumnos tenían ganas de que llegase la hora de ponerse a investigar sobre distintos temas, grabarse explicando contenidos, hacer ejercicos online o jugar en plataformas educativas. Además, la velocidad con la aprendían sobre el manejo de las mismas era alucinante, algo importante de cara a la sociedad tecnológica en la que nos movemos y moveremos.

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    • ¡Hola Andrea! Estoy muy de acuerdo con tu aportación. Muchos profesores no saben bien como llevar a cabo sus clases y cómo hacer para conseguir esa motivación que muchas veces falta en el aula. Con la introducción de las tablets en el aula, sin duda alguna, esa motivación aparece de inmediato ya que se trata de aparatos que, actualmente, la mayoría de los niños utilizan en su tiempo libre para realizar todo tipo de cosas.
      ¡Ojalá poder vivir una experiencia como la tuya!

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  203. La tecnología está de modo constante a nuestro alrededor y afecta a todas las facetas de nuestra vida. Lo más importante es saber utilizarlas a nuestro favor. Para ello, lo primero es saber usarlas, y cuanto antes se aprenda, mejor. Por ello, estas propuestas en la que participan colegios en los que se va instaurando un nuevo sistema de aprendizaje que lleva implícito las nuevas tecnologías se pueden beneficiar de diversas formas. Por ejemplo, generando autonomía, puesto que es el alumno el que tiene que buscar la información. Asimismo, los contenidos se asimilan mejor, por tanto, pueden motivar al alumno. También implica que debe seleccionar la información, lo que fomenta el pensamiento crítico. Pero, sobre todo, el manejo y la asimilación de la tecnología como parte normal de la vida. Sin embargo, también su uso puede conllevar riesgos a tener en cuenta: demasiada distracción o un mal uso de esta tecnología. Para ello es necesaria una educación adecuada, sistemas de seguridad y normas necesarias para la convivencia en Internet.

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    • Saludos, Andrea, me gustaría agradecerte la participación que has realizado porque has destacado aspectos interesantes que han comentado y puedo haber omitido en mi comentario.

      La puntualización que has realizado sobre la importancia que tiene en nuestro entorno es muy acertada, debido a que niños y adultos hoy en día no sabemos vivir sin estos dispositivos, y la enorme necesidad que reside en poder hacer un uso adecuado y responsable sobre éstos me parece un punto muy importante a tener en cuenta.

      Aprender a cómo navegar por Internet y cómo saber si una dirección te puede dar una fuente de información válida son detalles que destacar. Personalmente, en mi proceso de aprendizaje, hasta cierta edad no sabía de dónde sacar una información diferente a la de mi libro de texto o una enciclopedia clásica, y luego empecé a utilizar «la Red» y no sabía si lo que buscaba sería válido o apropiado para mi tarea. Por todo ello, valoro mucho cómo has destacado el aspecto del pensamiento crítico para saber buscar y seleccionar información para la tarea y en un medio tan extenso y variado como Internet.

      Destaco también el uso responsable de Internet en el que los estudiantes puedan buscar información y compartirla sin perjuicio a su seguridad, sin que apague su interés por expresar y comunicar su propia opinión y conocimiento sobre cualquier tema.

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    • De acuerdo con el comentario, creo que es importante aprender a usar las nuevas tecnologías lo antes posible, si, además, para ello contamos con la ayuda de un profesor que nos pueda guiar, enseñar y dar diferentes consejos para un uso apropiado de las mismas, es esta una oportunidad que no podemos desaprovechar. Además, cuando eres tú mismo el que tiene que buscar dicha información, como bien dices, siempre terminas asimilándola mejor y esto te motiva a seguir aprendiendo.

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  204. En primer lugar, querría comentar que todas las experiencias de innovación educativa suponen, en mayor o menor medida, una calidad y optimización del sistema educativo, por lo que aplaudo todas las iniciativas. Esto me conecta con la idea de investigar como sinónimo de aprender y mejorar y resulta curioso que de 130 comentarios, en tan solo 26 ocasiones aparece el término investigar o investigación y, yéndonos a un contexto semántico, en pocas ocasiones hace alusión a la idea que sugiero. Por tanto, creo que desde los propios profesionales de la educación debemos creernos lo que estamos haciendo y potenciar nuestros recursos, que no son pocos, por el bien del sistema educativo y, por ende, de nuestra sociedad.
    Al margen de esta cuestión, me resultan interesantes los vídeos, destacando del primero de ellos la experiencia que cuenta el docente de Física y Quimicas de ESO, así como el proyecto de la materia de Inglés que alcanza todos los niveles. Mientras que del segundo vídeo destaco lo clarificador de los resultados, ya que, como iniciaba este comentario, sin investigación, estudios e innovación educativa, la educación no mejorara.

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    • Estoy bastante de acuerdo con tu opinión, no obstante considero que en el resto de opiniones no se encuentra el concepto de investigar porque lo que se ha estado haciendo en los centros educativos hasta ahora ha sido utilizar los dispositivos y el acceso a Internet con la finalidad de que los alumnos consulten información para un determinado trabajo y no para que indaguen en profundidad sobre algo. No se les ha propuesto la tarea de investigar sobre un tema que a ellos les resulte curioso en la mayoría de los casos, teniendo en cuenta que sería muy beneficioso para conocer diferentes fuentes de información, aprender a contrastarla y a expresarla utilizando el medio que más se adapte a sus gustos. Afortunadamente, cada vez se avanza más aunque considero que en algunos casos son los propios maestros los que se quedan “estancados” en aplicaciones o utilidades muy básicas porque así ya se sienten satisfechos de estar utilizado la tecnología.

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  205. Como futura maestra, consideró que la incorporación de las tablets en los centros educativos es todo un acierto, debido a que los niños actualmente ya nacen dentro de las nuevas tecnologias, y teniendo en cuenta que los niños deben explorar su entorno más inmediato debemos de darle una mayor importancia a esto.

    Las tablets, son útiles, sin una rica fuente de información, de observación y de exploración para los niños de primaria, eso y bachiller y también lo son para la etapa de la educación infantil ya que para los niños es a priori una fuente de curiosidad y saber que con ella pueden hacer múltiples cosas y que ellos serán capaces de hacerlas les atrae muchísimo más.

    Como educadora, labutilizaria por ejemplo, Como el típico «libro viajero» cada semañana un niño se lleva la tablet a casa y tiene que documentar que ha hecho el fin de semana utilizando diversas herramientas, la cámara para hacer fotos y vídeos, el paint para editar fotos, Internet para buscar recorridos, el powerpoint para hacer presentaciones, editores de imágenes, etc.

    El problema que veo es la formación que deben de tener los profesores a demás de las ganas y la iniciativa de innovar.

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    • Estoy totalmente de acuerdo con lo que dices, Adriana.
      Yo también como futura maestra creo que la incorporación de este recurso puede ser un acierto. Y aunque también me planteo que puede ser un problema la falta de formación de los profesores, considero que un docente que ve a sus alumnos trabajar con entusiasmo y viendo que el aprendizaje propuesto va dando sus frutos, hará todo lo posible por estar a la altura de las necesidades y conocimientos de tu clase. En este caso en el ámbito informático.

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  206. Observando los vídeos e investigando un poco más en el proyecto podemos ver que se trata de un enfoque totalmente innovador en el ámbito educativo en el cual, como bien se comenta en el vídeo hay que ver los puntos débiles y fortalezas que ofrece; no cabe duda de que en este momento son más fortalezas las que desarrolla, y por ello, hay que corregir posibles errores que se den sobre todo en la gestión económica en los centros e individualmente.

    Es una forma de aprender mucho más motivadora y divertida, sobre todo en los más pequeños que además son los que tienen un desarrollo innato con este tipo de materiales gracias a su rápida incorporación debido a la experiencia cotidiana.

    Otro de los puntos fuertes que veo es la ampliación de conocimiento y actividad en asignaturas, en principio, más estáticas en el aula. A través de la realidad virtual y diferentes aplicaciones digitales, los alumnos pueden ir un paso más allá de lo aprendido en el aula, aumentando así su disposición e imaginación en su etapa educativa.

    Sólo tengo una pequeña objeción, que se convierte además en una pequeña duda: si bien es cierto que las competencias que adquieren tanto alumnos y profesores es enorme, en el caso de descartar (en algunos campos) totalmente el papel y lápiz, ¿no se perderá algún tipo de experiencia?

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    • Respecto a tu duda, Cristina, estoy de acuerdo contigo. Creo que prescindir del papel y el lápiz, en la educación primaria al menos, sería nefasto y espero que a la larga no sea un movimiento masivo a llevar a cabo, principalmente porque en la etapa primaria los alumnos están fortaleciendo la psicomotricidad fina y la caligrafía, además el proceso de escribir a mano va en consonancia con el desarrollo del pensamiento. En educación primaria el alumnado debe experimentar con sus cinco sentidos, debe tocar, manipular, sentir.
      Las nuevas tecnologías ayudan mucho, facilitan el trabajo y ofrecen un gran abanico de posibilidades pero no debemos dejarnos engatusar por ellas, como docentes debemos tener criterio para saber cuándo, cómo, por qué y para qué queremos utilizarlas.

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  207. Me parece muy interesante la introducción de las tablets en la educación. Con ellas se abre antes los docentes y los alumnos un mundo de posibles usos. Y ya no solo por las ventajas educativas que tengan, si no por ventajas de otro tipo. Por ejemplo, sustituir los libros de texto y/ o los cuadernos por tablets supondría mochilas mucho más ligeras, con lo que se evitarían muchos problemas de espalda, al igual que supondrían un gran ahorro.
    A esto hay que añadir que contribuyen a motivar al alumno, ya que permiten que este aprenda de una forma más activa y dinámica. Además, dado que las nuevas tecnológicas están presentes en nuestra vida de forma constante, debemos aprender y enseñar a utilizarlas, conociendo sus ventajas y desventajas al igual que todas sus posibles aplicaciones, con el fin de que cualquiera pueda sacar el máximo provecho de ellas.
    Proyectos como los que se muestran en estos vídeos favorecen la incorporación en los centros educativos de las tablets, rompiendo tabúes sobre ellas y mostrando sus ventajas de un modo práctico.

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    • Me parecen interesantes los argumentos que propones. Creo que el uso de los dispositivos móviles y tecnológicos cuentan con diferentes ventajas tanto físicas como mas allá de estas. Hacer más liviano los materiales con los que deben cargar los alumnos es un gran punto, máxime en los años del desarrollo físico; y no solo eso, sino que como comentas, a los niños les gustan las cosas que llamen la atención y motiven, y que se acerquen al objeto de estudio sin ninguna obligación.
      Al margen de esto, quisiera comentar que no solo debe funcionar con menores, sino que debe extenderse a cualquier individuo, al igual que el contexto educativo no debe resumirse dentro del centro docente, sino que el aprendizaje informal siempre hay que tomarse en cuenta y, gracias a estas tecnologías, se pude conseguir un aprendizaje informal más efectivo.

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    • Estoy de acuerdo con lo que dices. Hay que romper los tabúes. Debemos abrir la mente y empezar a utilizar la tecnología usando toda la capacidad que tiene en otros ámbitos de nuestra vida, y no solo en el ocio: también en la educación, en el trabajo,…

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  208. Como ya dicen en los vídeos, me resulta muy interesante adaptar este proyecto sobre la incorporación de las tablets a las aulas de infantil. Podemos apreciar diversas ventajas tanto para el profesor como para el alumno, por ejemplo, el alumno no tendrá que cargar con el peso de los libros, las actividades serán más dinámicas y divertidas, los profesores podrán compartir documentos por este mecanismo que nos ofrecen las TIC, y otras muchas ventajas. Pero, en cambio, hay alumnos en los colegios que no pueden acceder a este tipo de tecnologías en casa, por lo que, sí se trataría el proyecto en el aula pero no en casa. Por lo tanto, pienso que se debería ampliar un proyecto en el que todas las familias puedan permitirse o acceder a estas tecnologías fuera del aula ya que los niños también pasan mucho tiempo fuera y así poder aprovechar de manera equitativa todas las ventajas que nos ofrecen este tipo de proyectos. Por lo demás, como ya dije anteriormente, me parece una propuesta muy innovadora y que funciona a la perfección en beneficios tanto para el alumno como para el profesor.

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    • Considerando el tema de las oportunidades de la utilización de las tablets fuera del aula sería una gran idea tener unas cuantas en en clase y que puedan llevarselas a casa el viernes Y poder documentar lo que han hecho el finde, esto lo harán utilizando múltiples herramientas con la ayuda de las familias, para posteriormente explicar que han hecho y como lo han hecho, en el caso de infantil me refiero.

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  209. Personalmente considero que el proyecto EDUMOVIL es una gran idea. Ya que bajo mi punto de vista, las nuevas tecnologías cada vez tienen más peso en la sociedad en la que vivimos.
    Además introducir estas tecnologías desde edades tempranas hará posible que los niños aprendan a darles un buen uso, y no solo sean usadas como un medio de entretenimiento, sino como un medio de aprendizaje, que lo fomente y complemente al aprendizaje tradicional. La sociedad evoluciona y con ella debe evolucionar la educación, los métodos y la forma de enseñar aprender a aprender. Y considero que con proyectos como este, vamos en buen camino, para lograr el cambio que estamos buscando. Una nueva forma de enseñar.

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    • Estoy totalmente de acuerdo con Carla, la iniciativa que se ha llevado a cabo acerca de la incorporación de tecnologías en el ámbito educativo se encuentra repleta de ventajas indiscutibles que permiten un progreso colectivo tanto para los propios alumnos como para los docentes. Además, es importante que los centros escolares prosigan un desarrollo continúo centrado en la innovación tecnológica ya que es la base para cualquier proyecto futuro. Por otro lado, se considera un efecto motivador debido a que se considera una metodología diferente a la establecida habitualmente. De la misma manera, estos dispositivos pueden utilizarse en todas las áreas del conocimiento por lo que se pueden adquirir resultados muy gratificantes debido a su eficacia y operatividad.

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  210. Personalmente pienso que en un mundo donde la tecnología cada vez tiene más peso y permea sobre todos los ámbitos, ésta debe de introducirse en la educación de los más pequeños lo antes posible. Los niños han de aprender que la tecnología no solo existe para divertirse, sino también para aprender, realizar trabajos, etc. y han de verla como una herramienta útil en su vida diaria cuanto antes.

    De la misma forma, resulta muy interesante la reducción del peso de las mochilas gracias a los ordenadores o tablets, sin embargo no soy defensor de sustituir los papeles y bolígrafos por pantallas y teclados. Pienso que lo ideal sería compaginar ambos aspectos, no la sustitución de uno por otro.

    Por último, me parece muy adecuado que la universidad se preocupe por adaptarse a las nuevas megatendencias globales como es la tecnología y lo lleve más allá de ella, hasta los colegios. La innovación es la clave del éxito y la enseñanza debe de innovar más aún.

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  211. La permeabilidad de las nuevas tecnologías en el tejido social, especialmente en las generaciones a las que pertenecen los alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato, se presenta como una realidad ineludible. En este contexto, las propuestas por parte de los proyectos de investigación en centros educativos resulta ser una iniciativa prometedora para la integración de los medios digitales. Sin duda, los vínculos entre innovación, educación y experiencia confieren una autonomía al alumnado que juega en favor de su motivación.
    La Realidad Aumentada, síntesis que aglutina el mundo real y el virtual, es un ventajoso invento que no limita la práctica al terreno inmaterial. Sin embargo, debido a los sucesivos avances y a las formas incipientes de configuración de la subjetividad a que se enfrentan los más jóvenes –indisociables del plasma–, convendría dedicar con mayor profundidad un apartado a la incorporación de la competencia crítica respecto al uso y las consecuencias de las TIC, puesto que la potencialidad de las mismas queda perfectamente reseñada y verificable desde una perspectiva pedagógica.

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  212. El proyecto EDUMOVIL en centros de la comunidad de Madrid es una iniciativa innovadora. Esta innovación en el ámbito de la educación ayuda que las asignaturas como las lenguas extranjeras, lengua y literatura española y física y química se aprendan más fácil y que los alumnos estén motivados. También para los profesores es de gran ayuda ya que le es más fácil impartir dichas asignaturas y ver el resultado de su esfuerzo en las notas de los alumnos y en sus ganas de aprender. De todas formas es importante formar a los profesores adecuadamente y estudiar el impacto en los resultados de forma continuada.
    Las nuevas tecnologías se expanden en todos los ámbitos y debemos ver como utilizarlas para potenciar las capacidades de los alumnos.

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  213. En mi opinión, esta innovadora técnica posee ventajas y desventajas, que erradican precisamente en lo mas importante: la educación. Como ventajas, podemos destacar la rapidez: cuando los niños tienen que hacer tareas en sus casas, no siempre les resulta ameno. Está claro que eso depende de la personalidad de cada niño, los hay con mayor gusto por aprender y los que son más perezosos. Estos últimos, en muchos casos, su falta de motivación se debe a que se aburren haciendo tareas porque lo ven como algo que les quita tiempo de jugar o porque lo ven excesivamente fácil. Sin embargo, con los dispositivos móviles se puede motivar más a este tipo de alumnos.

    En contraposición, esta nueva forma de estudiar puede ser perjudicial para el niño a la larga. Una de las cosas que hay que enseñar a los niños desde pequeños es el hábito de estudio. Es fundamental que aprendan que cuando hay tareas que hacer, hay que levantarse del sofá y sentarse en una mesa a estudiar. Naturalmente, cualquier persona podría plantearse esta pregunta: ¿Por qué se ha de ser tan estricto con el lugar donde estudiar? Según mi metodología, propongo no ser estrictos sobre el lugar de trabajo, sino dejar que el niño vaya probando lugares de la casa (su habitación, el salón o la cocina) hasta que se encuentre cómodo. Después, habituarle a estudiar todos los días en el mismo sitio. De esta forma, cuando el niño crezca y se enfrente a nuevas tareas que le requieran más tiempo, sabrá como gestionarlo y podrá concentrarse en un lugar que le resulta familiar. Con el uso de las tabletas, es muy fácil caer en el error de jugar y hacer las tareas en el mismo sitio.

    Mi conclusión es que con una buena educación y disciplina, las tabletas les pueden facilitar mucho el estudio, pero a la vez hay que seguir combinándolo con la forma tradicional de estudiar para obtener lo mejor de cada método.

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  214. La verdad es que ambos vídeos me han resultado interesantes porque a priori consideraba que las tabletas no eran tan útiles pero, una vez vistos, he comprobado las ventajas de estos recursos tras ver cómo los profesores las utilizan y lo fascinante que supone trabajar con ellas.

    En mi opinión, las nuevas tecnologías son verdaderamente útiles. No obstante, considero que, al igual que todos estos dispositivos tienen muchas ventajas, es importante que los alumnos y las familias sean conscientes y estén bien informados sobre los riesgos que existen en Internet para que todos hagan un buen uso de la red y los resultados obtenidos sean positivos y generen aprendizaje.

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    • Hola Andrea, yo también pensaba que las tablets y algunos dispositivos no eran útiles, es más, perjudicaban. Pero me fui informando y curioseando sobre este mundo y la verdad que no sabía ni la mitad de lo que sé ahora. Por lo tanto, las innovaciones para un buen aprendizaje siempre son bienvenidos, y como bien dices, siempre haciendo un buen uso de internet.

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    • Estoy de acuerdo contigo, ya que en un primer momento podemos pensar que las tablets solo sirven para el ocio y es muy fácil olvidarse de sus posibles usos para otros fines como es el de la educación. Por eso creo que es muy importante difundir estos proyectos y sus logros, para que más gente sea capaz de ver los beneficios de la integración de la tecnología en la educación.
      Y por supuesto, todos debemos ser conscientes de los riesgos existentes en Internet, pero confío en que la integración de las tablets en el aprendizaje y la educación sobre los riesgos de la red y como evitarlos serán dos enseñanzas que irán de la mano en todo momento.

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  215. Es innegable que este tipo de dispositivos y herramientas han llegado a formar parte de nuestras vidas, por lo que tengo una visión positiva y otra negativa de este tipo de innovaciones.

    Por un lado, al estar tan presente en nuestro entorno, veo bien que se lleven estas tecnologías a las aulas siempre y cuando se enseñe un buen uso de éstas. Tan solo hay que mirar a nuestro alrededor para ver que existe un problema posiblemente generalizado de adicción y de mal uso. Es por ello que creo que este tipo de implementaciones se deberían de llevar a cabo con mucha cautela, más aún tratándose de un entorno educativo como es el aula de un colegio, ya que cada vez a edades más tempranas se accede de manera más fácil, no sólo a estos aparatos, sino también a internet. No puedo evitar preguntarme hasta qué punto puede ser sano que un niño juegue en casa durante horas con un móvil o una tablet para luego ir a clase y seguir con esta tecnología entre sus manos. Muchos ya vendrán habituados al uso de estos aparatos desde casa.

    La tecnología puede ser muy útil, lo es, pero hay que enseñar desde las aulas un uso adecuado de éstas. Implementarlas en la educación puede ser muy favorable por motivos que se han dicho en los vídeos como la inmediatez o el fácil acceso a la información. No estaría de acuerdo en implementarla en absolutamente todo el ámbito escolar, pero sí en su justa medida. Los niños también deben aprender a desenvolverse sin tener por qué acudir a este tipo de herramientas.

    Rasgos como la creatividad, la lógica o la resolución de problemas se pueden desarrollar de múltiples formas, tanto con una tablet como sin ella.

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  216. Adaptar los medios educativos a los alumnos me parece de lo mejor que se puede hacer para que los alumnos pongan interés en el estudio y la tablet es una herramienta de lo mas motivadora para ellos. Utilizaría la tablet para enseñar en el aula con la ayuda de la tablet en vez de los libros y los deberes serian en la tablet igualmente ya que hay que incluir los medios digitales en la educación de los nativos digitales.

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  217. Adaptar los medios educativos a los alumnos me parece de lo mejor que se puede hacer para que los alumnos pongan interés en el estudio y la tablet es una herramienta de lo mas motivadora para ellos.

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  218. El acceso a las nuevas tecnologías de comunicación debe darse tanto dentro como fuera del aula, de hecho, el alumno/a está ya muy habituado al manejo de estas tecnologías móviles. En principio son recursos relacionados con el ocio, el consumo y hay que hacer que el alumno/a las considere como un recurso educativo, cultural… El aula sería el catalizador para dar ese sentido más allá del ocio y el consumo. La educación tiene que poner a su servicio estas nuevas tecnologías y que el alumno/a vea esas otras posibilidades en dispositivos tan habituales en su día a día. El aula tiene que estar conectada con el mundo que nos rodea tanto en formas como en contenido.

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  219. Se debe enfatizar que no debería sorprendernos proyectos de este tipo. No deberíamos ni de pedirlos, deberían de estar desarrollándose por miles en nuestro sistema educativo. No sólo son necesarios es que sin este tipo de proyectos el sistema educativo español se quedará rezagado con respecto a lo que ya sucede en otros países como Estados Unidos, Japón o Corea del Sur, que tienen incorporados estos dispositivos desde hace mucho tiempo en las aulas. Proyectos de este tipo se deben desarrollar porque como se menciona en el segundo video, es importante aseguraron de que a largo plazo no serán un Malware. Pues ya hay estudios desde el campo de la psicología que demuestran que las nuevas tecnologías no son tan beneficiosas para nuestro cerebro.
    A ello se ha de añadir, que los inconvenientes de un proyecto como este, se relacionan con los inconvenientes que se están palpando ya en el sistema educativo español. Si uno de cada cinco españoles no puede pagar la factura de La Luz y mucho menos internet, ¿cómo va a permitirse el lujo de comprar un dispositivo similar? Los móviles son más factibles pero no todo el mundo puede comprarse una tablet. En el segundo video uno de esos alumnos le dice a otro que se lo pida para los reyes o su cumpleaños, pero en España la realidad es que hay muchos niños que no tienen reyes, especialmente desde la crisis.
    Además, este proyecto, al menos en este video, tiene lugar en un centro educativo insertado en el Paseo de Eduardo Dato, un entorno de clase media alta y clase alta. Si me gustará saber si se ha llevado a cabo en centros como San Cristóbal de los Ángeles simplemente para saber si en entornos desfavorecidos ayudarían a este alumnado a motivarse con la educación. Pues creo que la introducción de estos dispositivos serviría para ayudarles con el desfase curricular y sobre todo para acabar con las altas tasas de fracaso escolar. Pues considero que la educación sin este tipo de dispositivos no tiene futuro y que es una excelente manera de enganchar al alumnado. Es preciso ya suplicar, pedir o exigir que proyectos de este tipo se desarrollen en nuestras aulas porque de lo contrario el sistema tradicional educativo seguirá imperando y chocará con la realidad de nuestro alumnado, cuyas extensiones naturales son este tipo de dispositivos. Y tomar conciencia que las empresas deberían involucrarse con los centros más desfavorecidos.
    El proyecto sin ninguna duda es más que necesario desde los ámbitos educativo, social y de la propia investigación. Sólo hay que escuchar a los profesores mencionar todas las ventajas que tiene. Eso es un hecho, se necesitan cientos de programas similares y que la Administración competente se involucre, financie programas de innovación docente e impulse a las empresas a colaborar.
    Este programa es tan importante, que se tiene que extender a todo tipo de centros, podría ser una manera de acortar la brecha que ya se está viviendo entre analfabetos digitales y aquellos que van a manejar el mundo, es decir, el conocimiento y las TIC.

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  220. En primer lugar, me parece excelente que las empresas apoyen proyectos de investigación e innovación en el entorno educativo. Y que los colegios participen en proyectos para cambiar y adaptarse a las necesidades de sus alumnos.
    Creo que la manera en la que utilizan las tablets en el aula, es muy interesante. Las actividades que realizan son llamativas e introducen a tratar contenidos de diferentes formas. Fomentan la expresión oral y escrita, e incluso la experimentación con nuevas herramientas, la gestión de la información obtenida, de manera motivadora, ya que los niños de este siglo ya están familiarizados de manera innata con las nuevas tecnologías. Permitiéndoles aprender en cualquier momento y lugar.
    Los niños y niñas son participes de su propio aprendizaje, ellos manejan los dispositivos y se convierten en investigadores. Deciden como utilizarlos y acumulan la información creada por ellos u obtenida de otras fuentes en su día a día, a la vez que les permite compartirla entre ellos. Lo que les proporciona un aprendizaje enriquecedor a los alumnos.
    Se ha de resaltar el importante papel que desempeñan los profesores, sin ellos no sería posible. Gracias a su capacidad de adaptación a la hora de transmitir los contenidos y en su forma de trabajar. Y por sus ganas de innovar y avanzar junto con sus alumnos. Además de ejercer de guías en el aprendizaje de los mismos y permitirles cierta autonomía en su aprendizaje.
    También se ha de decir que, sin proyectos como este, realizados por la unión de instituciones y empresas, con la intención de ayudar y mejorar la educación en las aulas ofreciendo formación tanto a los maestros como proporcionando recursos propios a los alumnos, tampoco sería posible.
    En definitiva, si se hace un buen uso de las tablets puede ser una buena herramienta para mejorar la educación, ofreciendo mayor abanico de posibilidades a los maestros a la hora de enseñar generando a los alumnos un mayor interés por saber, conocer y aprender.

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  221. La incorporación del uso de las Tablet en la educación, abre nuevas posibilidades para el aprendizaje en las aulas, ya que nos abren un abanico de posibilidades tanto en cuestión del acceso a la información, como en el uso de programas para la adquisición de conocimientos. El uso de Tablet también contribuye en la motivación del alumno, ya que el mismo puede interactuar o presentar de distintas maneras la información asimilada de una forma más atractiva.
    Por otra parte, las nuevas tecnologías están presentes en nuestra vida cotidiana, con lo cuál es una formación que debe de reflejarse también en los colegios, y enseñar el uso de sus características más positivas, así como indicar aquellos malos hábitos en el uso de las mismas.
    El que haya proyectos experimentales en distintos centros, hará que la incorporación de las nuevas tecnologías en un modelo general, sea más efectiva una vez examinados y evaluados estos proyectos, ya que se pueden corregir y mejorar procedimientos, usos, materiales, etc…
    Aún con todo, no hay que olvidar que el modelo tradicional de aprendizaje también nos aporta muchas ventajas, así que una buena educación vendrá dada por una combinación de los dos modelos.

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  222. Considero que los móviles o tablets como herramientas para la enseñanza, son hoy en día un recurso que permite a los alumnos no sólo tener más acceso a la información sino que genera en él habilidades de análisis y crítica, aprendizajes colaborativos y difusión de información, promoción de la autonomía y creatividad. Es importante tener en cuenta que al ser Internet una ventana abierta a la información, el control de datos es vital. Es recomendable utilizar aplicaciones netamente formativas de modo que el alumno no pierda motivación.
    Es para el docente una herramienta que permite tener un seguimiento académico más eficaz.
    El manejo de estas herramientas por parte de profesores y alumnos se traduce en una mejor gestión de tiempos. Lo que antes suponía estar físicamente en un espacio hoy se traduce en conexión desde cualquier lugar y momento.

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  223. El proyecto Edumóvil me parece una iniciativa muy innovadora y enriquecedora tanto para los investigadores que llevan a cabo este proyecto como para los niños/as y docentes que forman parte de la comunidad educativa, además, de los colaboradores que participan como es el caso de bq, aportando herramientas como sus tablets, la fundación telefónica y Google, entre otros.
    El mundo está avanzando tecnológicamente y las aulas educativas tienen que ser reflejo de esta realidad, por ello, creo que es necesario la introducción de la tecnología dentro del aula porque los niños/as la utilizan en su día a día de manera innata desde edades muy tempranas. Lo que me parece atractivo de este proyecto es que los niños van a conocer otro uso de las tecnologías que no solo les sirva para el ocio sino para aprender.
    La integración de dichos dispositivos, como recurso educativo en las aulas, tiene muchos beneficios para los niños/as y para los profesores.
    Por un lado, ellos mismos se hacen competentes en el uso de las tecnologías y además aprenden de manera divertida y motivadora, tienen toda la información que necesitan en cualquier momento y lugar, inmediatamente. También interaccionan con el medio consiguiendo un aprendizaje significativo aumentando su conocimiento de manera simultánea.
    A parte de eso, desde infantil pueden aprender técnicas de investigación que normalmente se aprenden en edades más tardías o les puede servir para realizar grabaciones, videos o fotos de acontecimientos que surjan en la misma aula o fuera de esta, ya sea hacer un video de un experimento de física o química, grabar una conversación en inglés o simplemente hacer una fotografía a cualquier lugar u objeto, crear un blog o incluso su propia app. Por otra parte, otra ventaja importante sería no cargar con tanto libro de texto.
    Por otro lado, los profesores tienen un papel muy importante ya que ellos tienen que hacer que el uso de las tecnologías en la educación no les resulte aburrido a los alumnos/as, y explotar este recurso al máximo, utilizándolas de manera dinámica, con ayuda de juegos, además de hacer que estos interactúen con la realidad fuera del aula, trabajen en equipo o motivarles a aprender.
    Para finalizar, he podido apreciar que este proyecto consigue que toda la comunidad educativa se involucre más en su trabajo y participen todos sus integrantes ya que el proyecto está dirigido a todos los niveles desde educación infantil hasta secundaria.

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  224. Vivimos en un mundo rodeados de tecnología por todas partes y ésta iniciativa me ha parecido muy interesante y enriquecedora tanto para alumnos como para maestros.

    Por un lado, considero muy importante la presencia de las nuevas tecnologías en el aula, ya que, en algunos casos, los alumnos únicamente usan los móviles y tablets para jugar, entrar en redes sociales y publicar vídeos y fotos, pero no conocen las posibilidades que ofrecen.
    Me parece estupendo que desde edades tempranas se enseñe a los alumnos a manejar tablets de manera adecuada ya que es una herramienta que usarán en un futuro.
    Es una iniciativa innovadora que permite que los alumnos aprendan haciendo ellos mismos, buscando recursos y utilizando su creatividad para aplicarla en sus tareas escolares.
    En el primer vídeo, me han gustado bastante los proyectos de materias como matemáticas o física y química, donde los alumnos realizan experimentos con la ayuda de las tablets.

    Por otro lado, considero que, a pesar de sus beneficios y utilidad, no debemos romper definitivamente con el método tradicional de enseñanza- aprendizaje, sino que se puede llevar a cabo una combinación de ambos, pues no podemos crear alumnos dependientes de las nuevas tecnologías, hay que saber enfocarlo adecuadamente para que maestros y alumnos hagan un uso responsable de las mismas.
    En el segundo vídeo, me han parecido interesantes las aportaciones de los maestros donde relatan sus experiencias con el uso de las TIC en el aula y su proceso de adaptación.

    En resumen, me parece una iniciativa estupenda que favorece la autonomía y creatividad de los alumnos y permite a los maestros renovarse y adaptarse a las nuevas tecnologías.

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  225. Los vídeos y la idea de la introducción de las nuevas tecnologías en el aula desde edades tempranas me parece una idea muy acertada y positiva.
    Permite a maestros y alumnos acercarse a las tecnologías que hoy en día crecen y avanzan vertiginosamente, pudiendo acceder a más fuentes de recursos que del modo convencional. Además, es una forma de que los propios alumnos propongan ideas de mejora en cuanto a las propias tecnologías o los recursos, abriendo el campo de la creación de aplicaciones, blogs, cadenas de radio…
    A pesar de todos estos puntos positivos, hay que tener muy en mente que el uso habitual de tecnologías como las tablets debe estar muy bien vigilado y coordinado por el centro y profesor de cada aula. Esto quiere decir que los niños pueden acabar siendo demasiado dependientes de estas tecnologías y no ser capaces de investigar o vivir sin ellas.
    Otro punto negativo añadido es el alto coste que supone la introducción de estas tecnologías en los colegios públicos, ya que los presupuestos son muy ajustados sobre todo en algunos municipios con menos recursos.
    Como conlcusión de este comentario puedo decir que apoyo la idea de el uso de tecnologías en el aula pero con un control y evaluación continua, además de contar con el apoyo de empresas u otras entidades que ayuden a la introducción de estas tecnologías en todas las aulas.

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  226. Desde un punto de vista ecológico de la educación no podemos olvidar la influencia de los cambios sociales en el desarrollo del niño. Dentro de estos cambios sociales se encuentran los avances tecnológicos en la vida cotidiana, que van a justificar que puedan pensarse metodologías innovadoras que sean más acordes con la realidad que vive el niño en el resto de su microsistema. Por otro lado, desde un punto de aprendizaje, tiene mucho sentido investigar y realizar propuestas de modificación de la enseñanza porque puede tener sentido que el uso de este tipo de dispositivos móviles favorezca los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto en el aula como fuera de ella, que además sería el objetivo ideal último porque supondría la consecución de la competencia “aprender a aprender”.

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    • Estoy completamente de acuerdo, además no solo se favorecería al aprendizaje de los niños sino que como bien dices se favorece a la economía y a la sostenibilidad del planeta, pues no sería necesaria tanta producción de libros y, por tanto, de papel.
      Por otro lado, estoy completamente de acuerdo con que con este tipo de proyectos no solo se favorece el desarrollo de la competencia TIC, si no otras tales como la de aprender a aprender, comunicación ligüística, competencias sociales y cívicas, etc.

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  227. En este siglo llamado de la Información y el Conocimiento este tipo de proyectos como EDUMOVIL debería tomarse como modelo a seguir para las instituciones educativas. Pues hay que tener en cuenta que en los centros educativos nos encontramos con alumnos (generación Z) que han nacido en una “generación digital”. Lo importante es tener en cuenta que como en cada país las leyes, los contextos e idiosincrasia son diferentes, se deben empezar igual que este proyecto con pilotos. Por lo que me parece conveniente estos videos donde se explica claramente desde los diferentes actores, investigadores y patrocinadores las experiencias e importancia del proyecto y sobre todo como se han explotado las habilidades de los estudiantes y docentes a través en este caso de las tablets. Considero que mientras se consiga una mejor tasa de aprendizaje con el apoyo de la tecnología, esta debe ser aprovechada en beneficio de mejorar el aprendizaje significativa de nuestros alumnos.

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  228. Bajo mi punto de vista, es un proyecto muy bueno para acercar la tecnología más a las aulas y que así los alumnos puedan aprender gracias a la innovación educativa, que surge por las tecnologías. Gracias a la utilización de las tablets en las aulas, los alumnos pueden acceder a una gran cantidad de información y así aprender de forma más autodidacta y divertida. Además, esto favorece la motivación de los alumnos y profesores.

    Creo que es bueno para los alumnos, ya que el uso de las tecnologías hoy en día es casi necesario en todos los aspectos de la vida cotidiana, puesto que llevamos teléfonos móviles, actualmente smartphones la mayoría, a todos lados y con ellos podemos, con tan solo un “click”, acceder a internet y disponer de toda la información, recursos (mapas, imágenes, vídeos…) instantáneamente.

    Por ello creo, que cada vez es más importante que los alumnos vayan viendo en el aula más tipos de dispositivos electrónicos y sus usos, para que puedan adaptarse a la sociedad en la que viven. También, es una forma de unir a los niños de todas las edades, ya que se puede utilizar en todos los niveles de la educación.

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  229. Dependería de lo que quisiéramos trabajar con los alumnos. Recientemente, se ha presentado una aplicación «APPVISE» que sirve para concienciar, detectar y dar solución a los posibles casos de acoso escolar. Trabaja con todos los que conforman el colegio: padres, docentes, personal no docente y alumnos.

    Existe otra aplicación, utilizada en una de las asignaturas de la mención de TIC de magisterio de primaria que se utiliza para responder cuestionarios de una manera más atractiva para los estudiantes. Se utiliza tanto el proyector como los móviles u ordenadores de cada alumno. Además, pueden ver el número de alumnos que han respondido las distintas opciones. Útil, entretenida, vistosa y fácil de usar.

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    • Estoy de acuerdo contigo Maria del Rosario; el campo sociológico en el aula es un campo muy amplio que requiere en muchas ocasiones varios participantes, anónimos o no y las aplicaciones pueden ser una solución rápida y directa (digitalmente hablando). Aún así, hablando desde este ámbito social, ¿la utilización de dispositivos electrónicos favorecerá o empeorará la comunicación física entre los alumnos, profesores y padres?

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  230. Considero que introducir las nuevas tecnologías en el aula es necesario. Los niños de hoy en día, desde muy pequeños están en continuo contacto con ellas y la escuela debería ser otro ambiente en el cual las utilicen también.
    En el segundo vídeo, comentan el problema de los libros: el peso, el extravío, el precio… Es verdad que cada vez más padres recurren a páginas para comprarlos a mejor precio pero para aquellas familias con una economía ajustada resulta un dolor de cabeza. Sin contar con los uniformes, un gasto obligatorio en algunos colegios. Si convertimos los libros en formato físico a formato digital, esos problemas disminuirían. Por último y no menos importante, la salud de los niños mejoraría, día a día se suman niños con mochilas que pesan más del 15% del peso del niño. Lo cual desemboca en problemas de espalda.

    Por otro lado, es un método atractivo para el aprendizaje de la lengua extranjera, de literatura o física y química entre otras. Y opino que puede dar muy buenos resultados aplicarlo a todas las etapas educativas.

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  231. Ambos vídeos transmiten de forma rápida y ordenada la gran iniciativa de Edumovil. La puesta en escena de los dispositivos móviles para la educación se plantea correctamente, haciendo la integración de forma progresiva y comenzando por los niveles educativos más básicos.
    El uso docente y didáctico de éstos elementos se reflejan como soporte de la enseñanza: apoyan las enseñanzas del profesor, transmiten la información más rápido (de un pantallazo tenemos todo el contenido, en lugar de esperar a que el profesor vaya escribiendo cada punto en la pizarra) y es común para todos. Además es un gran elemento de autoaprendizaje para el alumnado, como en el caso de la grabación de sus propios ejercicios orales de inglés: al quedar registrado, permite que el profesor revise lo que han hecho, sin quitar atención a ningún alumno, pero sobre todo da la posibilidad a los alumnos de valorar errores y aciertos en sus ejercicios.
    Por otra parte, es muy importante lo que supone a nivel material/o físico. «El saber no ocupa lugar» y con éstos métodos nunca mejor dicho. El hecho de no ver una carga material, ya es un componente psicológico que ayuda a evitar el rechazo del aprendizaje en los estudiantes. Por otra parte, quedaría por otra parte atrás problemas económicos de obtención de todo el caro material escolar y la repercusión física que supone en estudiantes y profesores (por cargar con muchos libros de texto).
    La capacidad de almacenar y compartir información, además de poder disponer de ella en todo momento y lugar, con los dispositivos móviles, es un elemento ideal para la educación constante y adecuada.

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  232. Me parece un proyecto muy interesante, pues, desde mi punto de vista, las nuevas tecnologías fomentan un mejor desarrollo en el aprendizaje de los alumnos; eso sí, siempre y cuando, se utilicen de manera adecuada. Además, estoy muy de acuerdo con la afirmación que hace la presentadora del primer vídeo: «la utilización de tablets como recurso didáctico supone el acceso a gran cantidad de información, haciendo la tarea de aprender más fácil y motivadora tanto para alumnos como para profesores.»
    Lo importante es que los alumnos encuentren diversión en la utilización de estos elementos. Para los niños es mucho más atractivo trabajar con dispositivos móviles que con los libros, es un buena forma de llamar su atención y de mostrarles que se pueden hacer más cosas con estos nuevos aparatos aparte de hacerse fotos o descargarse juegos, como bien se indica en el vídeo.
    Por otro lado, me encanta la idea de la gincana con los códigos QR. Les explicas algo que está en nuestro día a día de una manera divertida para ellos.
    Personalmente, yo he usado los recursos de dropbox y skype con mis alumnos de inglés. Mientras que a dropbox lo considero un recurso muy positivo, fácil y rápido para menter el contacto con ellos, a Skype lo veo como una herramienta imprescindible para llevar a cabo tutorías e incluso exámenes orales, manteniendo esa especie de contacto cercano y privado, entre alumno y profesor, pues, como bien sabréis, se puede grabar en video y audio cualquier conversación por Skype para que quede muestra de ello.
    Animo a todo docente a incluir estos dispositivos en las aulas. Aún nos queda mucho por aprender y por hacer.

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  233. En mi opinión, el uso de las tablets, y en general, las nuevas tecnologías en clase, no hacen más que facilitar y acercarnos más al gran reto que tiene la educación actual que es: “enseñar-aprender a aprender”.
    Ampliar el tradicional y rígido estilo educativo al que estamos acostumbrados valiéndonos de unos conocimientos tecnológicos ya adquiridos por el alumno y partiendo de un “objeto de interés” para ellos como son las tablets y su “sentido lúdico” cambia totalmente el significado de aprendizaje convirtiéndolo en algo interesante y atractivo por y en sí mismo.
    Así pues, partir de este objeto de interés que son las tablets para, a través de ellas, llegar al conocimiento-aprendizaje deseado potencia el gusto por aprender, investigar, y conocer. No obstante, siendo la aplicación de este tipo de tecnología en la educación algo tan nuevo y a la vez “desconocido”, su implementación en el aula debe ser estudiada con detenimiento en y para cada una de las áreas, asignaturas, temas y proyectos en las que se pretenda utilizar.
    Por otro lado, cabría pensar que se ve aumentada la importancia de la colaboración de los padres con dicha implementación, lo que conlleva a que el canal de comunicación con ellos se nos antoje mucho más fluido si cabe. Además, su nivel de conocimiento a cerca de estas tecnologías tendría que ser, al menos, igual que el de sus hijos para que ningún agente educativo quede descolgado del proceso lo que conllevaría una importante pérdida de riqueza del mismo.

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  234. El proyecto liderado por la UAM me parece muy interesante y provechoso para todos los docentes y estudiantes que empiezan a explorar esos campos que no habían atravesado. Además permite encontrar dentro de la cotidianidad de su uso un sinnúmero de experiencias nuevas enriquecedoras como es descubrir nuevas formas de trabajo, aplicaciones y sobretodo la adquisición de conocimientos en el campo de las TIC y descubrir que se puede trasladar todo ese aprendizaje de los alumnos y los educadores a la cotidianidad o a su día a día logrando así una mayor utilidad o provecho .

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  235. Considero que la introducción de tabletas electrónicas en las aulas puede tener efectos sumamente positivos para el aprendizaje. En el ámbito de los alumnos de primaria y secundaria, que es el que aparece en los vídeos, esta herramienta les ayudaría a empezar a entender que no se trata de un instrumento que únicamente puede ser utilizado para su entretenimiento sino también, y principalmente, para ampliar sus conocimientos. Moviéndonos al plano docente universitario, al que pertenezco, creo que las tabletas pueden servir para impartir clases más interactivas, donde el alumno pueda participar a lo largo de la clase, por ejemplo, con la búsqueda de información, con el envío de documentación a otros compañeros, etc. Además, con independencia de la edad del estudiante, las tabletas no solo pueden ser empleadas dentro de las aulas sino también fuera de ellas, tanto para continuar formándose en casa como para seguir clases in streaming aquellos días en que no hayan podido acudir a las clases presenciales. En definitiva, se trata de un dispositivo electrónico fundamental en la sociedad tecnológica y del conocimiento en la que vivimos, cuyo uso potencia la integración de los alumnos en el mundo laboral, en el que apenas se utiliza el papel y el lápiz.

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  236. El uso de las tecnologías lo asociamos al ocio y a la diversión, sin embargo es un ámbito inmensamente amplio. El aprender a hacer un buen uso de ellos puede llegar a aportar a la sociedad grandes beneficios, como en la educación, sin embargo, es muy importante que si esto se incorpora al día a día de los más pequeños se enseñe a usarlo de manera correcta, debido a que una gran exposición de su vida en blogs/redes/páginas web puede ser perjudicial.

    Gracias a esa iniciativa los estudiantes aprenderán a como explotar al máximo todo lo que nos da internet, pudieron expandirse en todo aquello que les interese. En la enseñanza siempre se han tenido los libros de texto con los cuales no se podía aprender más allá de lo indicado en ellos, sin embargo, abriéndoles a la tecnología pueden aprender a investigar por su cuenta, será una forma de que vayan conociéndose a si mismos, a saber que les interesa, desarrollar su imaginación y creatividad. Además, el alumno se verá más motivado con una tablet en clase, debido a que en su vida personal lo asemeja a diversión y con esta iniciativa aprenderán que pueden hacer muchas más cosas con un dispositivo además de jugar.

    Por otro lado me parece un proyecto muy bueno debido a que comienza a cambiar la idea de la educación. Con la actual manera de enseñanza se trata a todos los alumno por igual, cuando ninguno es igual que otro. Algunos alumnos tendrán una mente privilegiada para memorizar, mientras que otros para desarrollar cálculos, otros pueden tener problemas de concentración y otros problemas más graves como la dislexía…etc y a pesar de todo esto se sigue educando y evaluando a todos del mismo modo, lo cual bajo mi punto de vista es erróneo. Con la incorporación de las tecnologías abre un mundo nuevo en el cual se pueden evaluar a los alumnos con diversas tareas, lecturas, maneras de aprender con vídeos que puede ser más visual y más fácil de memorizar para todo aquel con problemas de concentración o de memorizar. Se tendrá todo un mundo nuevo que explorar para investigar las nuevas formas de educar.

    Por último destacar que se deberá tener en cuenta a todas aquellas personas que les es más difícil socializarse debido a que con esta iniciativa se puede incitar de alguna manera a aislarse, a solo tratar con la máquina, como pasa en la vida real. Muchas veces se ven comidas de amigos donde es raro no ver a la gran mayoría mirando el móvil, en vez de a la persona que tienen delante. De modo que al incorporar las tecnologías en los aulas se deberá enseñar a hacer un buen uso de ellas, aprendiendo a como incorporarlas de manera que fomente los trabajos grupales.

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  237. Es muy interesante la experiencia de este centro educativo con las tables, y sobretodo que la experiencia fue de forma generalizada y aplicada a todas las asignaturas o materias que tienen los alumnos. Personalmente, y como docente universitario se me esta abriendo todo un mundo en las posibles aplicaciones y utilidades que tiene esta tecnología en la enseñanza, el poder hacer mas práctica o mas demostrativa cada uno de los contenidos que estamos enseñando, poder salir a la calle y con un tablet poder determinar la velocidad de un objeto como comentaba un docente en el vídeo, me parece alucinante.
    Por otro lado esta el punto de vista del alumno, que no solo sirva para una medio de distracción u ocio, sino también de un medio de aprendizaje mediante la experimentación.

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  238. Este tipo de recursos, permite una libertad de movimiento y acción incomparables, además son un buen estímulo para el trabajo en equipo. No son de difícil aceptación por los alumnos, al contrario, los incorporan con normalidad, por pertenecer a su vida diaria. Como desventajas veo que se pueden extraviar, fácilmente. También que no se pueden utilizar durante mucho tiempo por el cansancio que puede tener la vista, ni limitarse a ellos para todas las actividades de la jornada.

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  239. Hoy en día tenemos un avance de las nuevas tecnologías continuo, lo que implica una necesidad de avance también de la escuela. La introducción de tablets en las aulas ayuda a que los alumnos desarrollen una mayor capacidad de aprendizaje, ya que, tienen a un simple click un proceso de investigación en red enorme, lo que implica un potencial docente (tanto con app como herramientas, páginas web, plataformas digitales…) lleno de posibilidades para el aprendizaje.
    Además no podemos descuidar la idea de que los alumnos hoy en día están rodeados de medios digitales, y son auténticos virtuosos en el uso de estos, por lo que es de gran importancia llevar ese potencial a la docencia.
    Por último, también nos fijamos en el ámbito de la salud, reduciendo el peso de las mochilas de los alumnos, o enseñando hábitos saludables del uso de las tablets y nuevas tecnologías.

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  240. Respecto a la utilización de tabletas en las aulas, creo que son un sistema muy eficaz de acceso a la información y al conocimiento, pero que, al mismo tiempo, se convierten en elementos que es necesario controlar. Me explico. Un libro en papel ofrece la información que contiene. En caso de que fuera necesario requerirle al alumno más información, éste necesitaría adquirirla por otros métodos. Sin embargo, la utilización de un dispositivo digital como una tableta proporciona infinitas soluciones a cada una de las cuestiones que se le plantee al estudiante. En mi opinión, esto puede convertirse en un arma de doble filo, por un lado, porque la información a la que accede el niño no es siempre la óptima y porque constituye una herramienta de distracción muy potente, y por otro, si está bien utilizada, se convierte en una fuente de obtención de conocimiento mediante la cual el alumno puede gestionar su propio aprendizaje.
    En realidad mi opinión se basa en mi propia experiencia personal, ya que mis hijos utilizan tabletas en el colegio, y en ellas tienen tanto los libros de texto, como diversas aplicaciones que les permiten un aprendizaje más práctico y, si cabe, personalizado.

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  241. Considero que los dispositipos móviles y tablets pueden llegar a ser una gran herramienta de enseñanza siempre que se utilicen de una forma correcta y adecuada. Es de suma importancia que el alumno se centre en el desarrollo de la actividad pautada y evite dispersarse. Los dispositivos tienen libre acceso a cualquier sitio web, considero que debe tenerse en cuenta la restricción de ciertos sitios que no vendrían al caso.
    El ahorro de papel a la hora de realizar exámenes, realizar tareas. Los alumnos podrían realizar entregas online estén donde estén y empleando las herramientas que todos esos dispositivos ofrecen: cámara, video, audio, chato, Skype.

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  242. Me parece muy interesante el proyecto que se presenta en estos dos vídeos.
    Creo que la educación no puede dar la espalda a las nuevas tecnologías si queremos motivar a los alumnos de hoy en día.
    Me ha parecido especialmente interesante el hecho de que el uso de este tipo de dispositivos permita llevar la educación más allá de las cuatro paredes del aula, y que sea aplicable a cualquier asignatura.
    un comentario que me ha parecido especialmente interesante el comentario que se hacía sobre que los alumnos acogían con gran naturalidad el uso de este tipo de dispositivos, con más naturalidad y facilidad incluso que los propios docentes. esto en mi opinión pone de manifiesto la importancia de la formación del profesorado para adaptarnos a las nuevas tecnologías.
    Por otra parte me ha parecido también interesante la experiencia que cuenta una de las profesoras que ha participado en el proyecto sobre cómo los alumnos en un primer momento cuando se les entrega la tableta tienden a buscar contenidos y juegos que poco tienen que ver con la asignatura, pero cómo pronto han explorado todas estas posibilidades «extracadémicas» y comienzan a darse cuenta e interesarse por las posibilidades que estos dispositivos les ofrecen desde el punto de vista académico. Me parece especialmente interesante este comentario, porque este tipo de usos inadecuados por parte de los alumnos puede ser uno de los miedos que muchas veces nos alejan a los profesores del uso de este tipo de tecnología, y la experiencia de nuestros colegas nos puede ayudar a rechazar estos miedos

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  243. Respecto a la utilización de tabletas en las aulas, creo que son un sistema muy eficaz de acceso a la información y al conocimiento, pero que, al mismo tiempo, se convierten en elementos que es necesario controlar. Me explico. Un libro en papel ofrece la información que contiene. En caso de que fuera necesario requerirle al alumno más información, éste necesitaría adquirirla por otros métodos. Sin embargo, la utilización de un dispositivo digital como una tableta proporciona infinitas soluciones a cada una de las cuestiones que se le plantee al estudiante. En mi opinión, esto puede convertirse en un arma de doble filo, por un lado, porque la información a la que accede el niño no es siempre la óptima y porque constituye una herramienta de distracción muy potente, y por otro, si está bien utilizada, se convierte en una fuente de obtención de conocimiento mediante la cual el alumno puede gestionar su propio aprendizaje.
    En realidad mi opinión se basa en mi propia experiencia personal, ya que mis hijos utilizan tabletas en el colegio, y en ellas tienen tanto los libros de texto, como diversas aplicaciones que les permiten un aprendizaje más práctico y, si cabe, personalizado.

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  244. Son muchos los beneficios que podemos tener con la utilización de las tabletas en los centros educativos. El principal quizás esté en su uso tanto dentro como fuera del aula; ya no habrá que desplazar a los alumnos al aula de informática, sino que podemos acceder a la información web desde cualquier parte: en el aula, en el patio y hasta llevarnos la tablet de excursión.
    Sin duda me quedo con una frase que expone una de las maestras: «aprender a aprender en cualquier momento».
    Otro aspecto beneficioso es la motivación intrínseca de las tabletas. Se accede rápidamente a los contenidos, se pueden compartir documentos. La inmediatez atrae al alumnado al mismo tiempo que lo lleva a seguir investigando. Y ahora cabe preguntarse: ¿para qué el libro de texto?
    Probablemente el principal problema de su uso esté en la conectividad que existe en los centros. Día a día los docentes nos encontramos con fallos en la misma.

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  245. Desde mi punto de vista, la introducción de los iPads/tabletas como recurso didáctico dentro del aula es una idea interesante, aunque como todo en la vida tiene sus ventajas y desventajas.
    Por un lado, creo que el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo diaria es fundamental, ya que forman parte del día a día de los niños de hoy en día . Se consiguen mejores resultados ya que se utiliza una herramienta muy cercana a ellos y la motivación está garantizada, porque le proporcionamos un medio de trabajo divertido y fácil de utilizar .
    Sin embargo también entiendo que debe ser una herramienta de trabajo más. Debemos incorporarla a las aulas como un amplio y sobre todo motivador soporte a la metodología tradicional. Utilizando las tabletas como única herramienta de trabajo nos arriesgamos a que nuestros alumnos se acostumbren a tenerlo todo hecho, dejando poco espacio a la imaginación y al desarrollo de las rutinas de trabajo, que son también tan importantes en el aprendizaje y en la formación integral de un alumno.
    Concluyendo, la integración de las nuevas tecnologías es totalmente necesaria en la sociedad en la que actualmente vivimos si queremos evolucionar al mismo ritmo que nuestros alumnos, pero no debe ser la única herramienta que le proporcionemos.

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  246. Este proyecto (Edu Movil) me ha resultado muy interesante, pero a la vez estos vídeos me han dejado con la intriga de como continua este proyecto piloto del 2011 en la actualidad. Por lo que he podido observar en los vídeos parece ser que el uso de tablets en la escuela ayuda a que los alumnos aprendan más rápido.
    Estoy de acuerdo en que incorporar las nuevas tecnologías en el aula es más complicado para el profesor que para el alumnado ya que este está ya muy familiarizado con las nuevas tecnologías y al profesorado le quitamos la comodidad de seguir un libro.

    Conozco una alumna de secundaria la cual está utilizando las tablets y en su opinión es ventajoso para la hora de aprender ya que si tienes alguna duda sobre el tema y te encuentras en casa puedes usar Yahoo! respuestas al instante o el traductor de google. Además, los libros digitales vienen con las respuestas de los ejercicios por lo que los alumnos se corrigen al instante y en su casa dichos ejercicios. De esta manera podemos comprobar que se fomenta el aprendizaje autónomo y las tablets son una gran ayuda para su aprendizaje. También destaca la comodidad de llevar menos libros en la mochila.

    Aunque la opinión de la madre es que falta mucho desarrollo de los libros digitales. Lo de las licencias digitales está muy retrasado y las plataformas de usar los libros son muy incómodas ya que hay que hacerse muchas cuentas. Además, si repites tienes que volver a pagar la licencia de los libros digitales ya que solo duran un año. Si quieres mirar cosas de años anteriores no puedes ya que se te caduco la licencia del libro. También ha notado que el sistema de estudio es completamente distinto al que había anteriormente ahora los niños no subrayan los libros o toman anotaciones ya que esto les cuesta mucho tiempo. Como casi todos los libros vienen para sistema Android surgen nuevos problemas como el hecho de que la pagina no se adapte a la anchura de la pantalla por lo que las páginas de los libros se vean mal. Otro problema es el cansancio visual ya que leer todo a través de una pantalla que esta todo el rato dándote luces a la cara, con reflejos cansa, por lo que el tiempo de estudio que dedican es más limitado que si lo tuvieran en papel. Además, no vale cualquier tablet para estudiar hay que comprarse una buena.

    Hay un gran debate ya que a los padres no les gusta, pero a los niños sí. La alumna en este caso siempre saca argumentos a favor de la tablet para rebatir todos los contras expuestos anteriormente. Aunque están de acuerdo en que eso de que la duración de la licencia sea de solo un año es poco.

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  247. El incorporar las nuevas tecnologías al aula (tablets en este caso) no debe interpretarse como una iniciativa, sino que más bien debe asumirse como una responsabilidad educativa. Esto se debe a que los alumnos que integran hoy día las aulas tienen una competencia digital desarrollada, debido a que han nacido en la época de desarrollo de dispositivos tecnológicos se refiere. De esta forma, no cabe duda que hay que instaurar estos dispositivos electrónicos en el aula a la mayor brevedad posible, siempre y cuando los centros esté dotados de los recursos económicos e infraestructura necesaria para esta implementación. No obstante, pienso que el principal escollo reside en parte de la comunidad docente, ya que muchos docentes son reticentes al uso de estas nuevas tecnologías debido a que, entre otras cosas, les supone más trabajo y esfuerzo por su parte. Además, hay que tener en cuenta que la gran mayoría de ellos son lo que diríamos «migrantes digitales», es decir, no han nacido en la era digital, por lo que su formación en TIC es costosa al no disponer de ese desarrollo de la competencia digital como sí lo tienen los alumnos de ahora.
    Dicho esto, es evidente que esta nueva forma de enseñanza es más eficiente que la basada en la educación tradicional, ya que el adentrarse en un mundo interactivo para formar su aprendizaje hace que la motivación de los alumnos ascienda considerablemente.

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  248. Ambos vídeos me parecen interesantes sobre todo porque yo antes de verlos pensaba que las tabletas no serían tan útiles en asignaturas como física y química o matemáticas ya que requieren realizar operaciones las cuales creía que se necesitaba de papel y boli para ello pero, a raíz de ver los vídeos y ver cómo los profesores que emplean estos recursos te cuentan cómo las utilizan y la ventaja que supone trabajar con ellas, he reflexionado sobre todo esto.

    Bajo mi punto de vista las nuevas tecnologías son verdaderamente útiles ya que como se menciona en los vídeos son fáciles de transportar, tienen diversas funciones, evitan llevar libros lo que conlleva un menor peso en las mochilas de los estudiantes etcétera. Aun así, opino también que a la vez que todos estos dispositivos tienen muchas ventajas, considero importante que de alguna manera los alumnos y las familias sean conscientes y estén bien informados sobre los riesgos que existen en Internet para que todos hagan un buen uso de la red y los resultados obtenidos sean positivos y generen aprendizaje que al fin y al cabo es lo que estamos buscando.

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  249. Cada vez es más el impacto tanto en la sociedad como en la educación de las Tecnología de la Información y de la Comunicación.
    En relación al primer vídeo, me ha proporcionado información de gran interés, ya que conocía el colegio, pero no era consciente de la labor de los docentes en cuestión de innovación educativa.
    Me alegra pertenecer a una universidad, que investiga formas alternativas de la enseñanza tradicional de modo que los alumnos aprendan sin que sea una tarea monótona, y se vayan utilizando cada vez menos los libros. En ocasione, el libro representa facilidad y comodidad para el docente,pero no para los alumnos.
    En relación al otro vídeo, me ha parecido interesante la opinión de la profesora en la que argumenta que, gracias a estos dispositivos, los alumnos pueden realizar trabajos de investigación para prepararles mejor para el futuro al que se van a enfrentar en cursos posteriores. Asimismo, es una herramienta cómoda y ligera en la que llegan todos sus proyectos, deberes, proyectos, así como la posibilidad de apuntar las dudas que van teniendo.

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  250. Estos dos videos de youtube constituyen ejemplos claros del significado de trabajar con tablets en las aulas. En concreto, el trabajo del Proyecto EDUMOViL en centros de la comunidad de Madrid. Podemos sacar diversas conclusiones. A mi me interesan, por mi trabajo en secundaria, que la incorporación por parte del alumnado es de total normalidad y que responde a los tiempos en que vivimos. La escuela y el instituto como lugares de sociabilización y aprendizaje deben incorporar las nuevas tecnologías. Así las tablets son unas herramientas fundamentales a la hora de agilizar cualquier investigación, cualquier trabajo y trabajar las competencias básicas. Deberían ser incorporadas por todos los docentes con total normalidad.

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  251. Me han parecido muy interesante los dos vídeos. Considero esencial la utilización de tablets en cualquier etapa educativa dado que los alumnos de hoy, la mayoría nativos digitales por no decir todos, están familiarizados en su día a día con este tipo de dispositivos; y en la educación también debería ser así para fomentar su autonomía, creatividad, el trabajo colaborativo, trabajar las competencias básicas,… No obstante, en muchos centros educativos esto parece una utopía. Por un lado, porque el Reglamento de Régimen Interno prohíbe la utilización de los dispositivos móviles y tablets. Y por otro lado, porque muchos de los profesores de hoy en día son inmigrantes digitales.

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  252. En primer lugar me parece que es totalmente necesario integrar las nuevas tecnologías en el aula, desde los más pequeños hasta los alumnos que están a punto de salir del instituto, aunque siempre extremando las precauciones que estas tecnologías conllevan.
    Es un proyecto verdaderamente interesante e innovador, a pesar de que en muchos centros intentan incluir la tecnología fuera de las aulas de informática. Creo que este proceso es fundamental, aunque muy lento por desgracia, ya que la tecnología avanza a pasos agigantados, mientras que los maestros o centros prefieren estancarse en los métodos tradicionales.
    Para cualquier alumno, de cualquier edad, es mucho más atractivo el hecho de trabajar con móviles u ordenadores antes que en papel o mirando a una pizarra. Porque cabe destacar que podemos encontrar un sin fin de posibilidades educativas y lúdicas con estas nuevas tecnologías, ya que no solo sirven para descargarnos juegos y hacernos fotos, como bien se menciona en una parte del vídeo. Los alumnos pueden aprender a sacarles el máximo partido a las tablets, móviles u ordenadores, descubriendo un sin fin de posibilidades en ellos, un continuo proceso de aprendizaje que fácilmente puede llevarse a las aulas.
    Finalmente, me gustaría destacar que si la concienciación en los niños es correcta por parte de padres y profesores, no se tiene por que dar un mal uso a estas tecnologías, teniendo siempre en cuenta que no se han de perder los valores tradicionales de la enseñanza, en los que prime la relación alumno-maestro.

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  253. El uso de las tablets en el aula, es un proyecto bastante bueno y posiblemente muy completo trabajando de manera mucha más eficiente. La utilización de estas tablets no sólo como un medio para alcanzar conocimiento sino también como un medio en el que se pueden guardar y enviar trabajos, cuaderno de apuntes, y si todo esto lo suben a una plataforma en la que si un niño a faltado pueda ver lo que se ha hecho o incluso aprender de los apuntes de otros compañeros. Además se les enseñaría a los alumnos que pueden aprender cosas nuevas en cualquier momento y lugar, fomentando el autoaprendizaje.

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  254. El uso de las tablets parece que cada vez está más presente en las aulas de los colegios. Estas pueden abrir un mundo nuevo lleno de posibilidades para aprender, ya que por ejemplo se puede conseguir mucha información a través de ellas. Por otro lado podrán hacer que las actividades sean motivadoras e interesantes. Se puede aumentar la autonomía de cada uno de sus alumnos con ellas y que los alumnos descubran nuevas formas de aprender.
    Los profesores deberán tener una buena formación para poder sacar todo el máximo partido a estas nuevas tecnologías en el aula y saber que no es un sustituto de toda la enseñanza si no una herramienta más de apoyo al aula, ya que algunas actividades sin ellas siguen siendo muy interesantes. Hay que saber en qué momento utilizarlas y en cuales no y educar a los alumnos para ello.

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  255. Las nuevas tecnologías se expanden de forma natural en la vida cotidiana, por lo que si se consigue un marco de actuación bien definido, puede ser una herramienta muy útil dentro del campo de la docencia.
    Creo en este tipo de proyectos dentro del proceso de aprendizaje, ya que queda demostrado, que se pueden obtener muy buenos resultados en muchos campos dentro de la enseñanza, así como desarrollar diferentes competencias en los estudiantes. Además hay que contar con el factor motivación, en este caso el profesor cuenta con una herramienta motivadora de forma intrínseca, lo que facilita el proceso de aprendizaje.
    Como pequeño inconveniente, pero no por ello menos importante, cabe resaltar la importancia del marco de actuación, el cual debe estar bien definido, para obtener los objetivos didácticos que se pretenden.

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  256. Mi opinión es totalmente acorde con la de los desarrolladores del proyecto, pero para mí no se trata tanto de insertar el uso de las nuevas tecnologías desde muy temprano para su correcto aprendizaje, pues éstas están ya metidas de lleno en la vida diaria de los escolares; sino más bien de otorgar herramientas para aprovechar estas nuevas tecnologías desde y para la educación, haciendo del aprendizaje un continuo en la vida del estudiante. Tener las herramientas no basta para sacar el máximo provecho de ellas, pues el desconocimiento de las infinitas posibilidades de una Tablet o un Smartphone pueden reducirlas a un mero aparato de juegos.
    Además es importante el ahorro ecológico que supone intercambiar varios libros de texto anuales por una tableta, cuya inversión se ve amortizada el mismo año escolar; sin olvidar la comodidad de su transporte y la facilidad para compartir información con el dispositivo. Creo que los inconvenientes de este método brillan por su ausencia considerando las ventajas.

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  257. Sin duda alguna, el uso de las nuevas tecnologías es un gran avance en la educación. Los niños de hoy en día cada vez están mas acostumbrados a estos dispositivos electrónicos por lo que para ellos no es nuevo su uso, pero comenzar desde edades tempranas con estos nuevos métodos de enseñanza no solo ayuda a un mejor aprendizaje del alumno, sino a enseñar que estos dispositivos portátiles no solo existen por el ocio, sino que también se puede aprender con ellos y sobretodo mezclar el ocio y el aprendizaje, tan importante en edades tempranas.
    Por lo que enseñar un uso adecuado y responsable de todas las ventajas que tiene el mundo digital e Internet mejorará la calidad de enseñanza y aprendizaje, al igual que la comodidad que es llevar una tablet en lugar de varios pesados libros de texto.

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  258. Los dispositivos móviles pueden sustituir de forma completa a los libros y cuadernos en las clases de nuestros colegios, no sólo como una herramienta de consulta, sino de almacenaje y creación de recursos y actividades. Los alumnos pueden ir creando su cuaderno de actividades mientras su profesora ve a tiempo real su trabajo, hacer sugerencias, correcciones o refuerzos de forma instantánea. La posibilidad de almacenar todos los contenidos en la nube permite tener acceso a los mismos en cualquier momento y lugar, evitando olvidos y despistes con los libros o cuadernos que tenía que traer hoy a clase. Además, la sincronización de calendarios y notificaciones de aviso permite a toda la comunidad educativa estar al tanto de cuanto acontece. Las posibilidades de estos dispositivos móviles son casi infinitas, y esto es precisamente lo que asusta a docentes, sobre todo a aquellos que no manejan de forma habitual las tecnologías, por lo que una buena forma de introducir las tabletas sería como herramienta de consulta o de apoyo, con ayuda de aplicaciones de diccionarios, enciclopedias, calculadoras, conversores de unidades, etc., para ir ampliando poco a poco el uso de estos dispositivos en aquellos contextos en los que se presenten mayores barreras. Ojalá esta revolución educativa termine por hacerse efectiva y nuestros alumnos puedan disfrutar de las ventajas del m-learning.

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  259. El uso de tablets en las aulas es un recurso didáctico potencialmente creciente, debido al gran número de posibilidades que ofrece tanto para los estudiantes como para el profesorado. Este método se está convirtiendo en una herramienta fundamental que será el futuro para impartir el temario.
    Este nuevo proyecto de BQ y la Universidad Autónoma proporciona a los centros educativos una nueva experiencia, que presenta una oportunidad para innovar en educación.
    Es evidente que los niños de ahora son nativos digitales, por lo que la mejor forma para que accedan al conocimiento siempre será aquello con lo que más tiempo pasan. En la actualidad ese elemento acompañante son las nuevas tecnologías. En el caso de los niños no solo las utilizan para jugar, sino que es cada vez más frecuente que busquen información a través de ella. Por tanto, la educación debe estar supeditada a este tipo de plataformas. Siempre se ha dicho que para facilitar el aprendizaje es necesario enseñar a través del divertimento y qué mejor forma de hacerlo que utilizando mecanismos comprendidos perfectamente por estos menores.
    En definitiva, las posibilidades que ofrecen las tabletas en educación son inmensas. Tanto en portabilidad, como en comodidad, facilidad de uso, diversión y sobre todo un aprendizaje interactivo.

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  260. Tras ver los dos vídeos, he comprendido el interés por la tecnología y creo que es de vital importancia en la actualidad, puesto que las tecnologías están en un primer plano en nuestra vida cotidiana. Las nuevas tecnologías han invadido nuestras vidas, y que mejor que utilizarlas en el ámbito educativo, una de las etapas más importantes por ello, como docentes o futuros docentes debemos de utilizarlas y nosotros mismos comprender que estas pueden ayudarnos a la hora de dar clase o de simplemente educar a los niños, Pero considero que los padres también deben de están mentalizados de esto, que además de servir para el entretenimiento, también sirve para educar. Y ellos mismos se den cuenta de ello y se acostumbren a separar el ocio del trabajo, es decir, de aprender.
    Internet supone hoy en día una gran fuente de información, y además encontramos miles y miles de aplicaciones para educar a nuestros niños, y además mostrándoles que hay otras formas de aprender, que no tienen por qué incluir solo el libro, el lápiz y el papel.
    Por esto, nos vemos en la obligación de adaptarnos todos tanto los maestros como los niños, o las familias a este nuevo cambio en la educación, y debemos adaptarnos lo mejor posible.
    Estoy muy contenta con esto y confió en ello, y creo que poco a poco todos los profesores utilicen la tecnología para dar clase a su alumnos, donde nada se pierde y donde los deberes, en el caso de primaria, tampoco se los pueden dejar en casa todo está digitalizado en sus tablets, por el contrario sin estas tecnologías los libros pueden perderse o los deberes o simplemente no hacen los deberes y no dicen la verdad.

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  261. El uso de Tablets como recurso didáctico supone una herramienta de calidad que deberíamos integrar en el aprendizaje de nuestros alumnos. Estamos de acuerdo en la potencialidad de los dispositivos móviles en las aulas. Sin embargo, los profesores debemos formarnos antes de introducirlos y potenciar así la innovación educativa desde el conocimiento y no desde el desconocimiento y el miedo que tienen los inmigrantes digitales a las nuevas tecnologías. Nuestros alumnos, son ya nativos digitales y las Tablets son para ellos un elemento de motivación en su día a día en la escuela. Con ellas pueden “aprender a aprender en cualquier momento y en cualquier lugar” y aumentar así su autonomía individual como se dice en el video.

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  262. El uso de las tablets en el aula es cada vez más común, lo que se empezó haciendo como un experimento ha dado sus frutos y cada vez más colegios disfrutan del uso de este recurso. Desde mi punto de vista es buena la introducción de las tablets en el aula ya que gracias a ellas todos los niños pueden desarrollar más su creatividad, y aprenden de una manera diferente a la tradicional que hace que las clases sean más entretenidas para ellos.
    Como dice en el vídeo, gracias a la introducción de las tablets en los colegios los niños comienzan antes a investigar por Internet, algo que hasta hace pocos años se empezaba a hacer en la ESO. Además los niños ven las tablets como una herramienta de trabajo y no solo como un juego.
    Aunque me parece que es muy innovador y que puede ayudar tanto a los maestros a la hora de dar las clases como a los niños también considero que todos los dispositivos móviles tienen que usarse de manera moderada.

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  263. Pienso que es una idea y un proyecto muy interesante ya que hoy en día es esencial que los alumnos integren en su educación las nuevas tecnologías. Además estos dispositivos móviles, si se usan correctamente, son muy útiles dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Creo que, a parte de la facilidad de uso y la gran información a la que se puede acceder con un solo «click», las TIC son un método de motivar al alumno a aprender de una forma diferente y a ser responsable de su propio aprendizaje ya que se le puede dar más libertad. Este tipo de dispositivos son el presente y el futuro, por lo que es muy importante que el alumnado esté familiarizado con ellos desde temprana edad para poco a poco ir sacando el máximo potencial. Por otra parte, tal y como se ha mencionado en los vídeos, se puede llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje fuera del aula tradicional y, de esta manera, abrir un mundo de posibilidades. Si al alumno se le muestra las cosas que se pueden hacer con tabletas y móviles, dejarán de ver este tipo de instrumentos únicamente como un juguete moderno.

    No hay que olvidar la importancia de preparar al docente ante estos nuevos métodos enseñanza y es esencial que estén correctamente formados para utilizar estos recursos de la manera adecuada y sacarles el mayor rendimiento. Hay que mostrar a los educadores la importancia de estas tecnologías y las distintas posibilidades que tienen gracias a ellas, sin olvidar y dejar de lado, por supuesto, los tradicionales libros de texto y cuadernos.

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  264. Las posibilidades y recursos que una tableta puede ofrecer, como dispositivo multimedia, son infinitamente superiores a las del libro tradicional: es un recurso en continua evolución, interactivo y con una mayor capacidad. Sus únicos dos inconvenientes son el precio y, precisamente, esta misma libertad como herramienta -un libro tiene unas posibilidades finitas, pues no es más que un objeto, mientras que la tableta es editable y programable.
    El primer hándicap seguramente se solvente con el tiempo, al menos hasta el punto en que hablemos de material accesible para la familia media, pero el segundo creo que queda intrínseco en la naturaleza de este tipo de dispositivos. Yo mismo pertenezco a la llamada generación multimedia y cursé la enseñanza secundaria en un centro TIC: acceder a las cuentas privadas de los profesores o eliminar los filtros de seguridad no son tarea difícil para un estudiante con conocimientos medios de programación -sobre todo con un OS tan básico como Guadalinex.
    Supongo que elementos como la gamificación o la creación de puestos de trabajo especializados en anti-phishing, anti-hacking, seguridad, control y mantenimiento de sistemas serían necesarios para poder normalizar y customizar el uso de las TIC en el aula. Más allá de estos problemas abogo fielmente por el uso de materiales informáticos en la enseñanza y espero que estos recursos se normalicen y fomenten.
    No obstante, no debemos olvidar que estamos en la era de la información, pero la información no son más que datos crudos, y lo verdaderamente primordial es el conocimiento, por lo que debemos formar en base a la comprensión y no de la memorización. La flexibilidad humana y la capacidad de razonamiento no están al alcance de la inteligencia artificial de ninguna computadora, por lo que los materiales TIC deben de servir de apoyo y soporte, pero no como base al sistema educativo.
    En definitiva, nos encontramos ante una posible revolución en los medios educativos, aunque, en mi opinión, la mejor opción sería la restricción de utilidades de las TIC en el aula usando mecanismos como el mirroring o un control mayor, de forma que sirviesen más como soporte que como herramienta salvo en ciertos casos. Considero que el verdadero valor educativo de esta tecnología será dentro del ámbito del aprendizaje autodidacta.

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  265. El uso de las tablet en la escuela es muy importante hoy en día. Hay que hacer un uso adecuado de ellos y poder mostrarles a los niños que tienen acceso a todo tipo de información y podemos hacer un uso bastante bueno de las tecnologías.
    Las tablet se pueden usar como un nuevo cuaderno tecnológico con todo tipo de información.
    Los niños pueden compartir dudas , trabajos , ideas que se muestren en sus tablets. Con ellas pueden llevar todos sus trabajos , fichas , proyectos , intereses y sería muy bueno utilizarlas en las aulas ya que con ello tienen todo el material disponible para trabajar.

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  266. Me parece un proyecto muy interesante y beneficioso para realizar en la educación pero la manera en que yo los integraría en el aula seria paulatinamente. Actualmente estamos viendo institutos o incluso colegios que pasan de el sistema tradicional de enseñanza a la enseñanza digital, cambiando pizarras por pizarras electrónicas libros por tables…

    Es un salto muy grande y igual que nos aporta ventajas un sistema también nos las aporta el otro. Por ello pienso que no tenemos que cambiar un modelo de enseñanza por otro sino combinarlos y quedarnos con lo mejor de cada uno. La alternativa digital es perfecta y muy efectiva en el proceso de aprendizaje pero el modelo tradicional también lo es.

    Por ello no tenemos que renunciar a la enseñanza tradicional ni sustituirla, sino que caminen de la mano los dos modelos aportándonos lo mejor de cada uno de ellos.

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  267. Ambos videos me han parecido muy interesantes, ya que no sabía que algunas aulas educativas están incluyendo tabletas en el día a día educativo. Creo que incluir las tabletas dentro del aula puede llegar a ser un gran avance educativo, ya que hace que los alumnos se vean más motivados a la hora de realizar sus tareas educativas diarias.

    Me ha llamado mucho la atención el primer video, en el que contaban los distintos profesores del colegio como había ellos incluido las tabletas dentro de sus clases, todas las ideas eran muy interesantes e innovadoras, como el profesor de educación física que utilizaba las nuevas tecnologías para que pudieran comprobar los alumnos lo fuerte que chutaban el balón o la profesora de inglés que les hacía grabarse hablando en inglés para así luego poderlo escuchar y comprobar como había hablado.

    Aunque creo que puede ser una muy buena idea la de incorporar las tabletas en el día a día de la educación, pero siempre con precaución de no crear unos alumnos dependientes de ellas, y que no sepan educarse o trabajar sin la ayuda de las TICs.

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  268. Me parece bastante interesante el uso de las tablet en la escuela ya que aunque la tecnología haya avanzado no parece ser compatible con la escuela, y si lo es no se les pone un remedio para unirlas y trabajar juntas.
    Aunque aún queda mucho para poder ver en todos los colegios alumnos con tablet, se puede ir avanzando a través de los profesores y de los recursos que ofrece el colegio aunque sean limitados. No nos hace falta que los niños tengan tablets para hacer de las clases mas dinámicas, solo se necesita que el profesor tenga los conocimientos y el interés de cambiar el aprendizaje de sus alumnos por otro que esta más adaptado a sus necesidades.

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  269. Creo que las tablets y dispositivos moviles son una buena herramienta y un recurso con el que apoyar el proceso de aprendizaje, pero no creo que aporten nada en el plano educativo. Me ha sorprendido que saquen como ejemplo en un video a un niño que dice que su padre está todo el día con los ordenadores y el también porque juega con ellos mientrasentra el sol por la ventana. Creo que si le damos mas importancia a estos dispositivos de la que tienen puede llegar a ser conteraproducente

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  270. En mi opinión la incorporación de estas nuevas tecnologías tanto móviles como tablets en las aulas es algo beneficioso sobre todo para los alumnos debido a que se entretienen mas en el proceso de aprendizaje con este uso de las nuevas tecnología debido a que lo ven como algo novedoso y se les ve mas comprometidos con el aprendizaje y desarrollo, y también el uso de estas tablets y moviles es beneficioso para ellos debido a que también obtienen un gran desarrollo y aprendizaje acerca de estas nuevas tecnologías y que en futuro va a ser muy importante para ellos.

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  271. La introducción de las nuevas tecnologías en las aulas me parece una idea interesante y muy capaz de aportar nuevas formas de aprendizaje en el sistema educativo en el que nos encontramos, pero hay que tener cuidado en que no se pierdan otras formas de enseñanza-aprendizaje, es decir, aquellas metodologías tradicionales muy positivas. Ambos vídeos hablan de los aspectos positivos de las TIC pero no hablan en ningún momento de las consecuencias negativas que puedan acarrear.
    Opino que las TIC no deben ser un contenido sino un recurso mas al que los profesores pueden acudir para mejorar su enseñanza, pero como un mero apoyo.

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  272. En mi opinión, es importante introducir las nuevas tecnologías en las aulas, sea el ciclo que sea, ya que son igual de beneficiosas en cualquier ciclo pero de diferente forma. A los niños les llama mucho más la atención el hecho de poder usar una tablet para poder aprender. Estos dispositivos facilitan y reducen el tiempo que los niños dedican a sus tareas ya que pueden realizarlas más rápidamente.
    Sin embargo opino que tampoco hay que abusar de ellas, no todo absolutamente todo hay que hacerlo a través de ellas, sino tenerlas como un soporte, un apoyo , un nuevo método en nuestras aulas.
    Todo en abuso es malo, hay que saber de que forma usarlas y para que y que beneficio quieres sacar de ellas.

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  273. Puedes trabajar con los móviles en clase sin que sea una distracción para el alumno, como hemos hecho en esta asignatura con aplicaciones que sirvan para crear cosas que se suban a la red y luego la puedan compartir con todos sus compañeros y que el profesor lo pueda evaluar, como el aurasma, un programa en el cual tienen que utilizar los móviles.
    otra opción por ejemplo seria una aplicación para juntar imágenes y que tengan que hacer un trabajo saliendo al patio fotografiando lo que nos interese (arboles). con ello tendrán que realizar un collage y poniendo si son de hoja caduca o perenne, se puede hacer muchísimas cosas con los móviles en las aulas y creo que es muy interesante unirlo a las clases comunes.

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  274. Es un proyecto muy interesante, ya que es muy innovador. Sí es cierto que en muchos centros ya se utiliza la tecnología para más asignaturas y no sólo en informática, pero la tecnología avanza cada vez más y debemos avanzar con ella.
    Para los niños es mucho más atractivo trabajar con dispositivos móviles que con los libros, es un buena forma de llamar su atención y de mostrarles que se pueden hacer más cosas con estos nuevos aparatos aparte de hacerse fotos o descargarse juegos como bien se indica en el vídeo.
    Aunque esto también se esté intentando implantar en los institutos para que los alumnos de secundaria también puedan disfrutarlo, debemos tener cuidado porque se puede hacer un mal uso de estos aparatos, además con los más pequeños, no debemos perder la esencia de la educación por el hecho de implantar las nuevas tecnologías, ya que la educación también requiere de diálogo y contacto.

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  275. Una idea que se me ocurre es que se podría crear una carpeta compartida en dropbox o una plataforma similar en la que el profesor colgará las tareas y los alumnos subiesen sus actividades, de forma que se evitase el famoso traspapele de los deberes.

    También he pensado en crear un grupo de Whatsapp o Line en el que el Maestro escribiera un recordatorio diario de las tareas que ha mandado, de manera que no habría excusa para olvidar hacer los deberes. El punto negativo que le veo es que podría ser poco beneficios para el desarrollo de la organización que nos brinda el uso de agendas escolares.

    Mediante Skype, el profesor podría concertar un periodo de tiempo por las tardes y dedicarlo a pequeñas tutorías con sus alumnos.

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  276. En mi opinión, la introducción de las nuevas tecnologías en las aulas es bastante beneficiosa por el simple hecho de que los alumnos tienen más facilidades para adquirir información, y no sólo tienen que aguantar la explicación del profesor que muchas veces es bastante aburrida, a través de las tablets los niños pueden realizar todas sus tareas de manera digital, y mandarlas instantáneamente.
    Esta nueva metodología puede fomentar mucho el aprendizaje, hacerlo mucho más dinámico, y divertido.
    Pero claro, para ello es necesario una gran cantidad de recursos y una base para poder utilizarlos.

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  277. Nosotros pensamos que la propuesta de incluir las nuevas tecnologías en el aula es interesante respecto al ámbito educativo. Bastaría con encontrar las aplicaciones necesarias para las asignaturas. Los únicos inconvenientes que observamos son respecto al ámbito económico, pues las tablets suponen un esfuerzo económico importante (lo cual se compensaría suprimiendo los libros de texto); y también pensamos que los niños, al tener todos una tablet, no jugarán con sus compañeros ni se relacionarán satisfactoriamente. Es decir, que incluir dispositivos móviles en el aula podría reportar tanto beneficios como inconvenientes.

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  278. Los dispositivos móviles me parecen una herramienta muy útil. Pueden servir de ayuda al profesorado para sus explicaciones o para mediante ellas mandar los deberes. A parte, los niños están muy familiarizados con las nuevas tecnologías y no les resulta difícil aprender a usarlas.
    Como hemos visto en el primer vídeo se puede usar en cualquier asignatura con distintos fines: de apoyo, para que derive a una actividad, para hacer los deberes en lugar de en el tradicional cuaderno..

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  279. El uso de las nuevas tecnologías en el aula me parece algo muy importante debido a la sociedad tan avanzada en la que nos encontramos hoy en día. Pienso que es importante el dominio de los dispositivos electrónicos en los niños, para que ellos mismos se den cuenta que no solamente sirven para el ocio y para jugar con ellos , sino que también nos ofrecen una manera muy útil de trabajar.

    La idea de introducir las tablets en el aula me parece muy innovadora y seguramente consiga motivar mucho a los niños a la hora de trabajar, ya que las actividades resultarán más amenas para ellos.

    Las tabletas en el aula pueden utilizarse como portafolios , donde los niños irán subiendo todos los apuntes que hayan tomado, las actividades que se hayan realizado en clase y también, pueden realizar un diario de aprendizaje en el cual reflexionen sobre lo que han aprendido.

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  280. La incorporación de las nuevas tecnologías al aula es una realidad, y además puede suponer una forma diferente, innovadora y original de trabajar en ella, con el fin de llamar la atención de los alumnos y fomentar en ellos un aprendizaje más significativo.

    Este tipo de prácticas tiene unas características muy positivas, ya que puede suponer para los alumnos un método de trabajo y estudio diferente al que estás acostumbrados, por lo que genera en ellos un interés, debido a la novedad, así como motivar a los alumnos a trabajar los contenidos de siempre con las tecnologías mas cercanas a ellos.

    A pesar de las múltiples opciones que nos ofrecen los dispositivos móviles, traen consigo una serie de desventajas o inconvenientes a tener en cuenta, por ejemplo las dificultades económicas que podría presentar la adquisición de dichos dispositivos o la preparación que requeriría por parte del docente.

    Además, cabe remarcar que la mejor práctica que podríamos llevar a cabo como docentes sería una que mezcle tanto las TIC como otras metodologías e instrumentos.

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  281. Me parece muy buena idea que se enseñe a los niños mediante las nuevas tecnologías como los iPads, tablets…., ya que la sociedad actual se mueve y evoluciona al la vez que lo hacen las tecnologías. Mediante las tecnologías se puede llegar a desarrollar más la creatividad de los alumnos y a la vez aumentan sus ganas de aprender, su motivación. De este modo se ahorraría dinero en libros de texto que apenas se usan durante el curso.
    Gracias a las tablets se pueden hacer muchas actividades para que los niños aprendan, pueden buscar información de cualquier tema que les llame la atención de una forma rápida. También tenemos la ayuda de aplicaciones como el correo electrónico que nos ofrece ponernos en contacto con el profesor en cualquier momento o otras personas.
    Desde mi punto de vista es muy importante enseñar a los niños a darles un buen uso a estas tecnologías y dejar claro que no solo sirven para jugar, y que no pueden ser utilizadas en todo momento ya que las personas pueden dejar de ser sociales y dependientes de las tecnologías.

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  282. Como hemos podido comprobar en los vídeos, el fomento de la nuevas tecnologías en el aula es muy bueno para los alumnos. Es una manera muy enriquecedora para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    Las nuevas tecnologías cada vez son más demandadas por la sociedad del siglo XXI, y por supuesto, en el aula. Es bueno adaptarse a esta situación e incorporarlas para innovar. Esto conlleva, a hacer un buen uso de ellas, y no solo utilizarlas como herramienta sino que hay que innovar con ellas.
    Por ello, el uso de tablets podría fomentar mucho el aprendizaje y hacerlo de una manera más entretenida, y pudiendo adquirir los mismos conocimientos o más, al tener acceso a más cosas en la red.

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  283. Los dispositivos móviles en el aula pueden servirnos de gran ayuda a la hora de hacer una actividad o mandar unos deberes a casa. Los niños con las tablets aprenden a utilizar mejor la tecnología.
    Como se ve en el primer vídeo las tablets se pueden utilizar en cualquier asignatura y para diversas actividades o explicaciones. Son una nueva forma de innovación en el aula.

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  284. Usar la tecnología en el aula es un tema muy difícil y que requiere demasiados permisos. Muchos niños no tienen tablets, ordenadores o móviles (aunque actualmente es demasiado poco probables); o sí que tienen pero sus padres prefieren que no las usen en el aula por el simple hecho de que son objetos fáciles de distracción y es les impedirá concentrarse en clase y prestar atención a los profesores.
    Por ello, si se hace un buen uso de éstas puedes elaborar grandes cosas, pero también pueden perjudicarte o con ellas perjudicar a otros.
    La tecnología puede ser tu mejor amigo, pero también tu peor pesadilla.

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  285. La introducción de las tablets en el aula me parece muy interesante, ya que ayuda a los niños a estudiar puesto que no es la pesadez de los libros. Es una herramienta motivadora e innovadora de dar clase y de que los niños presten atención.
    Por otro lado, también lo veo muy bien, ya que las tecnologías cada vez están más presentes en la vida cotidiana, y aunque no creo que los niños deben centrarse únicamente en tablets, móviles u ordenadores como herramientas de juegos, si que creo que deben aprender a utilizarlas desde pequeños.
    Por lo que considero que se deben incluir en las aulas como método creativo e innovador pero con precaución y sin excesos.

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  286. La propuesta que se expone en los videos me parecen muy interesante. En mi opinión, los moviles/tablet son una herramienta muy util en las clases, puesto que se puede utilizar como sustitutivo de los cuadernos de trabajo, para realizar power-point, hacer resumenes de estudio, guardar y agrupar materiales de estudios como videos….

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  287. Los dos videos me han parecidos interesantes, opino que la propuesta de la utilización de nuevas tecnologías en el aula, en concreto, las tablet ya que es una manera interesante y creativa de enseñar a los alumnos a utilizarlas y de abrir nuevos conocimientos de otra manera que no sea de manera tradicional.

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  288. El uso de las tablets en el aula me parece una idea muy interesante ya que nos permite trabajar la competencia digital a la vez que trabajamos otras. Además las actividades resultarán más amenas y divertidas y posibilitarán modelos de aprendizaje más eficaces.

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  289. En mi opinión, considero que proyectos innovadores como este que está llevando a cabo la Universidad Autónoma de Madrid, son fundamentales para conseguir que el sistema educativo se adapte poco a poco a las nuevas necesidades que demanda la sociedad actual. De este modo, como todos sabemos, las nuevas tecnologías resultan cada vez más imprescindibles para nuestra vida diaria; tanto para el ámbito laboral como para el estudio en las aulas entre otros. Por tanto, es una realidad a la que debemos enfrentarnos; en lugar de intentar evitarla. Así, se debe incorporar en nuestro sistema educativo de una manera adecuada, es decir, integrando las ventajas que estas nuevas tecnologías nos ofrecen con el aprendizaje y desarrollo integral de nuestros alumnos.Con esta propuesta, se puede llegar a lograr que la vida escolar se acerque a la vida que los niños llevan fuera de ella. No obstante, para un proyecto así, considero que es esencial la ayuda de los padres.

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  290. Como hemos podido ver en los vídeos, hemos podido comprobar que las nuevas tecnologías, en particular las llamadas tabletas o tablets, no son un simple material para divertirse o trabajar en en la oficina.

    Este nuevo proyecto piloto instaurado en las aulas consigue que los alumnos estén mas motivados a la hora de adquirir conocimientos; de automatizar su aprendizaje, haciendo que sean ellos mismos los que se interesen en aprender; que puedan aprender en cualquier lugar y momento, sin importar donde se encuentren; mejorar su salud, evitando así cargar con libros pesados; facilitar el trabajo al equipo docente del centro educativo, pudiendo así corregir ejercicios mas fácilmente, compararlos, proponiendo actividades mas fáciles de realizar…

    Viendo esto podemos comprobar que el uso de estas nuevas tecnologías puede facilitar mucho las cosas en el ámbito educativo, actualizando así la educación a nuestro tiempo y nuestros alumnos.

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  291. Hoy en día los niños están muy familiarizados con las nuevas tecnologías, por ello considero que incluir el uso de tablets en el aula es una herramienta motivadora para los niños. Además, la incorporación de tablets supone la ausencia de libros, el uso del papel y el lápiz, algo que llevamos arrastrando desde generaciones.

    Sin embargo, el uso de estas tecnologías puede suponer una gran dependencia para los niños, además, de que este proyecto supone una gran carga económica.

    A pesar de todo, considero que incluir las tecnologías en el aula supone una gran innovación educativa.

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  292. En mi opinión, creo que el uso de dispositivos móviles en el aula debería de irse integrando por ciclos:

    – En el primer ciclo (primero y segundo de primaria) el profesor será el encargado de utilizar el teléfono móvil en el aula y de
    enseñar un poco el funcionamiento a los alumnos, ya que estos aun no son plenamente conscientes de la utilidad de los
    móviles en la sociedad en la que vivimos actualmente.

    – En el segundo ciclo (tercero y cuarto de primaria) los alumnos que dispongan de dispositivos móviles podrán utilizarlos en las
    horas de clase que el profesor considere adecuado y explicaran a sus compañeros su funcionamiento. Además, el profesor
    les enseñara aplicaciones útiles y su utilidad.

    – En el tercer ciclo (quinto y sexto de primaria) el colegio podrá invitar a personal experto, ya que la mayoría de los alumnos ya
    tendrán teléfonos móviles, en el tema dispositivos móviles para que de una conferencia en la que explique cuales son los
    riegos, utilidades y funcionamientos de estos dispositivos móviles en la actualidad.

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  293. Los dispositivos móviles se pueden integrar en el aula de formas muy diversas. Podemos usar los dispositivos para que los alumnos hagan agí sus tareas y al mismo tiempo estén en la red con una cantidad ilimitada de conocimientos. También se pueden utilizar recursos como hacer un blog o un portafolio electrónico para llevar su siguimiento como si fuera un cuaderno. Al mismo tiempo los dispositivos electónicos los podemos utilizar como recurso didáctico y refuerzo de idiomas.

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  294. Las nuevas tecnologías las considero fundamentales en la escuela actual tanto como para aumentar el rendimiento y el dinamismo de las clases como para que aprendan a utilizar estas herramientas por si solos,.
    Por otra parte también es necesario la integración de las TIC en las aulas para que la escuela no quede anticuada además de que cuando aprenden a usarlas son competencias que van a utilizar en su futuro laboral.

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  295. Creo que la utilización de las nuevas tecnologías en el aula puede ser muy enriquecedora para los alumnos, siempre que se haga un uso responsable de ellas, y que los profesores sean capaces de diseñar y planificar actividades que tengan una aplicación didáctica que les sirva a los alumnos para aprender nuevos conocimientos.
    Por otra parte pienso que un uso inadecuado de ellas, podría traer muchos problemas en la educación e incluso llegar a crear dependencia del uso de este tipo de dispositivos, llegando a abandonar la tradicional forma de aprender que es con un libro, un cuaderno y un bolígrafo.
    En definitiva, el uso de las nuevas tecnologías puede ser beneficioso y enriquecedor para nuestros alumnos, siempre y cuando se haga un uso responsable de ellas, y combinando el hacer actividades en estos dispositivos y en un cuaderno.

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  296. Una de las formas de integrar los dispositivos móviles en el aula es de manera tecnológica e innovadora, facilitando el uso de los mismo de una forma entretenida.

    Una de esas propuestas metodológicas es el uso de una plataforma virtual mediante la cual los alumnos, tanto en el aula como en casa, puedan acceder a realizar las actividades y a hacer un seguimiento de las clases en directo (en caso de que el alumno se encuentre enfermo o no pueda acudir ese día a las clases).

    Con esta propuesto se pretende fomentar el uso de los dispositivos móviles en el aula de una forma educativa en lugar de emplearlos lucrativamente.

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  297. El uso de la tecnología se encuentra a la orden del día. En una sociedad que gira en torno a la tecnología creo necesario que en el ámbito escolar, que es donde se desarrollan las capacidades, es de inmensa importancia que los niños empiecen a interactuar con los móviles, las tablets o los ordenadores, por ello considero interesante que cada uno de estos alumnos posea una tablet particular, en la cual tenga sus apuntes organizados, pueda abrir words para tomar apuntes y aprenda de una manera más sencilla e interactiva.
    Además de esto, los dispositivos electrónicos nos ofrecen multitud de posibilidades y son de gran ayuda para los jóvenes, a la hora de aprender.

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  298. Las nuevas propuestas tecnológicas de utilizar dispositivos móviles en el aula me parece una idea muy interesante a la par que innovadora ya que, ayudan a desenvolverse con mayor facilidad aumentando sus conocimientos, favoreciendo el interés de aprender de una manera más amena.

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  299. Me parece interesante la propuesta de la introducción de las tablets en las aulas. Es una innovación muy interesante ya que a los niños les suelen gustar y motivar muchos las nuevas tecnologías. Puede que llevando una tablets se sientan mas cómodos que cargando con todos los libros y los cuadernos que han de llevar cada día a clase. Es interesante el uso de estos dispositivos porque pueden realizarse muchísimas actividades y ejercicios con ellas que con un cuaderno y un boli, quizás, no podría hacerse.
    Aunque esta propuesta sea llamativa y útil, también tiene cosas negativas, como es el coste de estos instrumentos, ya que no todo el mundo puede permitirse tener uno de ellos y no suelen estar subvencionados. También pienso que el abuso de las tablets pueden causar en los alumnos una dependencia de ellos que no sea adecuada para su progreso en el aula, y mas concretamente en otros ámbitos, como la interacción con sus compañeros.

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  300. Bajo mi punto de vista la incorporación de la nuevas tecnologías dentro del aula puede llegar a influir positivamente tanto al alumnado como a cada profesor y profesora, siempre y cuando se utilicen correctamente y sin abusar.

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  301. Esta propuesta mostrada en los vídeos me ha parecido interesante y necesaria. Hoy en día lo niños necesitan nuevas formas de dar clase adaptada a la sociedad en la que han nacido. La utilización de las tablets puede suponer un gran coste y es por ello que no todos lo centros podrán seguir este proyecto, es por ello que todavía sigue en investigación.

    Es importante ver la reacción tanto de profesores y padres como de alumnos ya que no todos estarán de acuerdo.
    Otro punto importante es considerar las tablets como una distracción y una dependencia absoluta de las nuevas tecnologías. En la educación es recomendable que se adapte a la sociedad en la que se encuentra pero, en mi opinión, no debe dejarse de lado aspectos de la enseñanza tradicional. Con esto me refiero a tener recursos distintos por si las nuevas tecnologías no funcionan.

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  302. El uso de las nuevas tecnologías es un recurso innovador útil y necesario, dentro de la educación.
    La sociedad, hoy en día se basa en las nuevas tecnologías, por lo que debemos introducir poco a poco a nuestros alumnos en ellas.
    Ademas de ser un recurso útil dentro de la educación, al niño tendrá un fácil de acceso a la materia ya que tendrá las herramientas en la tablets.

    Pero siempre hay que hacer un controlado de este recurso.

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  303. Creo que el uso de tablets en el aula puede ser muy positivo si se realiza correctamente. Sin embargo, también considero que abusar de ellas como herramientas, a la larga puede crear demasiada dependencia en los alumnos y suponer grandes problemas de aprendizaje dentro del aula.

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  304. La propuesta de introducir tabletas en las aulas considero que es, ante todo, muy innovadora.
    En el ámbito educativo, se debería exigir un aprendizaje basado en los recursos de la sociedad actual, conocida por la sociedad de la información. Actualmente, los niños utilizan las nuevas tecnologías para todo lo referente al ocio y la información y es muy beneficioso que aprendan a utilizarlas para su propio aprendizaje.
    El uso de tabletas fomentan la autonomía y el auto-aprendizaje en el alumno, permitirán que sean capaces de adquirir información, verificar que es certera, sintetizarla y hacer una opinión crítica de la misma, de manera que adquirirán competencias necesarias para la vida.
    Se debe destacar que existe un inconveniente económico, ya que es muy difícil introducir tabletas para toda una clase, y mucho menos para todo un colegio, considero que debería ser el Estado el que subvencionara estos recursos porque tiene la responsabilidad de ofrecer una educación de calidad.

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  305. En estos vídeos se muestra una iniciativa, relacionada con el uso de tablets en el aula, que ha tenido la Universidad Autónoma de Madrid.
    Esta universidad ha decidido colaborar con algunos centros incorporando las nuevas tecnologías a las aulas, desde infantil hasta la ESO. El fin es que los alumnos tengan un mayor acceso a la información, aprendan a usar estas herramientas, ya que les serán útiles en el futuro, y ofrecer una alternativa más cómoda y completa a los libros de texto tradicionales. Los profesores han notado una mejoría en los resultados de los estudiantes.
    En mi opinión, esta propuesta puede resultar muy útil y efectiva, ya que permite acceder y compartir información de un modo más rápido y eficiente. Además, evita que los niños tengan que llevar todos los libros, cargando con el peso correspondiente. Sin embargo, si esto realmente va a llevarse a la práctica en aulas reales, es necesario que se asegure que se va a hacer un buen uso de estas herramientas.

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  306. En mi opinión creo que es una buena idea el introducir los dispositivos tecnológicos en el aula, ya que dan más facilidades tanto para el profesor como para los alumno.
    Como bien dicen en el vídeo, se deshacen de la carga de los libros y los cuaderno. Y aunque para los profesores viene a ser más fácil los libros ya que las actividades ya están en las propias páginas, pero sigue siendo una ventaja ya que así tienen más diversidad de ejercicios.
    Para los alumnos es una forma de aprender más dinámica y divertida, y no tan aburrida como la tradicional. Para los profesores también es más cómodo.
    El inconveniente que tiene llevar las nuevas tecnologías al aula sería el coste económico tan grande que puede suponer. También si el alumno pierde un libro, solo pierde la información de una asignatura, pero si pierde la tableta supone la pérdida de toda la información que tenga en ella. Además la diferencia del coste de un libro y la tableta son muy diferentes.

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  307. Este proyecto se inició en septiembre del 2011 y desde entonces se ha ido poniendo en práctica en distintos colegios.
    Este nuevo método evita que los niños tengan que cargar con los libros y todos tengan las mismas oportunidades. Económicamente es cierto que una tablet sale más barata que unos libros, ya que los libros hay que ir cambiándolos a cada curso, mientras que en una tablet puedes ir renovando los documentos. Asimismo, la utilización de dispositivos electrónicos supone el acceso a muchísima información. Infinita información.
    Aunque yo no estoy de acuerdo con este nuevo proyecto que han llevado a cabo, si estoy de acuerdo en que es una herramienta que permite trabajar tanto dentro como fuera del agua, además, potencia la creatividad, la innovación y la integración de los niños a las nuevas tecnologías (Aún así,me parece una edad demasiado temprana para utilizar tablets, aunque tengan una finalidad educativa).

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  308. La propuesta de introducir tabletas electrónicas en las aulas considero que es, ante todo, muy innovadora. Con este proyecto, se fomenta la introducción de las nuevas tecnologías en al educación, lo que en la sociedad actual debería ser exigido más a menudo.
    En la actualidad, la sociedad se mueve a través de las tecnologías, con las redes sociales, y no solo eso, estamos en la sociedad del conocimiento; el acceso Internet supone el acceso a una cantidad infinita de información, y los alumnos viven totalmente sumergidos en esta sociedad. Por estos motivos, la escuela debe fomentar la introducción de los recursos más utilizados en la sociedad actual, ya que supondrá un aprendizaje útil para la vida de los alumnos.
    Profundizando un poco más en el propio proyecto, considero que el uso de tabletas supone una innovación metodológica en las aulas, aunque para el docente suponga un esfuerzo mayor, para los alumnos supondrá mucha facilidad, ya que no les resultará difícil aprender, podrán ganar tiempo y se acostumbrarán a utilizar las nuevas tecnologías para el ámbito educativo, además de para el ocio y la investigación.
    Otro aspecto muy positivo de utilizar tabletas es que fomentan la autonomía del alumno en su aprendizaje, es decir, fomenta el auto-aprendizaje. Los alumnos aprenderán a encontrar su propia información, a verificar que es certera, a sintetizarla y a hacer una opinión crítica de la misma, aprenderán mucho más que contenido sobre un tema, adquirirán competencias muy útiles para su vida diaria y, en un futuro, laboral.
    Se debe destacar que existe una desventaja con este proyecto, y es que es muy complicado introducir tabletas para todos los alumnos de una aula, y mucho menos introducir tabletas para un colegio entero. El inconveniente económico supondría muchas dificultades; considero que es responsabilidad del Estado ofrecer estos recursos a todos los alumnos, porque la educación debe ser gratuita y accesible, pero además tiene que ser de calidad, y esto supone que se lleven a cabo proyectos innovadores como estos y sean subvencionados por el gobierno, ya que la mejora empieza en las aulas pero es una responsabilidad de todos.

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  309. Tras ver ambos vídeos, he comprendido el interés del proyecto, y creo que es de vital importancia en la actualidad. Las nuevas tecnologías han invadido nuestras vidas, y como docentes debemos comprender que estas pueden ayudarnos en nuestra tarea, además de servir para el entretenimiento, ya que nos equivocamos al relacionar los recursos informáticos con el ocio y los juegos.

    Internet supone hoy en día una gran fuente de información, y además podemos encontrar miles de aplicaciones en las que apoyar el conocimiento, capturando la atención de los alumnos, y además mostrándoles que hay otras formas de aprender, que no tienen por qué incluir solo el libro, el lápiz y el papel.

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  310. Con la presentación de estos dos vídeos, parece claro que la incorporación de las nuevas tecnologías al aula es una realidad, y de hecho, puede ser una forma motivadora, innovadora y fácil de hacer que los estudiantes de cualquier nivel educativo permanezcan involucrados en su propio aprendizaje disminuyendo, así el posible fracaso escolar.

    Este tipo de presentación de los estímulos (contenidos, actividades etc.) además, permite que todos los niños puedan atender y acceder a las materias de formas diversas promoviendo un aprendizaje más variado, basado en la experiencia y en el que se contemple una individualización del currículo, así como una diversidad de materiales para llevarlo a cabo de manera significativa.

    Algunos de los aspectos negativos que podría plantear trasladar esta metodología a las aulas podrían ser los siguientes:
    -El acceso a las TIC por parte de los centros, supone una inversión económica que, probablemente, no todos pueden permitirse.
    -Incorporarlo a los centros implica además una formación del profesorado para controlar el manejo de todos los recursos, así como la facilidad para saber implantarlo de manera adecuada y eficiente en el aula.
    -Las TIC no pueden ser la única forma de trabajar en el aula y deben ser incorporadas junto a otros materiales y metodologías.

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  311. El uso de esta nueva metodología supone un avance educativo, ya que incorpora aparatos tecnológicos como tablets, como nueva forma para seguir las clases.

    Esto implica una mejora en cuanto a innovación, y en cuanto a una nueva forma de enseñanza y aprendizaje, que fomenta la creatividad y una mayor facilidad para acceder a la información.
    Por tanto, la introducción de esta nueva forma de enseñanza y aprendizaje, fomenta la innovación y el avance en educación y en la sociedad en general.

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  312. Los niños, pasan casi la misma cantidad de tiempo en las aula, que en sus casas cuando van al colegio. Por eso, es esencial que dentro de las aulas nos encontremos con la misma realidad que tenemos fuera de ellas. Educar en la verdad del presente, en el día a día, es la única forma de ayudar a las personas a conformarse como seres autónomos y felices. Así, es necesario la inclusión de las tecnologías en el aula de forma que los niños, entiendan estas como las herramientas tan útiles que son tanto para el trabajo y la escuela como para el día a día en vez de tener la imagen de simple juguete o herramienta de ocio.

    Por lo tanto estos dispositivos, se podrían incluir prácticamente en todas las materias, siempre que sea con un trasfondo educativo, mediante aplicaciones concretas para los temas que es estén trabajando en el aula como comentaban alguno de los profesionales que aparecen en los vídeos, mediante actividades de búsqueda e investigación para aplicar a actividades que impliquen por ejemplo aprendizaje autónomo, entre muchas otras opciones que incluye el uso de estos dispositivos móviles en el aula.
    De todas formas, dentro de esto también creo que es esencial el no olvidar todos los recursos y herramientas no tecnológicos que tan buenos resultados nos han dado a lo largo de los años. Por supuesto hemos de elegir aquellos que nos ahorren trabajo y tiempo ya que el ser humano ya ha trabajado durante años y años para lograr estos recursos destinados a hacernos la vida más fácil. Pero aún así, creo que desde las aulas es muy importante mantener nuestro legado histórico y natural como seres humanos lejos de las tecnologías. Procurar que nuestros alumnos sean capaces de sentarse debajo de un árbol a leerse un libro en vez de leerselo a través de una pantalla sentado en una silla. Y sobre todo insistir en el buen uso de estas tecnologías que también están haciendo perder mucho de nuestro valioso tiempo a esta generación del dedo en el ratón.

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  313. La sociedad actual se mueve y evoluciona al la vez que lo hacen las tecnologías y por ello considero que dicho proyecto es realmente correcto.
    A mi parecer fomenta la autonomía de nuestros alumnos y la motivación al usar los mismos aparatos con los que normalmente juegan, viéndose la formación como un juego más. Uno de los puntos claves que debemos cambiar es la desmotivación que nuestros alumnos tienen ante el conocimiento y la forma de adquirirlo y haciéndolo de esta forma podremos solventarlo.
    El gran inconveniente que encuentro es la no formación que el profesorado tiene actualmente y por lo tanto el proyecto puede fallar desde su base.
    Puede que en unos años si se forman profesores cualificados ante estos materiales el aprovechamiento de la herramienta sea el óptimo, pero hoy en día, pocos profesores serán capaces de realizar el trabajo con calidad sin haberse formado para ello. Intuyo que las formaciones que han recibido en los centros serán a contra reloj y por lo tanto no habrán interiorizando todas sus utilidades.
    Además, para que dicho proyecto se lleve a cabo de forma real, los presupuestos deben salir a flote lo que normalmente no suele ser común.

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  314. La incorporación de las nuevas tecnología en el aula ha provocado una mejora en la educación tanto en los alumnos como en los docentes. Las tecnologías en el aula son utilizadas hoy en día por todo el alumnado tanto dentro como fuera de clase, es utilizada de muchas maneras, ya sea a forma de experimentar o investigar… y también es una forma mas dinámica de aprender por lo que ha fomentado que los alumnos muestren mas interés.
    Esta incorporación de la tableta en el aula rompe con la rutina del lápiz y el papel, lo que también fomenta que los alumnos estén mas atentos y interesados, es innovador y por lo tanto provoca un cambio para bien.

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  315. Nos encontramos ante un proyecto innovador, que abre un amplio abanico de posibilidades. Como futuro docente creo que la introducción de este tipo de dispositivos en las aulas, nos puede permitir un mayor conocimiento de los alumnos, así como poder desarrollar la capacidad de investigación innata de los niños de forma adecuada. creo que internet nos abre las puertas del conocimiento ilimitado, nos ayuda a crear y ampliar el conocimiento, siempre y cuando sepamos seleccionar la información (capacidad que podremos desarrollar con nuestros alumnos.
    Sin embargo creo que todo este proyecto, si se decide implantar en un futuro en todas las aulas, puede tener varios inconvenientes.
    El primer obstáculo que se podría encontrar es el económico. Es cierto que cada día el precio de las tablets es menor, pero el gasto que puede suponer a la familia el tener que comprarlas puede hacer que muchas de ellas o no lo puedan asumir o no lo quieran asumir. Por ello habría que contar con subvenciones, patrocinadores…
    El segundo problema que podríamos encontrar es la necesidad de proporcionar a todos los docentes los conocimientos necesarios para el correcto funcionamiento de las tabletas. Las nuevas generaciones, entre las cual me encuentro generación del 90), el conocimiento de este tipo de dispositivos es bastante amplio. Sin embargo la generación de profesores que ahora mismo están ejerciendo en los centros y que en generaciones venideras seguirán en el aula quizá, gran parte de ellos, necesiten aumentar o conocer este tipo de dispositivos para poder desarrollar las actividades con plena eficacia.
    Salvando estos dos problemas, me parece un proyecto que será real en un futuro. cada día el desarrollo de las nuevas tecnologías es mayor y su utilización en todos los ámbitos cada vez es mayor. Por lo tanto a una generación venidera que desarrollara su vida laboral dentro de 20-30 años, necesitan conocer este tipo de materiales ya que pueden convertirse en su día a día en un futuro, al igual que todo lo que queda por que salga al mercado tecnológico.

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  316. desde mi punta de vista estamos ante un metodo educativo que busca innovar el sistema educativo anticuado en el que vivimos. Creo que la utilizacion de tables proporcionaria un aprendizaje ameno, que romperias las rutinas de aprendizaje dentro de un aula mediante el metodo instructivo, en el que el pofesor ordena y los alumnos realizan.
    proporcionaria un aprendizaje mas autonomo, unas clases mas amenas y productivas en las que los alumnos estarian concentrados cada uno en su tableta estableciendose ellos mismos el nivel de exigencia y aprendizaje.
    paa mi, un metodo innovador que puede ser muy eficaz siempre y cuando no se olvide ni se quite valor al papel del docente dentro del aula.

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  317. En nuestra vida cotidiana utilizamos continuamente estos recursos tecnológicos con diferentes fines, por eso este proyecto es un paso más para conseguir adaptar la educación a la sociedad actual en la que vivimos. Introducir las nuevas tecnologías con estos fines despierta la motivación y el interés de los alumnos en el aula, y también estimula su auto-aprendizaje. Se consigue encontrar una función útil como recurso, como se dice en el vídeo.
    Pero las dificultades pueden surgir en el docente, ya que no tiene porque haber aprendido a utilizar estas tecnologías, y por lo tanto no querer cambiar sus metodologías a la hora de enseñar. También existe el problema de los recursos económicos, ya que no es igual la economía en todas la familias y lagunas no pueden optar a tener estos dispositivos.
    Pero como proyecto en general y a pesar de estas dificultad, es un gran proyecto ya que busca una educación adaptada al contexto actual y esto va a producir una mayor preparación de los estudiante en su vida educativa y laboral.

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  318. Considero que es una de las innovaciones mas importantes desde hace tiempo, ya que los niños se habitúan a las tecnologías de hoy en día y poco a poco van aprendiendo a utilizarlas, ya que según vayan haciéndose adultos cada vez mas lo utilizaran y estarán en su vida cotidiana presentes. Ademas, creo que dar la posibilidad de elección a los niños entre el método tradicional de lápiz y papel, o esta nueva innovación, puede llegar a motivar a los niños, de forma que no se aburran y pierdan la atención pronto.

    Considero que este proyecto puede tener gran importancia en el ámbito educativo y que es bueno tanto para niños como para docentes, ya que es una forma de interactuar con los niños de manera mas rápida y fácil.

    En cuanto a mi como docente considero que este proyecto puede tener infinidades de acciones dentro del aula, tanto para realizar actividades, como para buscar información o ampliar el temario. Lo podríamos utilizar para realizar actividades en Internet, como las que hay para pizarras eléctricas, para fomentar el lenguaje de los niños, ya que pueden grabarse y posteriormente escucharse para detectar los defectos, ayuda a los niños a manejar este tipo de tecnologías y desde pequeños a aprender de diversas maneras, no solamente a una, cerrada.

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  319. Me parece muy buena idea que se enseñe a los niños mediante las nuevas tecnologías como las tablets, ya que de este modo ello desarrollan más su creatividad, aumentan sus ganas de aprender, su motivación y ademas se ahorraría mucho más en libros de texto ya que en muchas ocasiones cuestan mucho dinero y apenas se usan en el curso. Gracias a esto aumentaría más el rendimiento del niño ya que es una actividad innovadora y divertida.
    Gracias a las tablets se pueden hacer muchas actividades para que los niños aprendan, pueden buscar información de cualquier tema que les llame la atención de una forma rápida, también gracias a aplicaciones como el correo electrónico podrían ponerse en contacto con el profesor en cualquier momento.
    Pero también es importante enseñar a los niños a darles un buen eso y que no solo sirven para jugar, no pueden ser utilizadas en todo momento ya que pueden llegar a crear adicción.

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  320. Me parece necesario adaptar las aulas a las nuevas necesidades que reclama la sociedad, siendo así la adaptación a las nuevas tecnologías.
    El aprendizaje apoyado en tablets o dispositivos móviles es una forma motivadora de enseñar al alumno, puesto que los niños cada día se encuentran más adentrados en la utilización de estas tecnologías, descubriendo por sí mismos que no solo tienen función dinámica, para hacerse fotos o descargar aplicaciones, sino que es una buena herramienta para aprender y compartir conocimientos.
    Por ello, es una buena idea la creación de una asamblea digital, donde ellos mismos puedan compartir conocimientos, dudas o trabajos, fomentando a su vez el trabajo en equipo y el compañerismo.

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  321. Actualmente, se considera a las últimas generaciones como nativos digitales, por lo que el uso de nuevas tecnologías y recursos innovadores en el aula puede suponer un gran avance y un cambio a mejor en el aula.
    Como bien se explica en el vídeo, el hecho de contar con una tablet para cada alumno implica la ausencia de libros y la carga diaria de estos. A su vez, los niños, al estar tan familiarizados con las nuevas tecnologías, en seguida saben cómo manejarse. Además, pienso que puede ser una tarea motivadora para los alumnos, ya que sentirán ganas de hacer sus tareas puesto que no tienen la obligación de entregarlas en papel, ahorrándose el esfuerzo de tener que copiar a mano.

    Sin embargo, veo una gran desventaja en esta innovación, ya que, en mi opinión, el hecho de que los niños dispongan de tablets propias puede suponer un aislamiento por parte de aquellos a los que les sea más difícil integrarse en grupos, por lo que la tablet se convierte en su recurso más preciado y pueden llegar a depender de ellas en gran medida. Además, hemos de tener en cuenta la enorme carga económica que lleva consigo este proyecto.

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  322. Desde mi punto de vista , llevar la tecnología dentro de las aulas es una acción totalmente enriquecedora tanto para los niños, como para los maestros y para la educación en general.
    Este proyecto como bien se ha dicho en el video tiene una doble función; investigar e innovar. Ambas son fundamentales dentro del ámbito del aprendizaje y todo lo que conlleve estos dos ámbitos será enriquecedor.

    La educación necesita conectar ese aprendizaje que se lleva a cabo dentro del aula, con el mundo real. Es en la sociedad de este mundo, en la que el uso de tabletas y otros dispositivos hace que se relacionen y por ello debemos explotarlo al máximo.
    Adaptaciones y mejoras en la educación de este tipo aumentan la calidad de la educación y con ello, la mejora de la sociedad y e progreso.

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  323. El uso de dispositivos electrónicos como las tablets, es muy importante hoy en día, ya que motiva a los alumnos a aprender y son utiles para que adquieran nuevos conocimientos. Además la familiarización con estos dispositivos electrónicos desde edades tempranas les ayudarán para el futuro, ya que para entonces será imprescindible su conocimiento y dominio

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  324. Las nuevas tecnologías son muy útiles para estudiar, en el sentido de la investigación. En primaria no es que ese sentido se dé mucho, pero los niños los deberes pueden hacerlos en la tablet. Esos deberes no se pierden, y además las clases se vuelven mucho más dinámicas. Y no sólo las tablets.
    Tenemos asociado el concepto de la tecnonología al ocio, porque han salido pronto y los anuncios de las cosas nuevas no suelen ser de mechandising de trabajo, sino abiertas a todo el público. Por eso es difícil considerar que se puedan utilizar para trabajos o para otra cosa que no sea la diversión. Esto es bueno porque cuanto antes se acostumbren los niños a separar el ocio del trabajo en una misma cosa, mejor.

    El problema es que eso nos hace aún más dependientes de lo que ya somos de la tecnología.
    Hay una encuesta que se ha hecho en varias clases de EEUU en la que a los niños les piden que digan un invento sin el cual no podrían llevar adelante sus vidas. Más del ochenta y cinco por ciento dice sin duda que ese invento es el televisor, y tan sólo a uno o dos por clase se les ocurre decir el sistema de filtrado, o el agua corriente.

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  325. Considero que esta nueva alternativa es realmente importante e innovadora, así como que trae consigo un enrome potencial de cara al aprendizaje de los alumnos. La tecnología nos rodea, estemos donde estemos y sea cuando sea; es un hecho. Por ello, nos vemos en la obligación de adaptarnos este nuevo cambio educacional, intentado adaptarnos a él lo mejor posible.

    Cierto es que hace años se comenzaron a introducir los ordenadores en las aulas, pero, por unas causas u otras, muchas veces no eran individuales ni de gran calidad. Además, generalmente no se usaban de una forma constante, de modo que quedaban relegados a un segundo plano. Según esta nuevo propuesta podemos apreciar cómo las tablets complementan todas estas carencias que se aprecian en los ordenadores, aunque no por ello los problemas económicos dejan de existir. Sería ideal que cada niño pudiese tener una tablet, de modo que, tras enseñarle a usarla de forma correcta, pudiera satisfacer sus necesidades de aprendizaje en cualquier momento y lugar.

    Confío en que esta propuesta se vaya fomentando poco a poco hasta abarcar todo el panorama educativo posible, apoyando así a la creación de una nueva forma de educar y ofreciendo a los niños un futuro en el cual tengan muchas más opciones donde elegir.

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    • Estoy de acuerdo contigo, la adaptación de la educación a las nuevas realidades debe ser un hecho que vaya al compás de ese cambio social. Por ello, hoy en día, debemos prestar especial atención al uso innovador de dispositivos como las tablets. Estas nos proporcionan una amplia gama de posibilidades para aplicar en las aulas, fomentando no solo la motivación, sino el enriquecimiento del cerebro del niño a través de la competencia digital. Además como bien has dicho, estos dispositivos también permitirán adaptarse a las necesidades de cada alumno y atenderles de manera más individualizada.

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  326. La nueva propuesta tecnológica de utilizar las tablets en el aula me parece una idea muy buena ya que, además de aumentar el nivel tecnológico de los niños, también aprenden de una manera más amena y mucho más fácil.
    Esto en un futuro si se lleva totalmente a cabo, puede tener mucho éxito, podríamos decir adiós a los libros de textos y que las tablets sean como el »libro digital». Esto además de llamar la atención a los alumnos, también ayudaría a que los niños no tengan dolor de espalda debido al peso que tienen los niños por llevar mucha carga en su espalda.

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  327. Creo que la introducción del uso de las tablets en el aula es muy bueno, ya que se ha dado un paso más a las nuevas tecnologías y a trabajar de forma mas eficiente. Además de lo que hemos visto en estos vídeos de la utilización que se esta dando con estas tablets también podemos utilizarlas como un libro de apuntes, en el que al final de cada clase o durante ella se van tomando apuntes o grabando y así a la hora de estudiar tienes tus apuntes o grabaciones en el ordenador, sera mucho mas cómodo y ademas si se realiza en el mismo momento que se da la clase los apuntes serán muy correctos y a la hora de estudiar los recordaras mejor. También podemos hacer que todos los niños suban sus apuntes a una plataforma y que así todos vean los apuntes de todos. los profesores también podrán mandar los ejercicios desde estas tablets y ellos hacerlos ahí. Así tendrán un cuaderno en una tablets con apuntes y deberes.

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    • La utilización de estas tablets y recursos móviles tal y como dice tiene casi infinitas posibilidades, siendo no solo de ayuda y /o complemento para las clases, si no que pueden tener un gran impacto en las clases, siendo parte principal de estas; transformar la idea tradicional de deberes y repaso en casas a modo de juego o una interacción más lúdica del alumnado con el trabajo en casa; ademas de como indicas, ser un recurso muy útil para sustituir en algunos casos el papel y boli que más difíciles son de reutilizar y que a veces tanto contaminan.

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  328. Los dos videos me han parecidos interesantes, creo que la propuesta de utilizar las nuevas tecnologías en el aula, en concreto las tablet, es una buena forma de ir enseñando a los alumnos a utilizar las nuevas tecnologías a la par que van adquiriendo nuevos conocimientos sobre la materia.
    Creo que es una buena propuesta innovadora para las aulas.

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    • Estoy de acuerdo contigo, las tablets son un buen comienzo para ir introduciendo la tecnología en la educación y ver hasta donde se puede llegar con este dispositivo potenciando las capacidades y habilidades de los alumnos, desarrollar su creatividad puesto que ellos investigan, averiguan, genera en ellos interés.

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  329. ME PARECE UN PROYECTO MUY INTERESANTE YA QUE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS FOMENTAN UN MEJOR DESARROLLO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS SIEMPRE Y CUANDO SE UTILICEN DE MANERA ADECUADA.

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    • Estoy de acuerdo contigo, la clave no solo está en implementar las nuevas tecnologías en el aula, sino enseñar a cómo usarlas de forma responsable y adecuada. Fomentando que se use como herramienta de aprendizaje y que se potencie los diferentes usos educativos que se les pueden dar.

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